中考名句默写_中考名句默写教学反思

1.九年级英语作文，希望有英语才能的网友帮忙看一下这篇文章哪里有语病，画圈部分为自己怀疑有语病的地方。

2.语文中考范围内的古诗文言文

3.帮忙整理初中的古诗词理解性默写

4.评价文言文读法

5.07中考语文总复习之古诗文理解性默写

6.语文默写

1．文章千古事,得失寸心知——唐.杜甫《偶题》

2．一日不作诗,心源如废井——唐.贾岛《戏赠友人》

3．作诗火急追亡逋,情景一失后难摹——宋.苏轼《腊日游孤山访惠勒思二僧》

4．文章自得方为贵,衣钵相传岂是真——金.王若虚《论诗诗》

5．我手写我口,古岂能拘牵——清.黄遵宪《杂感》

6．纵横正有凌云笔,俯仰随人亦可怜——金.元好问《论诗三十首》

7．须教自我胸中出,切忌随人脚后行——宋.戴复古《论诗十绝》

8．天籁自鸣天趣足,好诗不过近人情——清.张问陶《论诗十二绝句》

9．春江秋月冬冰雪,不听陈言只听天——宋.杨万里《读张文潜诗》

10．莫将死句入诗中,此诀传来自放翁——清.袁枚《仿元遗山论诗》

11．一语天然万古新,豪华落尽见真淳——金.元好问《论诗三十首》

12．预支五百年新意,到了千年又觉陈——清.赵翼《论诗五绝》

13．不求好句,只求好意——宋.欧阳修《吊僧诗》

14．天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺——宋.陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》

15．片言可以明百意,坐驰可以役万里——唐.刘禹锡《董氏武陵集记》

16．清水出芙蓉,天然去雕饰——唐.李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

17．不薄今人爱古人,清词丽句必为邻——唐.杜甫《戏为六绝句》

18．二句三年得,一吟双泪流——唐.贾岛《题诗后》

19．吟安一个字,拈断数茎须——唐.卢延让《苦吟》

20．为人性僻耽佳句,语不惊人死不休——唐.杜甫《江上值水如海势聊短述》

21．爱好由来落笔难,一诗千改始心安——清.袁枚《遣兴》

22．奇文共欣赏,疑义相与析——晋.陶渊明《移居二首》

23．论文期摘瑕,求友惟攻阙——清.黎志远《汉阳舟次》

24．读书破万卷,下笔如有神——唐.杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

25．屈平词赋悬日月,楚王台谢空山丘——唐.李白《江上吟》

26．李杜文章在,光焰万丈长——唐.韩愈《调张籍》

27．杜诗韩集愁来读,似倩麻姑痒处抓——唐.杜牧《读韩杜集》

28．汝果欲学诗,工夫在诗外——宋.陆游《冬夜读书示子聿》

古诗名句分类二：事理哲理

1．它山之石,可以攻玉——《诗经.鹤鸣》

2．瓜田不纳履,李下不正冠——汉乐府民歌《君子行》

3．城中好高髻,四方高一尺——汉乐府民歌《城中谣》

4．何意百炼钢,化为绕指柔——晋.刘琨《重赠卢谌》

5．欲穷千里目,更上一层楼——唐.王之焕《登鹳雀楼》

6．人事有代谢,往事成古今——唐.孟浩然《与诸子登岘山》

7．草木本无意,荣枯自有时——唐.孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》

8．春种一粒粟,秋收万颗子——唐.李绅《悯农》

9．蚍蜉撼大树,可笑不自量——唐.韩愈《调张籍》

10．挽弓当挽强,用箭当用长.射人先射马,擒贼先擒王------唐.杜甫《前出塞九首》

11．物情无巨细,自适固其常——唐.杜甫《夏夜叹》

12．春花无数,毕竟何如秋实——宋.陈亮《三都乐》

13．功高成怨府,权盛是危机——宋.王迈《读渡江诸将传》

14．万物兴歇皆自然——唐.李白《日出行》

15．天若有情天亦老——唐.李贺《金铜仙人辞汉歌》

16．一寸光阴一寸金——唐.王贞白《白鹿洞二首》

17．人生七十古来稀——唐.杜甫《曲江》

18．山外青山楼外楼——宋.林升《题临安邸》

19．古来青史谁不见,今见功名胜古人——唐.岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》

20．年年岁岁花相似,岁岁年年人不同——唐.刘希夷《代悲白头翁》

21．寅父犹能畏后生,丈夫未可轻少年——唐.李白《上李邕》

22．金方用真金镀,若是真金不镀金——唐.李绅《答章孝标》

23．沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春——唐.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

24．请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝——唐.刘禹锡《杨柳枝词》

25．芳林新叶催陈叶,流水前波让后波——唐.刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》

26．得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜——唐.罗隐《蜂》

27．尔曹身为名俱灭,不废江河万古流——唐.杜甫《戏为六绝句》

28．只看后浪催前浪,当悟新人胜旧人——宋.释文向《过苕溪》

29．不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层——宋.王安石《登飞来峰》

30．不识庐山真面目,只缘身在此山中——宋.苏轼《题西林壁》

31．不是一番梅彻骨,怎得梅花扑鼻香——元.高明《琵琶记》

32．纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——宋.陆游《冬夜读书示子聿》

33．近水楼台先得月,向阳花木易为春——宋.苏麟《断句》

34．人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥.泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西. ——宋.苏轼《和子由渑池怀旧》

35．人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全——宋.苏轼《水调歌头》

36．一湾死水全无浪,也有春风摆动时——元.戴善夫《陶学士醉写风光好杂剧》

37．从来好事天生俭,自古瓜儿苦后甜——元.白朴《阳春曲.题情》

38．苍龙日暮还行雨,老树春深更著花——明.顾炎武《又酬傅处士次韵》

39．江山代有才人出,各领风骚数百年——清.赵翼《论诗》

古诗名句分类三：友谊爱情

1．嘤嘤鸣矣,求其友声——《诗经.小雅.伐木》

2．投我以桃,报之以李——《诗经.大雅.抑》

3．投我以木瓜,报之以琼琚——《诗经.卫风.木瓜》

4．结交在相知,骨肉何必亲——汉乐府民歌《箜篌谣》

5．丈夫志四海,万里犹比邻——三国.魏.曹植《赠白马王彪》

6．海内存知己,天涯若比邻——唐.王勃《送杜少府之任蜀州》

7．相知无远近,万里尚为邻——唐.张九龄《送韦城李少府》

8．少年乐新知,衰暮思故友——唐.韩愈《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》

9．以文常会友,唯德自成邻——唐.祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》

10．同是天涯沦落人,相逢何必曾相识——唐.白居易《琵琶行》

11．人生结交在终结,莫为升沉中路分——唐.贺兰进明《行路难五首》

12．人生交契无老少,论交何必先同调——唐.杜甫《徒步归行》

13．友如作画须求淡,山似论文不喜平——清.翁照《与友人寻山》

14．一日不见,如三秋兮——《诗经.王风.葛》

15．盈盈一水间,脉脉不得语——汉.古诗十九首《迢迢牵牛星》

16．举手长劳劳,二情同依依——汉乐府民歌《孔雀东南飞》

17．红豆生南国,春来发几枝.愿君多撷,此物最相思——唐.王维《相思》

18．郎骑竹马来,绕床弄青梅——唐.李白《长干行》

19．月上柳梢头,人约黄昏后——宋.欧阳修《生查子》

20．一日不思量,也攒眉千度——宋.柳永《昼夜乐》

21．身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通——唐.李商隐《无题二首》

22．去年今日此门中,人面桃花相映红.人面不知何处去,桃花依旧笑春风——唐.崔护《题都城南庄》

23．春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——唐.李商隐《无题》

24．东边日出西边雨,道是无晴却有晴? ——唐.刘禹锡《竹枝词》

25．曾经沧海难为水,除却巫山不是云——唐.元稹《离思五首》

26．上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见——唐.白居易《长恨歌》

27．从此无心爱良夜,任他明月下西楼——唐.李益《写情》

28．两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮——宋.秦观《鹊桥仙》

29．在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝——唐.白居易《长恨歌》

30．衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——宋.柳永《凤栖梧》

古诗名句分类四：学问成才

1．如切如磋,如琢如磨——《诗经.卫风.淇奥》

2．学非探其花,要自拨其根——唐.杜牧《留诲曹师等诗》

3．十年磨一剑——唐.贾岛《剑客》

4．不是虚心岂得贤——宋.王安石《诸葛武侯》

5．少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤

6．古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》

7．故书不厌百回读,熟读深思子自知——宋.苏轼《送安惊落第诗》

8．问渠那得清如许,为有源头活水来——宋.朱熹《观书有感》

9．百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》

10．志士惜日短,愁人知夜长——晋.傅玄《杂诗》

11．盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人——晋.陶渊明《杂诗》

12．青春须早为,岂能长少年——唐.孟郊《劝学》

13．莫等闲,白了少年头,空悲切——宋.岳飞《满江红》

14．逢事独为贵,历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》

15．黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家——宋.戴复古《寄兴二首》

16．南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议——唐.柳宗元《行路难》

17．试玉要烧三日满,辨材须待七年期——唐.白居易《放言》

18．世上岂无千里马,人中难得九方皋——宋.黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》

19．我劝天公重抖擞,不拘一格降人才——清.龚自珍《己亥杂诗》

古诗名句分类五：乡思离情

1．昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏——《诗经.小雅.薇》

2．悲歌可以当泣,远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》

3．胡马依北风,越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》

4．谁言寸草心,报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》

5．近乡情更怯,不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》

6．君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未? ——唐.王维《杂诗三首》

7．床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡——唐.李白《静夜思》

8．故乡何处是,忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》

9．每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》

10．今夜月明人尽望,不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》

11．逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》

12．唯有门前镜湖水,春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》

13．少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》

14．露从今夜白,月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》

15．悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》

16．相去日已远,衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》

17．人归落雁后,思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》

18．离恨恰如春草,更行更远还生——南唐.李煜《清平乐》

19．剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头——李煜《相见欢》

20．别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间——李煜《浪淘沙》

21．人生不相见,动如参与商——唐.杜甫《赠卫八处士》

22．劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人——唐.王维《渭城曲》

23．莫愁前路无知己,天下谁人不识君——唐.高适《别董大》

24．桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情——李白《赠汪伦》

25．去年花里逢君别,今日花开已一年——唐.韦应物《寄李儋元锡》

26．相见时难别亦难,东风无力百花残——唐.李商隐《无题》

27．蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明——唐.杜牧《赠别》

28．门外若无南北路,人间应免别离愁——唐.杜牧《赠别》

29．桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯——宋.黄庭坚《寄黄几复》

30．独上江楼思渺然,月光如水水如天.同来望月人何在?风景依稀似去年——唐.赵瑕《江楼感怀》

31．不应有恨,何时长向别时圆? ——宋.苏轼《水调歌头》

32．但愿人长久,千里共婵娟——宋.苏轼《水调歌头》

古诗名句分类六：愁恨悲欢

1．战战兢兢,如临深渊,如履薄冰——《诗经.小雅.小雯》

2．前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下——唐.陈子昂《登幽州台歌》

3．白发三千丈,缘愁似个长——唐.李白《秋浦歌》

4．冠盖满京华,斯人独憔悴——唐.杜甫《梦李白》

5．自是人生长恨水长东——南唐.李煜《相见欢》

6．问君能有几多愁?恰似一江春水向东流——南唐.李煜《虞美人>>

7．抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁——唐.李白《宣州谢眺楼做官别校书叔云》

8．十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名——唐.杜牧《遣怀》

9．苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳——唐.秦韬玉《贫女》

10．此情可待成追忆,只是当时已惘然——唐.李商隐《锦瑟》

11．天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期——唐.白居易《长恨歌》

12．别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声——唐.白居易《琵琶行》

13．出师一表真名世,千载谁堪伯仲间——宋.陆游《书愤》

14．羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关——唐.王之焕《凉州词》

15．莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦——宋.李清照《醉花阴》

16．寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚——宋.李清照《声声慢》

17．此情无计可消除,才下眉头,却上心头——宋.李清照《一剪梅》

18．少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁——宋.辛弃疾《丑奴儿.书博山道中壁》

19．人到愁来无处会,不关情处总伤心——宋.黄庭坚《和陈君仪读太真外传》

20．悄立市桥人不识,一星如月看多时——清.黄仲则《癸已除夕偶成》

21．今年欢笑复明年,秋月春风等闲度——唐.白居易《琵琶行》

22．春风得意马蹄疾,一日看尽长安花——唐.孟郊《登科后》

23．陶陶然乐在其中——唐.杨炯《登秘书省阁诗序》

24．白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡——唐.杜甫《闻官军收河南河北》

25．却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂——唐.杜甫.同上

古诗名句分类七：爱国忧民

1． 位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》

2． 寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》

3． 捐躯赴国难，视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》

4． 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》

5． 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》

6． 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》——唐．杜牧《泊秦淮》

7． 愿得此身长报国，．何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》

8． 臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》

9． 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——宋．文天祥《过零丁洋》

10． 读书本意在元元——宋．陆游《读书》

11． 死去原知万事空，但悲不见同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋．陆游《示儿》

12． 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年——宋．陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

13． 楚虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人——宋．陆游《金错刀行》

14． 胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉——宋．郑思肖《二砺 》

15． 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——战国．楚．屈原《离骚》

16． 白骨露于野，千里无鸡鸣——三国．曹操《蒿里行》

17． 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦——唐．李绅《悯农》

18． 穷年忧黎元，叹息肠内热——唐．杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》

19． 朱门酒肉臭，路有冻死骨——唐．杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》

20． 烽火连三月，家书抵万金——唐．杜甫《春望》

21． 医得眼前疮，剜却心头肉——唐，聂夷中《咏田家》

22． 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山——唐．杜甫《茅屋为秋风所破歌》

23． 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人——唐．陈陶《陇西行》

24． 月儿弯弯照，几家欢乐几家愁——宋．杨万里《竹枝词》

25． 但得众生皆得饱，不辞羸病臣残阳——宋．李纲《病牛》

26． 但愿苍生俱饱暖， 不辞辛苦出山林——明．于谦《咏煤炭》

古诗名句分类八：述志抒怀

1．与天地兮比寿,与日月兮齐光——战国.楚.屈原《涉江》

2．路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——战国.屈原.《离骚》

3．举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒——战国.屈原《渔夫》

4．亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔——屈原《离骚》

5．老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已——三国.魏.曹操《龟虽寿》

6．健儿须快马,快马须健儿——北朝民歌.《折杨柳歌辞》

7．刑天舞干戚,猛志固常在——晋.陶渊明《读山海经十三首》

8．直如朱丝绳,清如玉壶冰——南朝.宋.《代白头吟》

9．疾风知劲草,板荡识诚臣——唐.李世民《赐萧禹》

10．愿君学长松,慎勿作桃李——唐.李白《赠韦侍御黄活裳二首》

11．时穷节乃现,一一垂丹青——宋.文天祥《正气歌》

12．生当作人杰,死亦为鬼雄——宋.李清照《绝句》(《乌江》)

13．长安何处在,只在马蹄下——唐.岑参《忆长安曲二章寄庞催》

14．莫道桑榆晚,微霞尚满天——唐.刘禹锡《酬乐天咏志见示》

15．大道如青天,我独不得出——唐.李白《行路难》

16．少年心事当拂云——唐.李贺《致酒行》

17．一片冰心在玉壶——唐.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

18．长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——唐.李白《行路难》

19．天生我材必有用,千金散尽还复来——唐.李白《将进酒》

20．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜——唐.李白《梦游天姥吟留别》

21．新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿——唐.杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公》

22．千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——唐.刘禹锡《浪淘沙》

23．时人莫小池中水,浅处不妨有卧龙——唐.窦庠《醉中赠符载》

24．宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中——宋.郑思肖《画菊》

25．立志欲坚不欲锐,成功在久不在速——宋.张孝祥《论治体札子.甲申二月九日》

26．人生自古谁无死,留取丹心照汗青——宋.文天祥《过零丁洋》

27．粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间——明.于谦《石灰吟》

28．不要人夸颜色好,只留清气满乾坤——元.王冕《墨梅》

29．千磨万击还坚劲,任尔东西南北风——清.郑燮《竹石》

30．落红不是无情物,化作春泥更护花——清.龚自珍《己亥杂诗》

31．浊酒难销忧国泪,救时应仗出群才——清.秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

古诗名句分类九：时令节日

1． 海日生残夜，江春入旧年——唐．王湾《次北固山下》

2． 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——宋．王安石《元日》

3． 池塘生春草， 园柳变鸣禽。——南朝．宋．谢灵运《登池上楼》

4． 东风夜放花千树，更吹落，星如雨——宋．辛弃疾《青玉案》

5． 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——唐．杜牧《江南春绝句》

6． 困人天气近清明——宋．苏轼《浣溪沙》

7． 燕子来时新社，梨花落后清明——宋．晏殊《破阵子》

8． 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——唐．杜牧《清明》

9． 有时三点两点雨，到处十枝五枝花——唐．李山甫《寒食二首》

10． 更能销几番风雨，匆匆春又归去——宋．辛弃疾《摸鱼儿》

11． 试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦——宋．李清照《如梦令》

12． 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙——宋．赵师秀《有约》

13． 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星——唐．杜牧《秋夕》

14． 秋风吹渭水，落叶满长安——唐朝．贾岛《忆江上吴处士》

15． 树树皆秋色， 山山唯落晖——唐．王绩《野望》

16． 一年好景君须记，最是橙黄桔绿时——宋．苏轼《赠刘景文》

17． 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头——清．赵翼《野步》

18． 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——唐．杜甫《登高》

19． 满城风雨近重阳——宋．潘大临《断句》

20． 腊后花期知渐近，寒梅已作东风信——宋．晏殊《蝶恋花》

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4. 《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居"人境"但闲静无忧的原因的句子是_________________？_________________；展现诗人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：___________________，___________________。

5. 王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：___________________，___________________。

6. 王湾在《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是___________________，___________________。

7. 王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是___________________，___________________。

8. 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是___________________，___________________。

9. 《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是___________________，___________________。

10. 《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的千古名句是___________________，___________________。

11. 杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是___________________，_______________________。抒写忧国思乡情怀的诗句是_____________________，_______________________。

12. 《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人杜甫推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是___________________，___________________！___________________。

13. 岑参在《白雪歌送武判官归京》中写下的咏雪名句是________________________，___________________________。

14. 岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以风见雪，创造别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是___________________，___________________；描写沙漠风光，烘托送别气氛的诗句是___________________，___________________；描写饯行场面，帐内帐外互相映衬，表现友情浓烈深挚、心胸豁达的诗句是______________________，______________________。______________________，_________________________；描写送别场面，把离别的惆怅深情融于雪景之中的诗句是_______________________，______________________。

15. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人刘禹锡对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀，蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的千古名句是________________________________，________________________________。

16. 白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是_______________，________________，描写拾麦者因_______________________，______________________而抱子拾麦的诗句是_______________________，______________________，表达自己对重负赋下的农民深切同情和关怀的诗句是_______________________，______________________。

17. 白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是_______________________，______________________。从俯视角度描写花草的优美诗句是_______________________，______________________。

18. 李贺在《雁门太守行》中描写将士们戒备森严，不可侵犯的诗句是_____________________，_________________________；用烘托手法描写将士们黄昏练兵，威武雄壮的诗句是________________________，_________________________；描写深夜袭击敌人的悲壮场景的诗句是________________________，_________________________；以抒写官军全体将士心愿的方式表达自己维护中央集权的坚定政治立场的诗句是____________________，_______________________。

19. 杜牧在《赤壁》中借题兴叹，评论赤壁之战胜负的诗句是__________________________，_____________________________。

20. 杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒谬误国的诗句是__________________，________________________。

21. 李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢娱衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的句是______________________，_______________________ 。

22. 李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是___________________________，__________________________ ；抒写缠绵的相思之苦的名句是_____________________，___________________________ 。

23. 范仲淹在《渔家傲》中描写与中原迥然不同的塞外秋景的词句是_____________________，_____________________，_____________________，_____________________；描写思乡和建功的矛盾心理，抒发爱国情怀的词句是__________________，___________________。

24. 李煜在《相见欢》中借助比喻抒写离愁的名句是________________，_______________，____________________；用白描的手法直抒亡国哀思的名句是______________________。

25. 王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是__________________________，_________________________。

26. 晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句是________________________，_________________________。

27. 苏轼在《江城子?密州出猎》中借历史典故抒发自己渴望受到朝廷重用以便御敌立功、报效祖国的词句是_________________，_____________________？__________________，__________________，____________________。

28. 苏轼在《水调歌头?明月几时有》中写下了寄寓离情，释却离愁，从美好的想象中得到慰藉的名句是______________________，__________________________。

29. 陆游在《游西山村》中写下的蕴涵深刻哲理的诗句是_________________，______________。

30. 辛弃疾在《破阵子》中追忆军营生活的词句是_________________，__________________，__________________；描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是______________，__________________；直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的爱国和雄心壮志的词句是____________________，____________________。

31. 文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的民族气节的名句是______________，_______________。

32. 马致远在《天净沙?秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是_________，______________。

33. 张养浩在《山坡羊?潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的词句是___________，________；________，_____________。

34. 龚自珍在《乙亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽然辞官离京却不忘报国壮志的诗句是__________________，____________________。

①《论语》中阐明学与思相互关系的句子是： ； 。

②诸葛亮在《出师表》中向后主反复陈说的一条建议是： ， 。

③《曹刿论战 》中，曹刿对"三鼓"作了精辟分析，其原句是：

④《天净沙?秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： 。

⑤《白雪歌送武判官归京》中描写边塞风狂雪早的句子是" ， "。从视觉角度看，诗中色彩鲜明，红白映衬的句子是" ， "。

⑥陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然的联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是： ， 。

⑦辛弃疾《西江月》（明月别枝惊鹊）中从嗅觉、听觉方面表现对丰年喜悦之情的句子是： ， 。

⑧温庭筠的《梦江南》中，" "一句，用拟人手法，令读者感到情思荡漾，绵远悠扬，别有风致。

⑨《岳阳楼记》中与"进亦忧，退亦忧"相照应的句子是： ， 。

⑩朱自清的《春》中描写春雨细密、轻盈特点的比喻句是： ， ， 。

3. 运用式默写

①我们应向别人虚心求教，做到既善于从正面学习，又善于从反面借鉴，也就是 " ， "。（用《〈论语〉十则》中的语句回答）

②当别人不了解甚至误解自己时，我们不应生气，应该取正确的态度，那就是如孔子所说的：" ， ？"

③日本审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到许多主持正义国家的强烈谴责，真是" ， "。(用《〈孟子〉二章》中的名句填写)

④美国在联合国大唱高调，其实是" "，意在干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的句子答）

⑤面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应有" ， "的心态。（用《岳阳楼记》中的句子答）面对生活的挫折，我们" ， " ！（用《如生活欺骗了你》中的句子答）

⑥有些同学认为复习是"重复学习"，消极对待。为此，陈老师耐心教导他们明确复习的作用是" "，使他们心里一下子觉得" "，积极投入总复习。（分别用出自《论语》、《桃花源记》的成语回答）

⑦今天人们常用李商隐《无题》中的" ， "来赞颂老师无私奉献的精神。

⑧同学们就要毕业分手了，请写两句古诗文作为临别赠言，分别表达离情别意和思想抱负。

示例：山回路转不见君，雪上空留马行处。（离情别意）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（思想抱负）

， 。（离情别意）

， 。（思想抱负）

综合式默写

①古代诗词中，写春雨的句子很多，请你默写出两句（如"清明时节雨纷纷"）。

②你课内学过、或者课外还读过一些描写春天的古代诗词，请写出你喜欢的两句。

③古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了"此时无声胜有声"的艺术效果。请写出你学过的唐诗中这样的诗句。

④崔灏的名诗《黄鹤楼》中的" "与马致远的《天净沙?秋思》中的"夕阳西下，断肠人在天涯"意境相同。

⑤写出与"不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层"诗句意思相同或相似的诗句（或格言、成语）。

⑥成语"水落石出"出自文言课文《 》；"扑朔迷离"这一成语出自《木兰诗》，其原句是： ， 。

⑦古代诗歌中抒写思念故乡、眷恋亲友的诗句很多，请写出三句（课内外均可）。

⑧古诗词中有很多实写"山""水""花""鸟"的句子，请各写一句。

山： 水：

花： 鸟：

⑨根据你的联想与理解，把下面一段话中所化用的诗词原句写出来（任写三句）。

李白的云帆点缀了沧海之水，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影，范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮，苏轼的华发张扬了少年意气。

⑴

⑵

⑶

⑩在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出一个。如能多写，可加分。

(人名)曾说过： “ ”

(人名)曾说过： “ ”

(人名)曾说过： “ ”

（不知道这些对你有没有帮助）：

《观刈麦》

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬弊筐。听其相顾言，闻者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

白居易(公元772年-846年)，字乐天，祖籍太原(今山西太原南)，后迁下(今陕西渭南北)，一身经历了代宗、德宗、宪宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗七朝。曾任过周至尉、左拾遗、左赞善大夫、江州司马、杭州刺史、苏州刺史、太子少傅等官。白居易前期有热情，有锐气，是个同情人民，敢于反映民间疾苦，敢于揭露官场贵族黑暗面的官吏和诗人。后期锐气消失，棱角磨平，潜心佛事，以知足长乐，"独善其身"自居。白居易的诗歌以通俗浅显著称，今留有作品三千多首，他自己分之为讽谕诗、闲适诗、感伤诗、杂律诗四类，元稹为之编辑为《白氏长庆集》。

《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责．对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。这首诗作于唐宪宗元和二年(807)，诗人三十六岁。周至县在今陕西省西安市西。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事；所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚：收割。

全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛。"农家少闲月，五月人倍忙"，下文要说的事情就发生"人倍忙"的五月。这两句总领全篇，而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情；"夜来南风起，小麦覆陇黄"，一派丰收景象，大画面是让人喜悦的。可是谁又能想到在这丰收景象下农民的悲哀呢?

第二层八句，通过具体的一户人家来展现这"人倍忙"的收麦情景。婆婆、儿媳妇担着饭篮子，小孙儿提着水壶，他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。男人天不亮就下地了；女人起床后先忙家务，而后做饭；小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一齐到地里。她们是要在饭后和男人们一道干下去的。你看这一家忙不忙呢?"足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。"这四句正面描写收麦劳动。他们脸对着大地，背对着蓝天，下面如同笼蒸，上面如同火烤，但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去，似乎完全忘记了炎热，因为这是"虎口夺粮"，时间必须抓紧呀！妇姑：媳妇、婆婆，古时媳妇称婆婆叫姑，称公公叫舅。荷：肩挑；用篮子盛着食物，这里即指饭篮。壶浆：用壶装着水，这里即指水壶。田：给田里干活的人送饭。丁壮：成年的男劳力。烤。惜：珍惜．舍不得浪费。天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。"惜"字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。白居易的《卖炭翁》中有"可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒"之语，"愿"字的用法与此处"惜"字的用法正同。

笫三层八句，镜头转向一个贫妇人，她被捐税弄得破了产，现时只能以拾麦穗为生，这是比前述阖家忙于收麦者更低一个层次的人。你看她的形象：左手抱着一个孩子，臂弯里挂着一个破竹筐，右手在那里捡人家落下的麦穗。这有多么累，而收获又是多么少啊！但有什么办法呢?现在是收麦的时候，还有麦穗可捡，换个别的时候，就只有去沿街乞讨了。而她们家在去年、前年，也是有地可种、有麦可收的人家呀，只是后来让捐税弄得走投无路，把家产，土地都折变了，至使今天落到了这个地步。秉：拿着。田家：这里指一个庄稼户的产业。输：交纳。

第四层六句，写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。事：从事。岁晏：年底。

作品的题目叫《观刈麦》，而画面上实际出现的，除了刈麦者之外，却还有一个拾麦者，而且作者的关心也恰恰是更偏重在后者身上。他们二者目前的贫富苦乐程度是不同的，但是他们的命运却有着紧密的联系。今日凄凉可怜的拾麦穗者是昨日辛劳忙碌的刈麦者；又安知今日辛劳忙碌的刈麦者明日不沦落成凄凉可怜的拾麦者呢?只要有繁重的捐税在，劳动人民就永远摆脱不了破产的命运。作者在这里对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评，对劳动人民所蒙受的苦难寄寓了深切的同情。而且不是一般的同情，是进而把自己摆进去，觉得自己和劳动人民的差别太大了，自己问心有愧。这时的白居易的诗歌确实反映了劳动人民的思想情绪，呼出了劳动人民的声音。

这首诗写作上的基本特点是不带任何夸张地、如实地描写现实生活场景。他选取了举家忙碌和凄凉拾穗这两个镜头，使之构成强烈对比。前者虽然苦、虽然累，但他们暂时还是有希望的，至于后者，则完全是断梗浮萍，朝不保夕了。两个镜头所表现的场面、气氛、形象、心理都很好。

诗的最后是发议论，这是白居易许多讽谕诗的共同路数。这首诗的议论不是直接指向社会病根，而是表现为自疚自愧，这也是一种对整个官僚贵族社会的隐约批评。白居易才是一个三百石的小小县尉呀，那些大官僚、大贵族们难道不应该有更大的自疚自愧吗！赋税是皇帝管的，白居易无法公开反对，他只能用这种结尾来达到讽谕的目的。

九年级

65．《渔家傲》中表现作者矛盾心情的语句是：

(浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。)

66．《渔家傲》中表现对将军和征夫产生同情和敬佩的句子是：

(人不寐，将军白发征夫泪。)

67．《渔家傲》中描写边城冷落荒凉景色的句子是： ，这句使我们联想到

王维《使至塞上》的名句

(千嶂里，长烟落日孤城闭。 大漠孤烟直，长河落日圆。)

68．《江城子 密州出猎》运用典故写出作者渴望得到朝廷重用的句子是：

(持节云中，何日遣冯唐)

69．孙权年少英雄，为后人称道。辛弃疾在《南乡子登京口北固亭有怀》中说 ：

苏轼也在《江城子密州出猎》中以他自喻

(生子当如孙仲谋 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。)

70．《破阵子》中描写战斗激烈悲壮的句子 ，表达作者理想抱负的句子是

(马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 了却君王天下事，赢得生前身后名)

71．李清照在《武陵春》中运用比喻，夸张的手法把无形的哀愁写的具体可感的句子是：

(只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁)

72．《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心的诗句是：

极写农民在麦收季节田间劳动辛劳的句子：

(听其相顾言，闻者为悲伤；念此私自愧，尽日不能忘。

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。)

73．《雁门太守行》中把来势凶猛底敌人比作天际突起的乌云，用浓墨重彩的色调描绘战争画面的句子是

(黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。)

语文中考范围内的古诗文言文

一、古诗词名句默写（共6分）

1、池上碧苔三四点， 。（晏殊《破阵子》）

2、晨起动征铎， 。（温庭筠《商山早行》）

3、陆游在《卜算子咏梅》中“ ， ”一句表现了诗人高洁的品质、坚贞的性格。

4、《武陵春》是南宋词人李清照的作品，词中通过写词人外在行为表现内心哀愁的两个句子是“ ”和“ ”。

5、辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗激烈，凸现战事顺利的句子是： ， 。

6、苏轼的《江城子密州出猎》抒写主人公愿意效法武将魏尚，戍边杀敌的渴望的诗句是： ， ？

二、语言基础和语文实践活动（27分）

7、请把下面语句工整规范地书写在其下的田字格中。（3分）

读书足以怡情、傅、长才。

8、下面各个词语的书写以及加点字的注音全对的一项是（ ）（2分）

A、气冲斗牛（dǒu） 扶腋（yè） 枘凿（ruì záo） 亵渎（xiè）

B、强聒不舍 （guō） 恪尽职守（gè） 睿智（ruì） 殒落（yǔn）

C、一抔黄土（bēi） 一幢（zhuàng） 恣睢（zì） 拮剧（jié）

D、诘难(jié) 狡黠 （xiá） 豁然开朗（huò） 滞碍（zhì）

9、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2分）

A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。

B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树他了如指掌。

C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”

10、下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（ ）（2分）

A．《水浒传》这部情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

B．他妄自菲薄别人，在班级很是孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。

C．如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反。

D．班会课上他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

11、下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。（4分）

与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。

（1）第①处成分残缺，应在句末添加 。

（2）第②处搭配不当，应将 改为 。

（3）第③处词语赘余，应删去 。

（4）第④处语序不当，应调整为 。

12、建国50年来，中华大地上的沧桑巨变从普通百姓的衣食住行等方面都可以得到反映。下表是18年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。（2分）

我国城乡人均住房面积变化情况：

（不超过35字）

13、名著导读：（4分）

古典名著《水浒传》描写了以宋江为首的108位好汉聚义梁山的故事。的上半部主要写 ，下半部主要写 。被逼上梁山的典型人物代表是 ，他遭高俅父子陷害，被判发配沧州道。后来，他在野猪林 和草料场又险遭谋杀。在经受了一连串迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜山梁山。，他的主要性格特点是： 。

14、语文实践活动。（8分）

联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。

演讲台语文课代表，才女张乐同学首先为本次活动说了几句文飞扬的开场白

留言栏在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（2分）

故事会请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节。（2分）

展览厅学校在九年级组织了“读《三国》话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面内容。（从描写的众多人物中任选两个，古典名著单元课本中出现的人物除外）（2分）

英雄姓名及故事：

英雄姓名及故事：

三、浅层阅读理解（26分）

（一）诗歌天地请你阅读下面的现代诗，完成后面的习题。（4分）

雨说节选

郑愁予

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 第二样事，我还要教你们勇敢地笑

君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 那旗子见了我笑得哗啦啦地响

石狮子见了我笑出了泪啊 只要旗子笑，春天的声音就有了

小燕子见了我笑斜了翅膀啊 只要你们笑，大地的希望就有了

15、诗中有两节都写到了，雨要“教你们勇敢的笑”，你怎样理解这“笑”的内涵？（2分）

16、这两节诗语言上有什么特点？（2分）

。（二）哲理小品阅读小品文《每一只小狗都有一个目标》，完成17--18题。（4分）

有一对夫妇，有两个孩子，一个叫莎拉，一个叫克里斯蒂。当孩子还小的时候，父母决定为他们养一只小狗。小狗抱回来以后，他们就请朋友帮忙训练这只小狗。在第一次训练前，女驯狗师问：“小狗的目标是什么”夫妻俩面面相觑，很是意外，嘟囔着说：“一只小狗的目标当然就是当一只狗了。”他们实在想不出狗还有什么另外的目标。

女驯狗师极为严肃地摇了摇头说：“每只小狗都得有一个目标。”夫妇俩商量之后，为小狗确立了一个目标：白天和孩子们一道玩，夜里看家。后来，小狗被成功地训练成了孩子的好朋友和家的守护神。这对夫妇就是美国的前任副总统阿尔·戈尔和他的妻子迪帕。他们牢牢地记住了这句话--

17、请根据文段内容，在横线上补充一个总结性的句子。（2分）

18、从小狗的身上你得到了怎样的人生启示？（2分）

（三）说明园苑阅读下面说明文，完成后面19--21题。（共7分）

淘米水的妙用

①淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙用。

②淘米水是天然的去污剂，与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作用，比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就会洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗净。又如，面对一堆有油污的碗、碟、瓶子时，与洗洁精相比，淘米水是更好的选择。淘米水经加热后，其淀粉质变性，而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性，所以油污一旦遇到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附，从而脱离碗碟。

③淘米水是不花钱的化妆品，淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质，这些营养物质可以对皮肤起到保湿、抗老化、美白的作用。经常用淘米水洗手、洗脸，皮肤会变得光滑白皙，淘米水还具有护发、亮发的功效。据说，傣族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水来护发。不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用。因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B族维生素。B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。所以经常用淘米水洗头，可以营养头发，使头发变得乌黑亮丽。如果你想保持美好的形象，又不使身体受到任何伤害，还想节省费用，那么淘米水不失为一种首选的化妆品。

④淘米水还具有一定的药用价值。淘米水含有一定的蛋白质、维生素和微量元素，特别是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性加入食盐入药后，具有清火、凉血、解毒的功效。用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮肤，对皮肤有比较温和的清洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度，抑制病原微生物的生长，防止皮肤搔痒，等等。

⑤此外，淘米水中含有蛋白质、淀粉质、维生素等丰富的营养物质，可用作上等饲料；淘米水中含有氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。

⑥淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗？

19、请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框内。（3分）

20、选文④段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。（2分）

答：

21、选问⑥段在全文的内容和结构上有什么作用？（2分）

答：

（四）古典文学阅读下面甲乙两段文言文，完成后面21-25题。（共11分）

甲臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

乙齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰：“万乘②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者③，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（《吕氏春秋下贤》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。 ③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。 ④庸：怎么。

22、解释下列句中加点的词。（2分）

（1）躬耕于南阳 躬： （2）猥自枉屈 猥：

（3）攘除奸凶 攘： （4）一日三至而弗得见 弗：

23、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：

24、诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？（2分）

答：

25、结合文意，说说甲文中先帝和乙文中桓公的相同之处是什么？（3分）

答：

26、请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。（2分）

答：

四、深层阅读赏析（共11分）

阅读下面一篇散文，完成文后27-30题

人性的爱抚

①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。

②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。

③“你要买点什么”他不失时机地问。

④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。

⑤“你到底有什么事”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。

⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧”

⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。

⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮一样。

⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。

⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!”

（11）几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念--偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”

（12）“是的，”他说。“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”

27、开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用（2分）

28、第⑩段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”（3分）

29、文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的 反衬男主人的 。（2分）

30、根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。（4分）

(1)第⑧段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么

(2)第⑩段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么？

五、作文（50分）

31、从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请以“十六岁，我多了一分 ”为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。

②写一篇600字左右的记叙文

题二：阅读下面的赠言，按要求写一篇议论文

不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想；不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你，而怀疑一切友谊；……在人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。

本篇作文要求如下：

①就以上赠言，选取一个方面，提炼观点，自拟题目，写一篇500字以上议论文；

②观点鲜明正确，结构清晰完整；

③论据典型充分，论证严密有力。

答案

二、古诗词名句默写（共6分）

1、叶底黄鹂一两声，

2、客行悲故乡

3、零落成泥碾作尘，只有香如故

4、日晚倦梳头、欲语泪先流

5、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

6、持节云中，何日遣冯唐

二、语言基础和语文实践活动（27分）

7、略 8、D 9、D 10、C

11、（4分）(1)加上“现象”或“问题”均可

（2）将“形成”改为“造成”，或者改为“使”

（3）去掉影响或危害

（4）调整为“调查和研究

12、（2分）18年以来，我国城乡居民人均住房面积在逐年提高，但农村人均住房面积总是大于城市人均住房面积。

13、（4分）、宋江被招安，攻辽，打方腊。林冲、 安分守己、逆来顺受

14、（8分）（1）围绕主题来谈，有文即可。

（2）书籍是心灵的良药。/理想的书籍是智慧的钥匙。

（3）“韦编三绝” ：孔丘花了很大的精力把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。

（4）、关公败走麦城、水淹七军 、诸葛亮摆八卦阵、唱空城计

三、浅层阅读理解（26分）

15、（2分）“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。

16、（2分）用拟人化的手法使这首诗具有亲切感人、形象可爱、活泼欢快、充满情趣的风格特点。

17、（2分）连一只狗都有目标，更何况人呢？（意近即可）

18、（2分）我们要早点树立目标，并为之奋斗，尽最大可能实现自己的人生价值。（意近即可）

19、（3分）作去污剂 作化妆品（护肤美发） 有药用价值（答出一点得1分，意思对即可）

20、（2分）不可以。因为加着重号的词语起限制作用，说明了淘米水药用价值是有限的，体现了说明语言的准确性和科学性。（意思对即可）

21、（2分）强调人们要重视对淘米水的使用；呼应开头。（意思对即可）

22、（2分）（1）躬：亲自。

（2）猥：这里是降低身份的意思。

（3）攘：排除，铲除。

（4）弗：不，没有。

23、（2分）译文：（只希望）在中苟且保全生命，（1分）不希求在诸侯中扬名显贵。（1分）

24、（2分）答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可。

25、（3分）答案要点：

（1）都是帝王（身居高位）；（1分）

（2）都是求贤若渴；（1分）

（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。（1分）

26、（2分）答案要点：内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（2分）形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。（2分）

四、深层阅读赏析（共11分）

27、(2分)为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作铺垫。

28、(3分)(1)年轻人向里面探头探脑地张望，被人发现后又突然退了出去。

(2)当店主人正要继续打盹的时候，年轻人又探头进来。 、

(3)当店主人问他买什么的时候，年轻人有些慌乱，支支吾吾半天也没说出什么来。

29、 (2分)刻薄(多疑冷漠) 友善(信任温和)

30、(4分)(1)年轻人的意思是说他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费。

(2)这个年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的。

五、作文（50分）以中考作文评分标准为准。

帮忙整理初中的古诗词理解性默写

1. 初中语文所有要求背诵的课文,古诗,文言文

一、七年级上册 （一）、课内古诗背诵 观沧海（曹操"东汉）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。 次北固山下（王湾"唐）客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？ 归雁洛阳边。 钱塘湖春行（白居易"唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 西江月（辛弃疾"南宋）明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。七八个星天外， 两三点雨山前。

旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 天净沙"秋思（马致远"元）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。

夕阳西下， 断肠人在天涯。 （二）、课外古诗词背诵 龟虽寿（曹操 东汉）神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。 过故人庄（孟浩然"唐）故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。 题破山寺后禅院（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白"唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 夜雨寄北（李商隐"唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 泊秦淮（杜牧"唐）烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨， 隔江犹唱 *** 花。 浣溪沙（晏殊"宋）一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。 过松源晨炊漆公店（杨万里"南宋）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。

如梦令（李清照"南宋）常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 观书有感（朱熹"南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 二、七年级下册 （一）.课内古代诗歌 木兰诗（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （二）、课外古诗词背诵 山中杂诗（吴均"南朝）山际见来烟， 竹中窥落日。

鸟向檐上飞， 云从窗里出。 竹里馆（王维"唐）独坐幽篁里， 弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。 峨眉山月歌（李白 唐）峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 春夜洛城闻笛（李白 唐）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 逢入京使（岑参"唐）故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 滁州西涧（韦应物"唐）独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 江南逢李龟年（杜甫 唐）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景， 落花时节又逢君。 送灵澈上人（刘长卿"唐）苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳， 青山独归远。 约客（赵师秀"南宋）黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 论诗（赵翼"清）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领 *** 数百年。 三.八年级上册 （一）课内古诗 望 岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。 春 望（杜甫）国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。 石 壕 吏（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。存者且偷生，。

2. 初中语文书内所有的古诗

七年级上册

龟虽寿（曹操）

过故人庄（孟浩然）

题破山寺后禅院（常建）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）

夜雨寄北（李商隐）

泊秦淮（杜牧）

浣溪沙（晏殊）

过松源晨炊漆公店（杨万里）

如梦令（李清照）

观书有感（朱熹）

七年级下册

山中杂诗（吴均）

竹里馆（王维）

峨眉山月歌（李白）

春夜洛城闻笛（李白）

逢入京使（岑参）

滁州西涧（韦应物）

江南逢李龟年（杜甫）

送灵澈上人（刘长卿）

约客（赵师秀）

论诗（赵翼）

八年级上册

长歌行（少壮不努力）（汉乐府）

早寒江上有怀（孟浩然）

野望（王绩）

送友人（李白）

黄鹤楼（崔颢）

秋词（刘禹锡）

鲁山山行（梅尧臣）

浣溪沙（苏轼）

十一月四日风雨大作（陆游）

望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）

八年级下册

赠从弟 刘桢

送杜少府之任蜀州 王勃

登幽州台歌 陈子昂

送元二使安西 王维

宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白

早春呈水部张十八员外 韩愈

无题 李商隐

相见欢 李煜

登飞来峰 王安石

清平乐·村居 辛弃疾

九年级上册

观刈麦 白居易

月夜 刘方平

商山早行 温庭筠

卜算子·咏梅 陆游

破阵子 晏殊

浣溪沙 苏轼

醉花阴 李清照

南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾

山坡羊·骊山怀古 张养浩

朝天子·咏喇叭 王磐

九年级下册

从军行 杨炯

月下独酌 （李白）

羌村三首 （之三） （杜甫）

登楼 （ 杜甫）

走马川行奉送封大夫出师西征（岑参）

左迁至蓝关示侄孙湘（ 韩愈）

望月有感 （白居易）

雁门太守行（李贺）

卜算子·送鲍浩然之浙东（王观）

别云间 （夏完淳）

3. 中考语文常被考到的古诗和古文

中考古诗文默写名句汇编一、《论语》十则1、有朋自远方来，不亦乐乎？2、人不知而不愠，不亦君子乎。

3、学而不思则罔，思而不学则殆。4、知之为知之，不知为不知，是知也。

5、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。6、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

7、岁寒，然后知松柏之后凋也。8、己所不欲，勿施于人。

二、《观沧海》日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。三、《次北固山下》1、潮平两岸阔，风正一帆悬。

2、海日生残夜，江春入旧年。3.乡书何处达，归雁洛阳边。

四、钱塘湖春行 1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

五、《西江月》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。六、《天净沙 秋思》夕阳西下，断肠人在天涯。

七、《龟虽寿》老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

八、《过故人庄》1、绿树村边合，青山郭外斜。2、待到重阳日，还来就菊花。

九、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。十、《夜雨寄北》何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

十一、《泊秦淮》商女不知亡国恨，隔江犹唱 *** 花。十二、、《浣溪沙》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

十三、《观书有感》问渠那得清如许？为有源头活水来。十四、《竹里馆》深林人不知，明月来相照。

十五、、《峨嵋山月歌》夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。十六、《春夜洛城闻笛》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

十七、《滁州西涧》春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。十八《江南逢李龟年》正是江南好风景，落花时节又逢君。

十九《约客》有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。二十、《论诗》江山代有才人出，各领 *** 数百年。

第二部分：2009年中考初中语文古诗文默写名句汇编（八年级、九年级）一、《鱼我所欲也》（6）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

二.《生于忧患，死于安乐》（6）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。三、《曹刿论战》（6）夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。

四、《邹忌讽齐王纳谏》（6）五、《出师表》（5）1、受任于败军之际，奉命于危难之间。2. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 3、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也4. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气六、《桃花源记》（3）1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

2、阡陌交通，鸡犬相闻。3、黄发垂髫，并怡然自乐。

七、《三峡》（3）1、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。2、高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

八、《马说》（4）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

九、《陋室铭》（3）1、斯是陋室，惟吾德馨。2、苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。 3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

十、《小石潭记》（4）十一、《岳阳楼记》（4）1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2、不以物喜，不以己悲。

3、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。十二、《醉翁亭记》（4）1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。3. 日出而林霏开 云归而岩穴暝十三、《与朱元思书》（4）1、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

2、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。十四、《关雎》（6）关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。十五、《饮酒》（4）问君何能尔？心远地自偏菊东篱下，悠然见南山。

十六、《送杜少府之任蜀州》（4--）海内存知己，天涯若比邻。 十七、《使至塞上》（3）大漠孤烟直，长河落日圆。

十八、《行路难》（4）1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

十九、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（4--）1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。2、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

二十、《望岳》（3）造化钟神秀，阴阳割昏晓。会当凌绝顶，一览众山小。

二十一、《春望》（3）1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。2、烽火连三月，家书抵万金。

二十二、《茅屋为秋风所破歌》（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山！二十三、《早春呈水部张十八员外》（4--）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。二十四、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

二十五、《望洞庭湖赠张丞相》（3--）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。二十六、《雁门太守行》（6--）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

二十七、《赤壁》（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。二十八、《无题》（4--）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

二十九、《相见欢》（4--）剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。三十、《渔家傲》（5）千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪三十一、《山坡羊 潼关怀古》（4）兴。

评价文言文读法

最佳答案 人教版初中语文古诗词背诵全集

初中语文古诗词背诵全集

七年级上

[观沧海] 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

[次北固山下] 王湾 唐

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

[钱塘湖春行] 白居易 唐

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

[西江月] 辛弃疾 宋

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

[天净沙 秋思] 马致远 元

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯.

[龟虽寿] 曹操

神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

[过故人庄] 孟浩然 唐

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

[题破山寺后禅院] 常建 唐

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。

[闻王昌龄左迁龙标遥有此寄] 李白 唐

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

[夜雨寄北] 李商隐 唐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

[泊秦淮] 杜牧 唐

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

[浣溪沙] 晏殊 宋

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

[过松源晨炊漆公店] 杨万里 宋

莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山过后一山拦.

[如梦令] 李清照 宋

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

[观书有感] 朱熹 宋

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

七年级下

[山中杂诗] 吴均 南朝

山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.

[竹里馆] 王维 唐

独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照

[峨眉山月歌] 李白 唐

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流,夜发清溪向三峡,思君不见下渝州.

[春夜洛城闻笛] 李白 唐

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.

[逢入京使] 岑参 唐

故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.

[滁州西涧] 韦应物 唐

独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.

[江南逢李龟年] 杜甫 唐

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻.正是江南好风景,落花时节又逢君.

[送灵澈上人] 刘长卿 唐

苍苍竹林寺,杳杳钟声晚.荷笠带斜阳,青山独归远.

[约客] 赵师秀 宋

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.

[论诗] 赵翼 清

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

八年级上

[望岳] 杜甫 唐

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

[春望] 杜甫 唐

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

[石壕吏] 杜甫 唐

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。孙有母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

[归园田居] 陶渊明 东晋

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

[使至塞上] 王维 唐

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。

[渡荆门送别] 李白 唐

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

[游山西村] 陆游 宋

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

[长歌行] 汉 乐府民歌

青青园中葵，朝露待日晞．阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，

焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。

[野望] 王绩 唐

东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山惟落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀薇。

[早寒江上有怀] 孟浩然 唐

木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问， 平海夕漫漫。

[望洞庭湖赠张丞相] 孟浩然 唐

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情

[黄鹤楼] 崔颢 唐

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

[送友人] 李白 唐

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣

[秋词] 刘禹锡 唐

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

[鲁山山行] 梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。

[十一月四日风雨大作] 陆游 宋

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

[浣溪沙] 苏轼 宋

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

八年级下

[酬乐天扬州初逢席上见赠] 刘禹锡 唐

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

[赤壁] 杜牧 唐

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

[过零丁洋] 文天祥 宋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青！

[水调歌头] 苏轼 宋

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

[赠从弟] 刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏本有性。

[送杜少府之任蜀州] 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

[登幽州台歌] 陈子昂

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

[宣州谢朓楼饯别校书叔云] 李白

弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟⑥。

[早春呈水部张十八员外] 韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

[无题] 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

[相见欢] 李煜

月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

[登飞来峰] 王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

[清平乐 村居] 辛弃疾

茅檐低小,溪下青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

大儿锄豆西东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬

九年级上

[望江南] 温 庭 筠

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。

[渔家傲] 范仲淹 宋

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

江城子·密州出猎 苏轼 宋

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。

武陵春 李清照· 宋

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 宋

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

[观刈麦] 白居易 唐

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

[月夜] 刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

[商山早行] 温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

[卜算子 咏梅] 陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

[破阵子] 晏殊

燕子来时新社梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。

[浣溪沙] 苏轼

簌簌衣襟落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家

[醉花阴] 李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂。帘卷西风，人比黄花瘦。

[南乡子 登京口北固亭有怀] 辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼.千古兴亡多少事,悠悠不尽长江滚滚流,年少万兜矛.

坐断江南战未休,天下英雄谁敌手?曹刘.生子当如孙仲谋!

[山坡羊 骊山怀古] 张养浩

骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。

列国周齐秦汉楚，赢，都变了做了土；输，都变做了土

[朝天子 咏喇叭] 王磐

喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，

民听了民怕，哪里去辨什麽真共。眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。

九年级下

关雎（诗经）

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

蒹葭（诗经）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭，白露未已。所谓，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚.

[从军行] 杨炯 唐

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

[月下独酌] 李白

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

[羌村三首(之三)] 杜甫

群鸡正乱叫， 客至鸡斗争。驱鸡上树木， 始闻叩柴荆。父老四五人，问我久远行。

手中各有携， 倾榼浊复清。苦辞“酒味薄，黍地无人耕。兵革既未息，儿童尽东征”。

请为父老歌， 艰难愧深情。歌罢仰天叹， 四座泪纵横。

[登楼] 杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临！锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵！可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

[走马川行奉送封大夫出师西征] 岑参

君不见，走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。 将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。 马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。

[左迁至蓝关示侄孙湘] 韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

[雁门太守行] 李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开. 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫.

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起. 报君黄金台上意,提携玉龙为君死.

[卜算子 送鲍浩然之浙东] 王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住！

[别云间] 夏完淳

三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽！

已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

07中考语文总复习之古诗文理解性默写

1. 文言文评点赏析

评点赏析：

一、师生对话，是《论语》一贯手法，但本篇情景非常具体，生动。师生表情心态历历可见，如同一篇缩微记叙文：

人物：孔子及四弟子。：弟子侍坐与老师谈理想。细节：1.表情神态：子路率尔，夫子哂之；2.动作：侍坐，鼓瑟，舍瑟作等等；3.语言略。

二、人物个性突出。孔子的温言文宽和：让弟子各言其志，鼓励他们积极发言，不因为自己年龄身份而拘束。当弟子发言时哪怕不同意，也绝不当众难堪，如对子路的轻率发言，夫子仅“ 哂之”而这里的哂，并没有嘲笑的意思，最多是宽厚地一笑。后来弟子发言时先不做评价，耐心倾听，问下一个。听到曾晳发言后，情不自禁赞叹：吾与点也！看出孔子对曾晳所说的境界的由衷赞美，毫不隐讳自己的倾向，既宽和又不和稀泥，一个智慧长者形象跃然纸上。

而三个弟子个性最突出，子路的轻率不让，冉有与公西华一个比一个谦逊，曾晳的风神潇洒……最突出的的是子路和曾晳，《论语》中几次提到子路的勇猛与率直，此次率先发言，毫无谦让，描述时仅用一个“率尔”足见其冲动的性格。而曾晳似乎一直在鼓瑟不止，一方面给师生对话营造一种轻松的谈话气氛，一方面也足见其洒脱不拘的个性，犹如一个谈话节目的背景乐手，非常具有艺术气质。他也非常善于表达，描述的情境和谐美好，令人神往，即使拿给我们现代人看，也非常欣赏那种生活情境：春服既成，呼朋引伴，沂水中洗洗澡，舞雩台上吹吹风，唱着歌回来。这如果作为一种治理的最高境界，难能可贵，符合孔治国以礼乐的最高理想，能得孔子赞叹；即使是另一种可能：曾晳是个闲散的文人，不想参与治世，只愿修养个人，如道家的无为而治，也与孔子的思想不违迕，所以也能得到孔子的共鸣——也许在孔子心中，对自己知其不可而为之的奔走游说也有些许疲累，这是一种对老师难以言说的心境的微妙体察，所以也另孔子击节。最后孔子另对三个弟子的评点无不坚持其一向的主张：为国以礼，个性谦和。

三、行文紧凑，紧紧围绕“言志”，尺幅兴波，生动曲折，主旨得以彰显。这点不必多言，通过前面的分析自可得之。

2. 对学习文言文的看法

学习文言文的意义： （1）学好文言文，有利于了解和学习我国博大精深的文化。

文言文是一种重要的文化载体，他把我国五千年丰富多彩、博大精深的文化完整而有序地保存下来。我们只要稍稍回顾一下，从《尚书》一直到清代文学，就可以感受到这些文言典籍里蕴藏着多么丰厚的中国文化，包含着多少古人卓越的智慧和博大的思想。

弘扬传统文化是时代的需要，我们没有理由抛弃数千年的文化积淀。而作为高中文言文教学，理所当然地要承担起提高学生传统文化素养的使命。

高中时期学习文言文，将为他们以后进一步认识了解并热爱祖国文化打下基础，并对其一生的文化素养产生深远影响。 （2）学好文言文，有利于丰富精神世界，熏陶语感。

屈原、司马迁、李白、苏轼等先贤，以文言构筑的诗文，是辉煌灿烂的“精神灯塔”，照彻千万年，沐浴古今人。他们的灵魂，用文言走过的漫漫的精神历程，我们今人再通过文言，让学生去循迹走过，对学生的精神就是一次次历练。

不断地走过、不断地历练，就是民族的精神积淀、精神记忆与精神传承！同样也是语感的形成。作家李霁野上世纪四十年代说：“读过一点诗词的人，黄鹂、燕、鸠、杜鹃等鸟所引起的情绪，也自然和未曾读过诗的人完全不一样。

我们经过诗文的眼睛来看万象，经过诗人的耳朵来听万籁，仿佛是增加了一种感官，而不曾读诗的人，却仿佛是瞎了眼睛，聋了耳朵，他们的生活经验自然也就贫乏得多了。”这里的诗词指的是古典诗词，如此量化积累，就是语感的形成，也是精神气质的形成。

这些恐怕是单纯学习白话诗文所不可替代的。 （3）学习文言文，有利于促进道德回归。

道德作为调整人类行为的规范，既是人类自身发展的手段，又是人类发展的目的，它对社会具有积极的规范、教育、导向作用。自古以来，中华民族以文言流传下来很多有价值的道德观和价值观。

因此，文言文拥有无法估量的教育潜能，其中包含着一个古老民族的精魂。在当前重新树立个人责任与美德的过程中，文言文教学具有不可替代的重要的作用与功能。

我们当代学生所普遍缺少的很多有关修身、治家、睦亲、就业、交际等道理在古代经典名著中都有发人深思的论述。例如，《中庸》里对人与人交往中所讲究的“诚”有这样的论述：“诚者，天之道也，诚之者，人之道也。”

“惟天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性，；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育，可以与天地参矣。”再如道德操守，古人对这方面的强调提高到了及至，甚至把道德看得比生命还宝贵。

用孔子的话讲就是“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也”，“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁”。 这些道德观念固然带有一定的阶级局限性，但只要我们用历史的眼光、辨证的方法，合理地去发掘利用，它就一定会释放出巨大的能量。

从短期效应看，有助于提高学生对一人一事的思想认识；从长期效应看，有助于加强其个人道德修养，增强社会责任感，有助于塑造理想人格。（4）学好文言文，有利于提高写作水平。

20世纪上半叶，中国文坛闪耀着一群璀璨的巨星，他们是鲁迅、胡适、梁实秋、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、林语堂、张爱玲等等，他们光华四射，文灼灼。他们灵动地驾驭白话，筑起白话汉语的华彩篇章。

与之形成鲜明对比的是，20世纪下半叶的中国文坛却顿失光彩，再没有涌现出一个灵动地驾驭白话的“大师群体”，堪称“白话大师”的只有寥寥几位。形成这种现象的原因当然很多，但是最根本的原因是：从20世纪三四十年代开始，中小学阶段截断了系统的文言文教育的血脉。

这使得在20世纪下半叶成为文坛主流的人们，没有接受过系统的、深入的文言教育，使他们难以达到文言所表现出来的简洁、干净、纯粹、典雅、形象、传神的境界。因此，在少年时期诵读相当数量的一流文言文，有利于提高白话文的写作水平。

2001年高考南京13中学学生蒋昕捷写出的满分作文《赤兔之死》就是明证。文章作者以熟谙的三国故事，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，立意深邃，且通篇用纯熟的古白话，明白晓畅，文才飞扬，老到的语言功夫受到阅卷老师的一致赞赏。

事后记者对其进行了专访，蒋昕捷告诉记者，这要归功于平时喜欢诵读古典名著。“风之积也不厚，则其负大舟也无力”。

与文言失去了联系的人，必然由于古汉语底蕴不足而使文章变得冗长、直白。 我国是一个有着悠久历史的文明古国，我们的祖先给我们留下了浩瀚的文化瑰宝， *** 曾说过，对于古代文化要取“古为今用”的态度。

我们学习文言文，就是要掌握方法，继承古代的文化遗产。因此，我们不但要学习文言文，而且还要学好文言文，才能继承古代的文化遗产，真正做到“古为今用”。

3. 期末评语高中古文

“君禀赋过人，具大成之相；才艺双全，引同窗仰视。然终日睡眼惺忪，不能专注于学业，师长知如此，恐君误学，百技治之，浑噩如故？业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。愿君梦醒，振作精神，沉睡雄狮，一朝霸四方！”

“愿君梦醒，振作精神”

“余甚赏识君也”

君有才女风范，大气胸怀，睿智灵秀，冰心聪慧。君之美，在于才干，在于品德，在于心灵深处智慧之花绽放。人之品学，非先天而生，乃后天之努力也。望君携既有之良品，逐前程之才学，成非凡之自我。

舞台之上，慷慨激昂，颇具大将之风；课堂之中，口若悬河，展记忆背诵之功；课间之时，调皮可爱，时有欢声笑语不断。偶有课堂接嘴闲聊之瑕，尚不能心无旁骛。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”学贵在专，需持之以恒。

昊烨者，数学大咖也。为人豪爽大气，深得同学之喜爱，广受师长之好评。然卿之文科尚有待加强，切不可厚此薄彼。望寻适宜之良策，成可叹之进展，为师甚为期待。尔音量太大，实属扰民，切记控制。

玉，其温如脂，其出于石，而珍于石。玉之所得，必精心切磋，仔细琢磨，历千万之劳累，方能成其器。而学亦如此乎！倘无自主之思考，奋力之拼搏，纵有傲娇之才，终为仲永矣！若能沉心静气，锤炼心志，可大成也。

知识之海，学问之山，于秀木芳林之中，与卿欣然相遇。感求学之勤奋，喜天资之聪颖，赞学业之优异，叹绘画之灵动。惜效率之不高，忧睡眠之不足。学，静心凝神；玩，纵情恣意，何不快哉？

温柔娴淑，书写娟秀，令同窗赞不绝口。然君以文科见长，数理稍弱，为师心忧之至。所幸近来全力补之，大有起色。有志者事竟成，百二秦关终属楚：苦心人天不负，三千越甲可吞吴。愿君多努力，此时最足惜。

4. 如何对文言文教学进行教学评价

对于文言文的课堂教学，当前我国一线语文教师已经走出了只教文言知识的误区，加强了对文言文本的解读，鼓励学生积极主动参与到课堂讨论中来。

然而，对于实际的教学成果，很多语文教师还没有及时反思和评价的意识，即使有评价，也多是根据考点要求来进行知识点的考察，这就造成了教研成果和教学实践的脱节，以及教学目标和教学评价的分离。本文拟在新课标要求的三维目标的基础上，从课堂评价、作业评价和考试评价三个方面探究较为合适的文言文阅读质量评价方法。

一、课堂评价课堂评价与课堂活动的开展密切相关，文言文的课堂教学一般包括以下教学活动：（一）诵读诵读既是一种阅读方法，也是一种教学方法，学界对于诵读含义的理解见仁见智，至今还存在争议。按照学界所公认的理解，所谓的诵读，指的是通过朗读的方式读准字音，读清句子，并在此基础上读懂文意的一种方法。

我国古代无论是官学还是私学，都普遍用诵读涵泳这一教学方法，但由于某些教师对诵读法的理解有所偏差，在运用时趋于形式，导致诵读一度淡出语文课堂教学。近年来，学界逐渐认识到诵读在语文课堂教学中的重要地位和作用，诵读又重新回归到语文课堂中来。

对学生文言文诵读的评价，应主要用表现性评价的方式。这是因为虽然文言文诵读的首要障碍是疏通字句，但诵读的目的在于理解文意，因而教师对学生诵读的指导和评价还是要与理解文意相结合。

在具体的评价语言上，有些教师喜欢用“你读得很好”或“你读得还不够好”来评价学生的诵读，但“好”在哪、“不好”在哪又没有明确说明，久而久之，学生便不会把教师的评价放在心上。诵读的目的在于促进学生对作品的理解，那么教师在评价时就可以把学生诵读的情况跟作者的思想感情联系起来，例如“你这样读的语气有点平淡，作者说这句话时是愧疚的心情，愧疚时候的语言应该用什么语调来读昵？”像这种看似评价，实则是对学生加以引导的语言更能让学生明确自己诵读的优点和缺点，也能及时进行改进。

（二）翻译当前语文教师对学生翻译的评价还是围绕着考点要求，对相对应的知识点进行机械地、割裂地评价，并且通常都用量化评价的方式，即学生翻译时，重要知识点答对某一点就得到相对应的分数，即使学生意思表达出来，但知识点没有完全一一对应也要扣除相应的分数。这种机械化的评价方式使学生不敢有个性地理解和翻译文本含义，只能按照教师的标准答案机械地记忆。

笔者以为，这种评价方式还是针对文言字词意思的考察，既然是翻译，考察内容应该是字词在文本语境中的含义，评价的也应该是字词在语境中的含义，这时候如果再去按点得分，那就割裂了考察内容和有效评价的联系。其实，对于翻译，尤其是具有典型审美色彩的文言文，可以放宽对字词准确对应的要求，用现代翻译学所提倡的“诗学策略”进行翻译和评价，因为“忠于原文”并不是指字面意义上的一一对应，而是力求在文意、风格、审美等各方而与原文保持一致。

当然，中学生还难以达到这种程度，但教师可以在教学，尤其是评价时加以引导。久而久之一定会取得事半功倍的效果。

二、作业评价目前中学生文言文阅读作业，一般分为三类：背诵默写、翻译和课外阅读。背诵默写这类作业无疑要用绝对性评价的方式。

如上文所提到的，翻译也可用表现性评价的方式，也可用划分等级的方式，这里不做赘述。在课外阅读这类作业方而，当前文言文的课外阅读多是选取与所学课文在文体形式上相关联或相类似的作品，以及与所学课文知识点相通的作品，题型设置上基本与考试题型保持一致，主要包括重要字词意思、句子翻译和文本内容的理解。

笔者以为，这种作业还是为了考试而评价，为了评价而评价，文言文的教学目标在于学生的知识、能力、思维、情感等各方而都取得长足的进步和发展，因而本来灵活性非常强的课外阅读，更应该根据学生需要，文言文本的特点以及教学的条件和目标作出灵活地设计和调整。例如在题型设置上可以多设置一些开放性的问题，允许学生对文本有个性化的理解。

三、考试评价一般考试中对文言文的考察主要有两大题型，一种题型是课文名句默写，这也包括古诗词的默写，评价方式为绝对性评价；另一种题型类似于上文提到的课外阅读，也是按照中考或高考的考试大纲和标准设计的。笔者认为，新课标要求的教学目标与考试大纲并不全然一致，这种情况下应该尽量向新课标的要求靠拢，因为新课标是教育教学界的专家统一制定的，而考纲则是各地区依据实际情况分别制定的。

新课标更倾向于培养学生的多种素质和能力，因此文言文教学的目标设定以及评价标准也应该以新课标为主要参考依据。笔者以为，对文言文阅读能力的考察可以取多样化的形式，例如以小组为单位进行合作探究，探讨文言文作品中难以理解的语句，完成小论文的写作或者以文言文的形式写一篇小作文等等。

综上所述，当前中学文言文阅读质量的评价形式较为单一，评价标准过于功利，评价与目标存在一定差异，要解决这些问题，还要立足于新课标对文言文教学的目标和要求，并切实结合学生的。

5. 文言文读起来有什么不同

文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。

俗称“之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。

可以说“文言文”是世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。

而白话文相对于文言文，即用白话写成的文章，也称语体文。古代的正式文体是文言文。

古代在东汉以前，使用竹简、丝帛等作为文书载体，必然要求文字简洁。 白话文东汉发明了造纸，随着工艺的改善，加上宋代活字印刷术发明后，这些都为白话文体的出现奠定了物质基础。

感觉上文言文结构紧凑，与现代语言相比晦涩难懂，但字的容量较高，一个字往往包含很多内容，白话语言相对易懂，内容浅白。

6. 怎么理解文言文

文言文的阅读，学习，可以从以下几方面入手：一，正音读 学习文言文，首先要朗读，甚至背诵，所以朗读背诵时都要把字音读正确.一般说来，大多数读音要以现代字典上的普通话读音为准.但要注意以下几点： 1，认准字形，读准字音 文言文里有一些现在不常用的字，就要求我们认真地辨明字形，查明字音，不要把形近字的读音当做正音.如《扁鹊见蔡桓公》中的“桓“读“hu ;n“而不读“恒“；《桃花源记》中的“髫“而不读“召“，《狼》中“眈眈相向“中的“眈“读“d ;n“而不读“枕“。

2，多音字应辨明词性，词义 现代汉语中多音多义字很多，读文言文时也常会遇到一些多音字，这就要求我们辨明这个字的词性和词义，确定读音.比如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎“中的“说“当“喜悦“讲，应读“yu ；“，而在“桃花源记“中的“及郡下，诣太守，说如此“句里，“说“字当“述说“讲，应读“shu ；“。 二，正确的断句，停顿古人写文章不用标点，所以古人在读书时要自己断句.我们现在读古文，编者已经用标点符号把句子给我们断开了，但是在读一些长一点的句子时，往往要在一句之中表达一个e799bee5baa6e78988e69d8331333337616632概念或意思的地方，有一些小的停顿，这个停顿正确不正确，直接关系到对句意的理解正确与否。

区别停顿的办法是通读全文，通过对词义的理解和文言文中词与词之间结构关系的分析，读懂每一句话.如《狼》中有“其一犬坐于前“这句话，意思是“其中一只（狼）像坐在屠户面前“，应在读时停顿成“其一/犬坐于前“，如果读作“其一犬/坐于前“，意思就变成“其中一只狗蹲在屠户面前“，其实，在《狼》文中，没有狗出现过.同样，对于“一狼洞其中“也应读作“一狼/洞其中“，而不能读作“一狼洞/其中“。 三，注意古今词义的变化 词义的变化有扩大，缩小和转移几种情形.词义的扩大即今义所含内容大于古义，如《愚公移山》中的“河阳之北“中的“河“，在汉代以前专指黄河，一般的河流用“水“来表示，所以这个“河阳“就是“黄河北岸“的意思，而现在的“河“泛指所有的河流，词义的缩小即今义所含内容小于古义，如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境“一句里，“妻子“的含义包括“妻子儿女“，而今义指“男子的配偶“，不包含子女在内.词义的转移即今义所含内容与古义之间发生了变化，如古汉语中“涕“指眼泪，而今义指“鼻涕“。

四，一词多义现象 文言文一词多义现象普遍存在，阅读时要根据不同情况区别对待，特别注意根据上下语境确定具体义项.如“去“有“距离““离开““消除“等义，而在“西蜀之去南海，不知几千里也“（《为学》）句中，“去“只能理解为“两地间的距离“的解释.在“得钱千五百，乃去“（《宋定伯捉鬼》）句中，“去“理解为“离开“之意。 五，注意通字 文言文中通字的出现，是原来古人在写文章时本该用这个字时，却借用了音同或音近意义不相通的字，就形成通字，严格意义上讲应讲是“别字“了，但古人长期使用，并且得到社会认同，就不算错了.比如《愚公移山》中有这样一句话：“甚矣，汝之不惠“，其中“惠“本义是“恩惠“，但若按本义去解释，整句话的意思就不通了，所以“惠“是个通字，当“聪明“讲，通“慧“.类似这样的通字在初一阶段的文言文中还有“汤“通“烫“，“齐“通“剂“（《扁鹊见察桓公》，）“说“能“悦“，“知“通“智“（《论语》十则）等等这些都需要结合课文内容详加体味.。

7. 如何对文言文教学进行教学评价

对于文言文的课堂教学，当前我国一线语文教师已经走出了只教文言知识的误区，加强了对文言文本的解读，鼓励学生积极主动参与到课堂讨论中来。

然而，对于实际的教学成果，很多语文教师还没有及时反思和评价的意识，即使有评价，也多是根据考点要求来进行知识点的考察，这就造成了教研成果和教学实践的脱节，以及教学目标和教学评价的分离。本文拟在新课标要求的三维目标的基础上，从课堂评价、作业评价和考试评价三个方面探究较为合适的文言文阅读质量评价方法。

一、课堂评价课堂评价与课堂活动的开展密切相关，文言文的课堂教学一般包括以下教学活动：（一）诵读诵读既是一种阅读方法，也是一种教学方法，学界对于诵读含义的理解见仁见智，至今还存在争议。按照学界所公认的理解，所谓的诵读，指的是通过朗读的方式读准字音，读清句子，并在此基础上读懂文意的一种方法。

我国古代无论是官学还是私学，都普遍用诵读涵泳这一教学方法，但由于某些教师对诵读法的理解有所偏差，在运用时趋于形式，导致诵读一度淡出语文课堂教学。近年来，学界逐渐认识到诵读在语文课堂教学中的重要地位和作用，诵读又重新回归到语文课堂中来。

对学生文言文诵读的评价，应主要用表现性评价的方式。这是因为虽然文言文诵读的首要障碍是疏通字句，但诵读的目的在于理解文意，因而教师对学生诵读的指导和评价还是要与理解文意相结合。

在具体的评价语言上，有些教师喜欢用“你读得很好”或“你读得还不够好”来评价学生的诵读，但“好”在哪、“不好”在哪又没有明确说明，久而久之，学生便不会把教师的评价放在心上。诵读的目的在于促进学生对作品的理解，那么教师在评价时就可以把学生诵读的情况跟作者的思想感情联系起来，例如“你这样读的语气有点平淡，作者说这句话时是愧疚的心情，愧疚时候的语言应该用什么语调来读昵？”像这种看似评价，实则是对学生加以引导的语言更能让学生明确自己诵读的优点和缺点，也能及时进行改进。

（二）翻译当前语文教师对学生翻译的评价还是围绕着考点要求，对相对应的知识点进行机械地、割裂地评价，并且通常都用量化评价的方式，即学生翻译时，重要知识点答对某一点就得到相对应的分数，即使学生意思表达出来，但知识点没有完全一一对应也要扣除相应的分数。这种机械化的评价方式使学生不敢有个性地理解和翻译文本含义，只能按照教师的标准答案机械地记忆。

笔者以为，这种评价方式还是针对文言字词意思的考察，既然是翻译，考察内容应该是字词在文本语境中的含义，评价的也应该是字词在语境中的含义，这时候如果再去按点得分，那就割裂了考察内容和有效评价的联系。其实，对于翻译，尤其是具有典型审美色彩的文言文，可以放宽对字词准确对应的要求，用现代翻译学所提倡的“诗学策略”进行翻译和评价，因为“忠于原文”并不是指字面意义上的一一对应，而是力求在文意、风格、审美等各方而与原文保持一致。

当然，中学生还难以达到这种程度，但教师可以在教学，尤其是评价时加以引导。久而久之一定会取得事半功倍的效果。

二、作业评价目前中学生文言文阅读作业，一般分为三类：背诵默写、翻译和课外阅读。背诵默写这类作业无疑要用绝对性评价的方式。

如上文所提到的，翻译也可用表现性评价的方式，也可用划分等级的方式，这里不做赘述。在课外阅读这类作业方而，当前文言文的课外阅读多是选取与所学课文在文体形式上相关联或相类似的作品，以及与所学课文知识点相通的作品，题型设置上基本与考试题型保持一致，主要包括重要字词意思、句子翻译和文本内容的理解。

笔者以为，这种作业还是为了考试而评价，为了评价而评价，文言文的教学目标在于学生的知识、能力、思维、情感等各方而都取得长足的进步和发展，因而本来灵活性非常强的课外阅读，更应该根据学生需要，文言文本的特点以及教学的条件和目标作出灵活地设计和调整。例如在题型设置上可以多设置一些开放性的问题，允许学生对文本有个性化的理解。

三、考试评价一般考试中对文言文的考察主要有两大题型，一种题型是课文名句默写，这也包括古诗词的默写，评价方式为绝对性评价；另一种题型类似于上文提到的课外阅读，也是按照中考或高考的考试大纲和标准设计的。笔者认为，新课标要求的教学目标与考试大纲并不全然一致，这种情况下应该尽量向新课标的要求靠拢，因为新课标是教育教学界的专家统一制定的，而考纲则是各地区依据实际情况分别制定的。

新课标更倾向于培养学生的多种素质和能力，因此文言文教学的目标设定以及评价标准也应该以新课标为主要参考依据。笔者以为，对文言文阅读能力的考察可以取多样化的形式，例如以小组为单位进行合作探究，探讨文言文作品中难以理解的语句，完成小论文的写作或者以文言文的形式写一篇小作文等等。

综上所述，当前中学文言文阅读质量的评价形式较为单一，评价标准过于功利，评价与目标存在一定差异，要解决这些问题，还要立足于新课标对文言文教学的目标和要求，并切实结合学生的。

语文默写

新课标背诵篇目理解性默写精练100题

七年级

1、如果都能为他人着想，做到“ ， ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的词句填空。

2、唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“ ， ”。

3、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“ ， ； ， 。”

4、《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是： ， 。

5、《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 ， 。

6、《次北固山下》写青山绿水的诗句是________ _ __，____ _______。

7、《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是： ， 。

8、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“ ， 。”

9、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“ ， ”。

10、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“ ， ”。

11、杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒*误国的诗句是“ ， 。”

12、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是: ， 。

13、表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： ， 。

14、不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当取的正确态度是： ， 。

15、APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“ ， ？”

16、如何对待他人的优点和缺点呢？孔子说： ， 。

17、《论语》十则》中强调不要不懂装懂的句子是： ， ， 。

18、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“ ， 。”19、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“ ， 。”

20、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“ ， 。”

八年级

21、杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是 ， 。

22、杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是： ， 。

23、《使至塞上》中借用比喻表达自己并不愉快的心情的句子是 ， 。

24、王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是“ ， 。”

25、杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是“ ， 。”

26、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， ”。

27、《春望》中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是 ， 。

28、《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是： ， 。

29、《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客的句子有“ ， 。村中闻有此人，咸来问讯。”

30、《陋室铭》中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是 ， 。

31、《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是： ， 。

32、《陋室铭》中写主人公与文人雅士交往的诗句是 ， 。

33、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ， 。

34、《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“ ， ”。

35、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是 ， 。

36、陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是“ ， ”。

37、《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的原因的诗句是“ ， ”。

38、《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“ ， ”。

39、王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是“ ， ”。

40、我国信息产业起步晚，发展快，颇有“ ， ”之势。（《白雪歌送武判官归京》诗句）

41、《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度、色彩角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：“ ， 。”

42、古人宴饮常奏“丝竹”，而《白雪歌送武判官归京》一诗中别宴情景却独具异域风情 ， 。

43、古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。《白雪歌送武判官归京》中这样的诗句是 ， 。

44、《行路难》一诗中借用典故表明人生遭遇变化莫测多出偶然，并渴望入仕的句子是 ， 。

45、《行路难》中对未来充满信心的句子是 ， 。

46、《茅屋为秋风所破歌》中表现忧国忧民情思的名句是 ， 。

47、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是 ， 。

48、《过零丁洋》诗中语意双关的“天然妙对”是 ， 。

49、《过零丁洋》诗中表达诗人的民族气节和舍身取义的生死观的句子是 ， 。

50、《过零丁洋》诗中借用比喻，表现国家多难，个人浮沉的时句是 ， 。

51、《水调歌头》中饱含人生哲理的句子是 ， ， 。

52、《水调歌头》中作者借月抒怀，表达对亲人美好祝愿的句子是 ， 。

53、《山坡羊?潼关怀古》中描写潼关地势险峻的句子是 ， ， 。

54、《山坡羊?潼关怀古》中触发作者怀古忧思之情的句子是 ， 。

55、《山坡羊?潼关怀古》中点明主旨的句子是 ， ； ， 。

56、《赤壁》一诗中抒写了历史兴亡感，想象奇绝的句子是 ， 。

57、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是 ， 。

58、常用来表现为某项工作或事业奋斗、奉献自己一生的两句诗是 ， 。（《无题》）

59、王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的是： ， 。

60、德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的：“ ， 。”

61、《相见欢》中抒发离愁的词句是 ， ， ， 。

62、 做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样： ， 。

63、 《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的语句是： ， 。

64、《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：________ _____“退亦忧”指的是：_______ ___________ 。

65、《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是 ， ； ， 。

66、 《岳阳楼记》中描写“洞庭月夜”景色的几句： ， 。 ， 。

67、《醉翁亭记》中，作者欧阳修描绘山间朝暮晦明变化的句子是： ， 。

68、《醉翁亭记》中描写山间春、夏两季景色的句子是 ， 。

69、 《醉翁亭记》中为后人传诵最多的一句话是： ， 。

70、范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的话是 ， 。

71、 美国在联合国大唱“”高调，其实是“ ”，意在干涉他国内政。（用《醉翁亭记》中的句子）

72、《马说》一文中描写千里马惨遭埋没的句子是 ， 。

73、《马说》一文中描写食马者浅薄愚妄的句子是 ， ， 。

九年级

74、《江城子?密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是 ， 。

75、《江城子?密州出猎》中抒发主1人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志的诗句是： ， ， 。

76、《破阵子?为陈同甫壮词以寄》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是 ， 。

77、《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子 ， 。

78、《破阵子?为陈同甫壮词以寄》中，辛弃疾以“ ， ”直抒胸臆、直叙壮志。

79、由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句 。

80、《渔家傲》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的的句子是 ， 。

81、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是 ， 。

82、《观刈麦》中表达作者深深自责的句子有： ， 。念此私自愧，尽日不能忘。

83、《观刈麦》中从侧面表现农民劳动繁忙的句子 ， 。

84、《观刈麦》中直接表现农民劳动繁忙辛苦的句子 ， 。

85、《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》一诗中找出与此相似的句子 ， 。

86、诸葛亮在《出师表》中总结出的后汉衰败的经验教训是 ， ， 。

87、《出师表》中诸葛亮自叙本志的句子是： ， 。

88、《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是： ， 。

89、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“ ， ”一致。

90、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。 ， 。” 这两句就是佐证。

91、“一切景语借情语”。“ ， 。 ，在水一方（〈诗经?蒹葭〉）”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。

92、人们常引用孟子的“ ， ”，强调建立和谐人际关系的重要。`

93、《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的原因的句子是： ， ，国恒亡。

94、 欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句： ， 。95、《曹刿论战》中说明了政治上取信于民是作战的先决条件。“取信于民”用原文中的话来说是 ， ， 。

96、《鱼我所欲也》一文提出的有关生与义的观点是：生， ，义， ；二者不可得兼， 。

、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是： ，未能远谋。

98、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是： ，望其旗靡。

99、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是“ ， ， 。”

100、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是 ， 。

参考答案：七年级

1、己所不欲 ， 勿施于人 。

2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

3、“ 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。”

4、夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。

5、潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。

6、_客路青山外_，_行舟绿水前_。

7、 乡书何处达 ， 归雁洛阳边 。

8、 “ 海日生残夜 ， 江春入旧年 。”

9、 “ 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 ”

10、 “ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”

11、 “ 商女不知亡国恨 ， 隔江犹唱后庭花 。”

12、 “ 烟笼寒水月笼沙 ， 夜泊秦淮近酒家 。”

13、 学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。

14、择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。

15、人不知而不愠 ， 不亦君子乎 。

16、 “ 有朋自远方来 ， 不亦乐乎 ？”

17、择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。

18、知之为知之 ， 不知为不知 ， 是知也 。

19、 “ 我寄愁心与明月 ， 随风直到夜郎西 。”

20、 “ 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时 。

八年级

21、造化钟神秀 ， 阴阳割昏晓。

22、会当凌绝顶 ， 一览众山小 。

23、征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。

24、 “ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。”

25、 “ 国破山河在 ， 城春草木深 。”

26、 “ 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 ”。

27、白头搔更短 ， 浑欲不胜簪 。

28、芳草鲜美 ， 落英缤纷 。

29、 “ 便要还家 ， 设酒杀鸡作食”

30、无丝竹之乱耳 ， 无案牍之劳形 。

31、苔痕上阶绿 ， 草色入帘青 。

32、谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁 。

33、水不在深 ， 有龙则灵 。

34、 “ 出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 ”。

35、箫鼓追随春社近 ， 衣冠简朴古风存 。

36、 “ 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 ”

37、 “ 结庐在人境 ， 而无车马喧 ”。

38、 “ 菊东篱下 ， 悠然见南山 ”。

39、 “ 海内存知己 ， 天涯若比邻 ”。

40、 “ 忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开 ”

41、 “ 纷纷暮雪下辕门 ， 风掣红旗冻不翻 。”

42、中军置酒饮归客 ， 胡琴琵琶与羌笛 。

43、山回路转不见君 ， 雪上空留马行处 。

44、闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦日边 。

45、长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。

46、安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜 。

47、何时眼前突兀见此屋 ， 吾庐独破受冻死亦足 。

48、惶恐滩头说惶恐 ， 零丁洋里叹零丁 。

49、 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。

50、山河破碎风飘絮 ， 身世浮沉雨打萍 。

51、人有悲欢离合 ， 月有阴晴圆缺 ， 此事古难全 。

52、但愿人长久 ， 千里共婵娟 。

53、峰峦如聚 ， 波涛如怒 ， 山河表里潼关路 。

54、伤心秦汉经行处 ， 宫阙万间都做了土 。

55、兴 ， 百姓苦 ； 亡 ， 百姓苦 。

56、东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 。

57、沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。

58、春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 。

59、不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 。

60、 “ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 。”

61、剪不断 ， 理还乱 ， 是离愁 ， 别是一般滋味在心头 。

62、不以物喜 ， 不以己悲 。

63、先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 。

64、_居庙堂之高则忧其民_“_处江湖之远则忧其君_ 。

65、沙鸥翔集 ， 锦鳞游泳 ； 岸芷汀兰 ， 郁郁青青 。

66、而或长烟一空 ， 皓月千里 。 浮光跃金 ， 静影沉璧 。

67、日出而林霏开 ， 云归而岩穴暝 。

68、野芳发而幽香 ， 佳木秀而繁阴 。

69、醉翁之意不在酒 ， 在乎山水之间也 。

70、政通人和 ， 百废具兴 。

71、 “ 醉翁之意不在酒 ”

72、祗辱于奴隶人之手 ， 骈死于槽枥之间 。

73、策之不以其道 ， 食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意 。

九年级

74、 持节云中 ， 何日遣冯唐 。

75、会挽雕弓如满月 ， 西北望 ， 射天狼

76、八百里分麾下炙 ， 五十弦翻塞外声 。

77、马作的卢飞快 ， 弓如霹雳弦惊 。

78、 “ 了却君王天下事 ， 赢得生前身后名 ”

79、长烟落日孤城闭 。

80、浊酒一杯家万里 ， 燕然未勒归无计 。

81、 人不寐 ， 将军白发征夫泪 。

82、吏禄三百石 ， 岁晏有余粮 。

83、妇姑荷箪食 ， 童稚携壶浆 。

84、足蒸暑气 ， 背灼炎天光 。

85、力尽不知热 ， 但惜夏日长 。

86、亲小人 ， 远贤臣 ， 此后汉所以倾颓也 。

87、 苟全性命于乱世 ， 不求闻达于诸侯 。

88、受任于败军之际 ， 奉命于危难之间 。

89、 “ 陟罚臧否 ， 不宜异同 ”。

90、窈窕淑女 ， 君子好逑 。”

91、入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患者 ，

92、蒹葭苍苍，白露为霜，所谓，

93、天时不如地利，地利不如人和。

94、然后知生于忧患 ， 而死于安乐也 。

95、 小大之狱 ， 虽不能察， 必以情 。

96、亦我所欲也 ， 亦我所欲也 ， 舍生而取义者也 。

、肉食者鄙 ，

98、吾视其辙乱 ，望其旗靡。

99、 “ 宫妇左右莫不私王 ， 朝廷之臣莫不畏王 ， 四境之内莫不有求于王 。”

100、群臣进谏 ，门庭若市。

编写：

南京市第二十九中学 何国飞 210024

（E-mail:hgff71@sina）

《阿房宫赋》一般会考这几句：长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？

歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。

秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！

秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之，而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

《赤壁赋》注意背诵以下几句：清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

. 寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷

逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

《项脊轩志》背的少，就这句吧：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

《逍遥游》下面几句常考：且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力

风之积也不厚,则其负大翼也无力

且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣

至人无己(67)，神人无功(68)，圣人无名(69)。

《兰亭集序》注意下面几句：虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也

认真背诵吧，考个好成绩，理解着背，也可以用到作文中