六年级语文句子题_六年级语文句子

1.六年级语文下册抄123单元关联词带的句子

2.六年级语文：按要求仿写句子

3.六年级语文：仿写句子

1 《山中访友》

1、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.

鸟儿不是在啁啾,而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮,而是在“与我交换眼神”.一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.

2、我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌.

这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想.树为人友,人为树友,人和树已融为一体.这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界.

3、在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声.

这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程.联想到的诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”.从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回.可见,作者是用心在感受.

4、啊,老桥,你如一位德高望重的老人.

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.

5、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.

鸟儿不是在啁啾,而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮,而是在“与我交换眼神”.一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.

3、《草虫的村落》

1、今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己.

一个“又”和一个“躺”字,点出作者与田野不寻常的关系,正是有了这种与田野的特殊情感,才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的清幽,更是心境的宁静,在这样的环境与心境中,作者才与大自然相融为一.

2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来.此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!

“灵泉”,形容泉水非同一般,具有灵性.甲虫振动翅膀发出声音像灵泉一般流出来.作者赞美他们,觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐,感受到作者对大自然小生灵的赞美之情.

3、现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?

一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前.到底是什么力量促使小甲虫如此勤勉地奔忙?可能是家庭的责任感,可能是自我价值实现的快乐感,激发它前进着……

4、我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来.

以“夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时已傍晚.作者奇异游历竟花了一个下午的时间,那是一种沉醉.“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意.

5 《詹天佑》

1、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢.”

答：外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生,实则是他们瞧不起中国工程技术人员,是对中国人的蔑视和嘲笑.在他们眼里,任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想,只有依靠外国人才能完成这个工程.他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣,修筑铁路的工程十分艰巨.课文这样写,更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质.

2、詹天佑经常勉励工作人员,说：“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎.‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口.”

答：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密,决不能含糊、马虎,这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度.

3、遇到困难,他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好；否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心.

答：这是詹天佑遇到困难时的内心想法,也是他克服困难,完成艰巨任务的动力.京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路.这条铁路修建的好坏,直接关系到国家和人民的声誉.修得不好,外国人讥笑中国人的阴谋得逞,我们中国工程师也会丧失信心；修好了,可以回击帝国主义者的蔑视,提高中国人尤其是中国工程师的自信心.句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心.

4、京张铁路不满四年就全线竣工了,比提早两年.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击.

京张铁路提前两年全线竣工,用铁一样的事实,证明了中国人的聪明才智,长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.句子点明了修筑京张铁路的结果,再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师,与首句呼应.

6、《怀念母亲》

1、我的祖国母亲,我是第一次离开她.不知道为什么,我这个母亲也频来入梦.

“频来入梦”,频,屡次,连续几次.意思是祖国母亲经常到梦中来.作者远离故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念. 句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来,可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位.

2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头.

“凄凉”,寂寞冷落,凄惨.作者身在异国小城,一方面感到自己与母亲的距离远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里,能时常怀念起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜,他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处,在作者孤寂时陪伴着他.作者通过比较的方式,将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分.

7 《彩色的翅膀》

1、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀.

答：这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业,同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感.与课题相呼应.

9 《穷人》

1、她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可.

答：“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们扶养成人. “不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质.

2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

答：“忐忑不安”形容心神不安定.透过桑娜的心理活动,读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵.激起读者对桑娜今后命运的关心.

省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动的时断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理.

3、……桑娜沉默了.

答：“沉默”是不做声的意思.桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”.第一次是桑娜与渔夫同时沉默.渔夫回家了,渔网也撕破了,面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫,桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事,所以选择了沉默.而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中,心里尚存余悸,看到桑娜沉默了,所以也不说话了.第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫,她在等待丈夫的决定,所以又沉默了.桑娜的两次沉默,都反映了桑娜善良的心地.

4、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑.“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起、饭来张口的生活,从未接触过这些事.这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩.

2、他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空.

答：“他们”指“我”往常的朋友.“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄,由于整天关在高墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比.这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄.这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往.

3、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛.

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用.“无端”一词是“没有理由,没有根据”的意思.整句的意思是说“我”不仅那时,就是现在也都不知道猹是一种什么动物,只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛.

18 《我的伯父鲁迅先生》

1、“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

答：句中“四周黑洞洞的”,比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有.“碰壁”是与势力作斗争时受到的挫折与迫害.从这谈笑似的话语中,可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度.

2、伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈!还是我的记性好.”

答：这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎.这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点.

3、这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃.他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气.

答：这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”,手“半天没动”,“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写,说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶,他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色.这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情.

21、《老人与海鸥》

1、他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色.朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴.

这是一个十分简朴的老人,可却用自己不多的退休工资给海鸥买食物,天天步行二十余里去喂海鸥.表现老人对海鸥那种无私的爱.

2、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤.立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净.老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱.

这是老人喂海鸥的一个细节描写.老人的动作是那么的娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐!“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活.海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀,那场面,像一幅灵动的画,更像一首美妙的歌.

3、在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么.侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

透过这一个个朴实的名字,我们看到的是老人对海鸥的亲昵,对海鸥的爱.老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥,就像在呼唤着自己的儿女.

4、意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事.

海鸥一开始“突然飞来”时,也许以为是老人又来给它们喂食了,然而它们很快就发现不对,于是围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”.它们是发现老人今天与往常不一样了.它们用声声鸣叫呼唤老人.

5、过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行.它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使.

海鸥也像人一样,它们有着人一样的情感.急速翻飞后,海鸥们“纷纷落地”,“竟在老人遗像前后站成了两行”,它们是那么地严肃和安静,也许它们知道老人再也不会来了, 好像在为老人守灵.

6、它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来.

所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来,飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡,使我们几乎无法脱身.海鸥们是那么舍不得离开老人,它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋.

23、《最后一头战象》

1、没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友.

对嘎羧动作、神情的描写,表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”,使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味!

2、二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概.

但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史,记载着嘎羧的英勇；虽然英雄已老,但是博大的胸怀仍在,勃勃的雄心仍在!深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概.

3、它死了.它没有到祖宗留下的象冢.它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起.

嘎羧走了.从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武,从重临旧地到安葬自己,我们渐渐读懂了嘎羧的心,它忘不了这片曾经洒过热血的土地,忘不了曾经并肩战斗的同伴.这是一头战象的善良与忠诚!

26 《月光曲》

1、他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……

答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面.第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起,海面上“洒遍银光”.此刻,音乐轻幽、舒缓.第二幅：月亮越升越高,天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”.随着景象的变化,音乐气势逐渐增强,曲调出现了波折.第三幅：“忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.”音乐高昂激越,多么美丽的画面,多么丰富的联想!让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺.

2、月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海.

答：“恬静”,形容姑娘被音乐唤起了想象后,脸上表现出来的专注、平静的神色.“仿佛”,指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹,从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉,感觉妹妹也和自己一样,被琴声带到了月光下的大海.贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象.

3、姑娘说：“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”

盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”,说明了她对哥哥的体谅和理解,让我们感受到了盲姑娘的善解人意,让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩,更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫,而强压住内心对音乐热爱的无奈.

27 《蒙娜丽莎之约》

1、她已经成了我灵魂的一部分.

答：这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻.

六年级语文下册抄123单元关联词带的句子

六年级上册语文第七课点面结合的句子如下：

1、巍巍燕山高，潇潇易水寒。英雄五壮士，威震狼牙山。

2、狼牙山位于河北省易县的西部的太行山东麓，因其奇峰林立，巍峨险峻，状似狼牙而得名，是晋察冀抗日根据地的东大门，有着重要的战略地位。

3、日军主力倾巢出动，在拂晓时分围攻易县北娄山附近的一分区驻地，从北管头沿东西水村备昌向狼牙山推进，中午，日伪军已集聚在狼牙山下。

4、晋察冀军区1军分区1团2营7连担负了分路掩护机关部队和群众转移的任务，完成任务撤离时，留下第7连第6班5名战士负责后卫阻击，掩护全连转移。

5、按照原来的部署基孙雀，七连佯装成一团主力来吸引敌人主力，再利用夜幕掩护和熟悉地凯明形的优势，伺机打击搏早消灭敌人。

6、5名战士吸引敌人火力，继续掩护作战。

7、五人借着月光，将团部留下的几箱手榴弹分束扎捆，然后隐藏在棋盘陀最险要的“阎王鼻子”和“小鬼脸儿”两个据点。

8、敌人上山途中，从东西水村往棋盘陀来的日军，一友滚陵路上伴随着地雷的爆炸而倒下。

9、为了不暴露部队转移路线，保障主力安全，五名战士选择撤向棋盘陀顶峰，战士们一面向顶峰攀登，一面依托岩石和树林向敌人射击。

10、敌人紧追不舍。由于敌人不熟悉地形，有的中弹滚下山去，有的踏落石头坠入深谷。

11、棋盘坨顶，是一条绝路。

12、棋盘陀峰顶三面悬崖，无障可凭，无路可退。好戚六班战士把敌人引向顶峰的绝路，同时也使自己陷入困境。

13、五壮士同敌人激战五小时，用尽后，就把石头石块砸向敌人。他们打光最后一粒，扔出最后一颗手榴弹，终因众寡悬殊难以支撑。

14、最后关头，五名勇士果断将所带毁坏后，纵身跳下了悬崖。

15、三人壮烈殉国，其余二人跳崖后挂在绝壁的树枝上，被当地百姓营救，幸免于难。

六年级语文：按要求仿写句子

1、如果明天刮台风,我们就不用上学.

2、无论多么困难,我们都不会放弃的.

3、即使牺牲,他也要去救全村人命.

4、因为他整天玩游戏,所以他的学习成绩很糟糕.

5、他一边唱歌,一边跳舞.

6、虽然他今天生病了,但是他还要坚持上学.

7、他不但学习成绩好,而且还爱劳动.

8、既然你不答应,那就算了.

9、如明天下雨,我们就不去踢球了.

10、尽管他很聪明,可是他没把聪明用到学习上.

六年级语文：仿写句子

老师犹如园丁，挥洒自己的汗水，培育了每个学生

宽容如春雷，震撼人的心头；宽容如月光，轻抚人的心灵。

同桌真好，他会在你烦恼的时侯与你一起承担，帮你摆脱烦恼享受快乐。

同桌真好，他（她）会在你骄傲的时候提醒你脚踏实地，帮你远离骄傲重新上路。

1 月球是无私的，它向人类无偿地教授各种登月知识。

2 一群牛羊在草地上有序前行。

3 粉笔说：“做人要甘于奉献。”

尺子说：“做人要规规矩矩。”

4 如让我选择，我愿意变成一棵大树。在肥沃的土地上，我将枝繁叶茂，不分昼夜地为人类遮风挡雨。