专项检测密卷(一)答案语文_专项检测题句子答案

1.六年级下册语文第四单元综合检测题及答案

2.小学语文二年级下册第五单元检测试题附答案

3.高一上学期语文期中考检测题及答案(2)

4.初一语文上册第二单元检测试题及答案

5.七年级语文上册第三单元检测试题及答案

6.六年级2012冲刺100句子过关检测密卷苏教语文答案 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

7.高三语文2月份月考检测试题带答案

8.六年级下册语文第五单元检测题以及答案

　 第一部分：

　1．将下列对应项连线：

　《犟龟》严文井中国当代作家德

　《小溪流的歌》漆孝诗美国作家

　《基因畅想》坎斯·彼勒国当代儿童文学作家

　《如果人类也有尾巴》 米切尔·恩德美国心外科专家

　2．给加点字注音或根据拼音写汉字。

　龟（ ） 荒（ ） 兴致勃勃（ ） 眺望（ ） 磨蹭（ ）

　3．本单元中的小乌龟和小溪流有着同样值得我们学习的品质，请概括说明。

　4．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（ ）

　黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。

　A、黄皮肤的群落；灿若明珠的黄河古文化；漫无边际的黄土地

　B、灿若明珠的黄河古文化；漫无边际的黄土地；黄皮肤的部落

　C、漫无边际的黄土地；灿若明珠的黄河古文化；黄皮肤的部落

　D、漫无边际的黄土地；黄皮肤的部落；灿若明珠的黄河古文化

　5．把括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。

　地震是自然 中对人类 最大的 之一。

　（备选词语：危害 灾难 灾害）

　6．读下边四则一句话评论，在横线上分别填出我国四大古典名著书名。

　①《 》不仅是我国章回的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史。

　②《 》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇，它深刻挖掘了农民起义的社会根源，成功塑造了起义英雄的形象。

　③《 》是我国杰出的浪漫主义的神话，在它幻想的情节中，交织着深刻的现实内容。

　④《 》是我国古典现实主义高峰的标志，它写出了四大家族由盛而衰，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。

　 第二部分：

　 （一）

　于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。

　那些被波浪卷起，跟随大江行进的`泥沙却感到累了，问：

　“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”

　大江回答：

　“还要到前面去呀。”

　疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：

　“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”

　大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：

　“为什么？不行！不能停留！”

　泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不往地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。

　大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。

　7．作者是这样写的：小溪“用清亮的嗓子歌唱”，小河“沙声地歌唱着”，大江“低声吟唱着”，为什么会有这样的变化？

　8．文中写泥沙有什么作用？

　9．“大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流”这句话的意思是什么意思？

　10．泥沙为什么“还着怨恨，偷偷地沉下去了”？

　11．你从大江的奔流中得到什么启发？

　（二）思维联想的重要性

　以前，有两个很要好的朋友张生和李生去京城游玩。到了京城后，张生在客店里看书，李生便来到熙熙攘攘的大街上闲逛，忽然他看到路边有老妇人在卖一只玩具猫。

　他好奇地走上去，那老妇人说，这只玩具猫是她们家的祖传宝物。因为家里儿子病重，无钱医治，才不得已要将此猫卖掉。李生随意的用手拿起猫，发现猫身很重，似乎是用黑铁铸就的，然而，聪明的李生一眼便发现，那一对猫眼是用珍珠做成的，他为自己的发现狂喜不已，他问老妇人：“这只猫要卖多少钱。”

　老妇人说，因为要为儿子医病，所以三两银子便卖。李生说，那么我就出一两银子买你的两只猫眼吧。

　老妇人在心里合计了一下，认为也比较合适，就答应了，李生欣喜若狂地跑回旅店。笑着对正在埋头看书的张生说：我只花了一两银子竟然买下了两颗大珍珠，真是不可思议。

　张生发现这两个猫眼的的确确是罕见的大珍珠，便问李生是怎么回事。李生便把他买猫眼的事情讲给他听，听见李生的话，张生眼睛亮了一下，急切地问，那位老妇人，现在在何处?

　张生立即放下手中的书，跑到街上，按照李生所讲的地址，找到了那位卖猫的老妇人。他说，我要买你这只猫。老妇人说：“猫眼已经被别人先行买去了，如果你要买，就出二两银子便可以了。”

　张生付了银子，把猫买了回来。李生见后，嘲笑他道：兄弟呀，你怎么能花二两银子去买这个没眼珠的猫呢?

　张生却沉默着坐下来把这只铁猫翻过来翻过去地看，最后，他向店家借了一把小刀，用小刀刮铁猫的一个脚，当黑色脱落后，露出的是金灿灿的黄金，他高兴地大叫道：“李生兄你看，果不出我所料，这猫是纯金的啊!”

　我们可以设想，当年铸这只猫的主人，一定怕金身暴露，便将猫身用黑色漆了一遍，就如同一只铁猫一般了，此时，见此情景，李生后悔不迭。

　张生笑道：“你虽然能发现猫眼是珍珠的，但你却缺乏一种思绪的联想，分析和判断事情还不全面，你应该好好想一想，猫眼既然是珍珠做成的，那么，猫的全身会是不值钱的黑铁所铸吗?”

　12．将文中“狂喜不已”的“已”字与“后悔不迭”的“迭”字互换，可以吗?为什么?

　13．如将文中划波浪线的句子去掉，好不好?为什么?

　14．许多寓言的结尾都有“这个故事告诉我们”等揭示寓意的字样，如果请你给本文加一个结尾，你会怎样写?

　15．如你和你的好友就如同文中的两个年轻人一样，得到了这只镶着珍珠眼的金猫，你们将会如何处置这只金猫呢?

　16．很多寓言故事都有深刻的哲理，请写出下列寓言所蕴含的道理。

　画蛇添足：

　滥竽充数：

　17．许多伟大的发明都来自大胆的联想，请举一个例子，并作简要分析。

　（三）智力测验

　……电视台的同志们来到了智力检测的第二组--大学中文系学生的教室里。灯光亮了，摄像和录音开始了。节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿，说：“请大家回答，这是什么？”

　冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷 纷叫嚷起来：“这算个啥问题呀？还要考我们大学生！”“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”“只有傻瓜才回答你们的问题！”“别嚷啦，他们还在录音呐！”

　初中学生是第三组，一位常考第一名的尖子学生规规矩矩的带头举手，然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道：“这是一个零。”节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对”主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想……”一个调皮的学生没敢站起来，在座位上叫一声：“欧！……英文字母的欧！”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对呀，回答得很好！”

　第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上粉笔圆圈之后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：“是个月亮！”“怎么是个月亮呢？”节目主持人高兴地问。“黑板是天，天黑了，月亮又白又圆！”“是乒乓球！”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“是李谷一的嘴巴--她唱歌呐！”“不，还是老师的眼睛发脾气啦！”

　智力检测圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人的想像力是怎样丧失的？

　18、给文中加点的字注音。

　圆圈（ ） 哄堂（ ） 脾气（ ）

　19、解释下面两个词语

　⑴哄堂大笑：

　⑵规规矩矩：

　20、这篇文章的体裁应该是（ ）

　A、散文 B、 C、说明文

　21、对待智力测验题，大学生们的态度怎样？你认为他们为什么会产生这样的态度？

　22、对待智力测验，初中尖子回答问题的态度怎样？他的想像力有什么样缺陷？

　23、对待 智力测验小学生思维最活跃，想象最丰富，其根本原因是什么？

　24、文章写中学生时写到一个调皮的学生，作者的意图何在？

　25、读了中学生的智力测验经过，我们深感这个班的中学生想像力受到了某些框框的限制，那么你认为这些框框有哪些？

　26、文章最后提出一个耐人深思的问题：“人的想像力是怎样丧失的？”你认为根本原因是什么？

　 第三部分：

　打破常规的思维模式，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿《如果人类也有尾巴》，大胆想象，用“如……”为题写一篇短文。

　 第五单元检测题参考答案

　1．略

　2．略

　3．它们都具有锲而不舍的精神。意思相近即可

　4．D

　5．灾难、危害、灾害

　6．依次填：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》

　7．既写出了小溪越来越成熟，又结合了各自的特点。

　8．反衬大江永不停息，矢志不移的品质。

　9．大江记得它是由小溪流不停地向前奔流而形成的，所以它现在也不能停留。

　10．因为大江不停地向前奔流，不让它有安身的地方。

　11．略

　12．不可以，“已”是停止的意思，这里表现人物欣喜的程度；“迭”是“及”的意思，这里指人物来不及后悔。且从词语搭配的习惯考虑，也不可互换，因为两词这样的搭配比较固定。

　13．不好，这里对张生的神态描写正反映了张生产生了思维顿悟，而这种顿悟正是联想的结果。

　14．这个寓言告诉我们：只有善于联想，才能得到真正的收获。（仪供参考）

　15．可从道义、公德等方面想象。

　16．画蛇添足：做多余的事，反而不恰当。滥竽充数：没有真正的才干，混在行家里充数。

　17．如：人们由鸟类而联想到飞行装置，终于发明了飞机。可见联想在人类进步史上的重要意义。

　18、略

　19、⑴好多人同时发笑。⑵指严格按照规矩办事，毫不苟且。

　20、B

　21、先冷场，后哄堂大笑、纷纷叫嚷。大学生们骄傲自满，认为问题太简单，不屑一顾。

　22、规规矩矩，不敢越雷池一步。他产想象力受到了条条框框的限制。

　23、小学生人小，头脑里的框框少，思想上各种杂念少。

　24、调皮的学生不一定就是差生，用“调皮”来形容这个学生，是为了说明思想活跃的人，头脑中框框少，想象力才丰富。

　25、⑴对尖子生的边信。

　⑵对调皮学生的蔑视。

　⑶对老师权威的盲目服从。

　26、是人们思想上诸如骄傲一类的种种杂念，是存在于人们头脑中的不该有的条条框框。

　......

六年级下册语文第四单元综合检测题及答案

文言文向来是大家失分较多的题目，因此，下面我为大家整理了九年级语文下学期文言文专项检测试题，希望能帮到大家！

一、积累运用

1.加点字的注音都正确的一组是( )?

A.邹忌(zōu) 昳丽(yǐ) 朝服衣冠(ɡuàn)

B.孰与(shú) 弗如(fú) 入朝(cháo)

C.窥镜(kuì) 期年(qī) 纳谏(jiàn)

D.间进(jiān) 旦日(dàn) 暮寝(qīn)

2.加点词用法与其他各项不同的一项是( )?

A.吾孰与徐公美 B.吾妻之美我者?

C.皆以美于徐公? D.君美甚

3.参考“示例”，根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。?示例：遂逐齐师——随波逐流?

(1)齐人三鼓——( )(2)夫大国，难测也——( )

4.下面各组句子中加点的字意思完全相同的一组是( )?

A.战于长勺苛政猛于虎B.公将鼓之不知口体之奉不若人也

C.故克之故临崩寄臣以大事D.齐师败绩温故而知新，可心为师矣

5.下列说法有错的一项是()

A.《墨子》一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，春秋战国时期墨家学派的.创始人。

B.《左传》旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。

C.《得道多助，失道寡助》选自《孟子公孙丑下》，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政、行王道的思想。

D.《庄子》是道家经典之一。庄子，名庄周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。

6.请用原文填空。

①生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，。

②天时不如地利，。……域民不以，固国不以，威天下不以。

7.细读下列两首诗，完成下面题目。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

淮上与友人别

郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

(1)古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：。

(2)下面是对两首诗的赏析，不当的一项是()

A.两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。

B.两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。

C.李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。

D.两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚感情

二、文言文阅读

(一)、阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，回答1～5题。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.解释下列加点的词语。

形貌昳丽()暮寝而思之()

王之蔽甚矣()时时而间进()

2.用现代汉语翻译下面各句。

宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

3.从文中可以看出邹忌是一个怎样的人?

我的评价：

4.文中依次叙述“令初下”、“数月之后”、“期年之后”进谏的人数，说明了什么?

我的理解:

5.齐王接受邹忌的进谏，最后“战胜于朝廷”。而在社会生活中，某些部门的“意见箱”形同虚设，往往是“一把手”说了算。如你是纪检书记，你打算怎样整治这种不良的工作作风?

我的做法：

(二)、阅读《曹刿论战》，回答1～5题。

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1. 解释下面各句中的加点字。

又何间焉肉食者鄙小惠未徧小大之狱

2. 用现代汉语翻译下面各句。

①忠之属也。可以一战。

②一鼓作气，再而衰，三而竭。

3. 理解填空。

①“忠之属也”具体指的是：。

②“下视其辙，登轼而望之”的原因是：。

4.本文略写了哪一部分的内容?结合你的写作经验，谈谈作者这样安排的用意。

我的理解：

5.齐鲁长勺之战是中国历史上以弱胜强的著名战例之一，结合课外积累，你能举出另两个以弱胜强、以少胜多的战例吗?

我的积累：

6.鲁国获胜的原因有哪些?你感受最深的一点是什么?结合实际简要谈谈。

获胜原因：

我的感受：

(三)

甲一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

(选自孟子《鱼我所欲也》)

乙孟子曰：“……丈夫①之冠②也，父命③之;女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子④!’以顺为正者，妾妇⑤之道也。居天下之广居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧;得志与民由⑨之，不得志独行其道。富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。”

(节选自《孟子滕文公下》)

[注释]①丈夫：成年男子。②冠：古时男子二十岁称作成年，要举行加冠礼。③命：教导。④夫子：丈夫。⑤妾妇：妇女，这里“妾”“妇”连用。⑥广居：宽大的房子，孟子用来比喻“仁”。⑦正位：正确的位置，孟子比喻“礼”。⑧大道：大路，孟子用来比喻“义”。⑨由：遵循大道走。

1.解释下列句中加点字的意思。

(1)所识穷乏者得我与(2)是亦不可以已乎?

(3)往之女家(4)以顺为正者，妾归之道也

2.翻译文中画线的句子。

(1)万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!

(2)富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈;此之谓大丈夫。

3.甲、乙两文中，孟子各阐述了怎样的主张?

4.孟子在文中提出的观点，在漫长的历史进程中已演变成中华民族的传统美德，对后世产生了良好影响，古今许多仁人志士和革命者把它奉为行为准则。请你举出两位仁人志士或革命者及其言论。

(四)

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

③人恒过，然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

④然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.解释选文中加点的词。

(1)举：(2)任：

2.下列句子划分节奏有误的一项是()

A、舜/发于/畎亩之中 B、曾益/其所不能

C、征于色/发于声/而后喻 D、入/则无法家/拂士

3.请用现代汉语翻译句子。

(1)劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

(2)然后知生于忧患而死于安乐也。

4.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。下面列出的名言中，与之意思相近的两项是()()

A、古人大业成，皆自忧患始。

B、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

D、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

小学语文二年级下册第五单元检测试题附答案

　一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。

　1.波浪不断地向树干chōnɡ shuā( )，甚至把树连根拔起，树就du?n ju?( )了生机，慢慢地fǔ l?n( )了。剩下的只有那些松脂球，yān m?( )在海沙下面。

　2.生命开始的y? sh?n jiān( )就带了斗争来的草，才是jiān r?n( )的草，也只有这种草，才可以?o r?n( )地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡ xi?o( )。

　3.人的头盖骨，结合得非常zh? m?( )与坚固，可以将一切jī xi? l?( )所不能分开的骨骼完整地分开。

　4.太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾n? hǒu( )，绿叶在树上s? s?( )地响。

二、我是小小调音师。(在正确读音下面画 。)

　1.我们要努力学习，将来做一个有作为(we? we?)的人，为(we? we?)家乡建设添砖加瓦。

　2.幽门因病变发生阻塞(sāi s?)时，饮(yǐn y?n)食难以下通，滞(d?i zh?)留在胃部，称为幽门梗阻。

　3.如果气管内分泌(m? b?)物很薄(b?o b?)，当气流通过时，就会产生许多水泡。

　4.几千年之后，水把森林淹没(m? m?i)了，这里成了海洋。

三、一字多义我会选。

　1.顺：A.顺便; B.适合，如意; C.向着同一个方向; D.驯良，听话; E.无阻挡，少困难;

　(1)风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。 ( )

　(2)我特别喜欢性情温顺的小狗。 ( )

　(3)我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。 ( )

　2.漫：A.到处都是; B.不受拘束; C.水过满，向外流;

　(1)海水渐渐漫上来。 ( )

　(2)这儿，漫山遍野盛开着鲜花。 ( )

　(3)我们做事决不能漫不经心。 ( )

　四、词语积累卡。(将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语)

　众说( )( ) 前( )后( ) 顽( )不( )

　一( )一( ) 风( )浪( ) 斗( )昂( )

　功( )无( ) 舍( )取( ) ( )( )无策

　( )( )不息 举( )( )双 ( ) 妙( )肖

五、选字组词。

　鱼 渔

　( )舟 ( )火 ( )花 ( )米之乡

　( )业 钓( ) ( )网 ( )利 ( )漂

　狭 峡 侠

　( )谷 ( )窄 ( )客 ( )长 山( )

六、在括号里填上恰当的词语。

　( )地飞舞 ( )地腐烂 ( ) 的琥珀

　( ) 的波涛 ( )的圆环 ( )地爬过来

　 七、小法官，巧判案。(判断下列说法，对的打，错的打?X?。)

　1.琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。 ( )

　2.世界上力气最大的是植物的。 ( )

　3.形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。 ( )

　4.小草以顽强的生命力启示人们面对困难要有顽强的意志，奋然向上。( )

　5.孟子语录里说鱼和熊掌可以兼得。 ( )

八、关联词语作用大，恰当运用掌握它。

　1.( )发芽，这些( )以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。

　2.( )生命存在，这种力( )要显现。

　3.( )上面的石块如何重，它( )能顽强不屈地透到地面上来。

　4.( )这种坚韧的草，( )可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。

　5.( )虚心地承认错误、缺点，( )决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，( )能不断深化认识，( )逐步掌握规律，取得胜利。

九、句子快乐堡。

　1.他完成了一次又一次地艰巨的任务。

　修改病句：

　2.我战胜了他却没有战胜你。

　根据意思加标点：

　你最后赢了大家：

　我和你都赢了：

　3.厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

　缩句：

　4.当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。

　改成比喻句：

　5.表演吸引着观众。

　扩句：

十、我能将打乱的句子重新排列。

　( )我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。

　( )这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。

　( )我常常出神地凝视着那些美丽的星星。

　( )在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。

　( )它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

十一、课文精彩回放。

　在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上每一根毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

　1.?两个小东西?指 和 。

　2.?可以看见它们身上的每一根毫毛?是因为 。

　3.它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象 。

　4.把这段话用?∥?分成两层，这两层之间是 关系。

　5.这块琥珀的科学价值是 。

　十二、轻松阅读快车。

　自由与生命

　8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

　我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

　我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

　我把鸟笼放到我家后院.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的.好事情。

　接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

　那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟?威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：?当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。?

　从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

　1.联系上下文理解词语意思。

　喜从天降：

　皆大欢喜：

　2.文中的?喜事?指的是什么?为什么说这是件皆大欢喜的好事?

　3.作者以《自由与生命》为题有什么用意?

　4.读了这篇短文,你有什么感受?

　5.你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗?

　6.本文用的是什么叙述方法?这样写有什么好处?

　 十三、口语交际广场

　生命是真实的，人生的美丽在于你如何去把握，学习了本单元，你对人生有了哪些新的认识?

十四、创新作文天地。

　生命是怒放的鲜花，是芳醇的美酒，是激扬的诗篇，是壮丽的画卷，生命的美好是说不完道不尽的，请你以?最 的生命?为题，写一篇作文。

　要求：

　1.将题目补充完整。

　2.主题鲜明，层次清晰，语句通顺。

　3.字数不低于450字。

参考答案

　一、

　1.冲刷 断绝 腐烂 淹没 2.一瞬间 坚韧 傲然 哄笑

　3.致密 机械力 4.怒吼 飒飒

　二、

　1.we? we? 2.s? y?n zh? 3.m? b?o 4.m?

　三、1.(1)B (2)D (3)A 2.(1)C (2)A (3)B

　四、纷纭 俯仰 强屈 心意 平静 志扬

　德量 生义 束手 川流 世双 惟惟

　四面八方 口出狂言 一言九鼎 视死如归

　五、渔 渔 鱼 鱼 渔 鱼 渔 渔 鱼

　峡 狭 侠 峡

　六、轻盈 慢慢 晶莹 汹涌 闪亮 小心

　七、1.X 2.? 3.? 4.? 5.X

　八、1.一?便? 2.只要?就? 3.不管?都?

　4.只有?才?5.只有?并且?才?从而?

　九、

　1.他一次又一次地完成了艰巨的任务。

　2.我战胜了他，却没有战胜你。

　我战胜了，他却没有战胜你。

　3.松脂发出光彩。

　4.当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动，宛如烈马在草原上奔驰。

　5.精彩的表演吸引着成千上万的观众。

　十、2 5 3 1 4

　十一、

　1.苍蝇 蜘蛛

　2.琥珀是透明的

　3.它们黏稠的松脂里挣扎的样子

　4.第四句之前为第一层;第四句之后为第二层。 因果

　5.据此可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

　十二、1.

　喜从天降： 小鸟是天上飞下来的,并且是我的忠实听众，这对与我来说就是一件喜事从天上降落下来。

　皆大欢喜： 小鸟喂的好，鸟妈妈和我大家都高兴。

　2.

　文中的?喜事?指的是：抓获小鸟。

　因为在作者心目中，小画眉不仅可以做他的朋友，而且鸟妈妈见它被照顾的很好所以很放心，这样对于大家来说都是件高兴事，所以是皆大欢喜。

　3.本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事，向我们揭示了自由高于生命这一深刻主题。

　4.自由高与一切，对自由生活的追求不容置疑。

　5.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。

　6.正叙。第一段触景生情，引起自己对过去的回忆，为后文的展开作铺垫。最后一段写自己的感悟并照应主题。这样通过自己亲身经历的一件小事来描述自由与生命的关系以及孰轻孰重，使得文章更加真实能够感应读者引领读者去思考自由与生命的意义在于什么。

　十三、提示：先写对生命的认识，再写如何珍爱生命，最后要感悟生命的价值所在。

　十四、略

高一上学期语文期中考检测题及答案(2)

　(时间：60 分钟 满分：100分)

　 一、茄子娃娃叫什么名字?读一读，连一连。(8分)

　 二、根据拼音写一写。(16分)

　shēn chǎn jì jié lǐ zi zhuǎn shēn qián dà

　hēi àn kē xué uān bì yán liǔ jiào chē

　 三、露一手。下面的题目你们会做吗? (24分)

　1.量词乐园。(4分)

　一( )白银 一( )森林 一( )山洞 一( )石头

　2.唱反调。(写反义词)(6分)

　3.模仿秀。(照样子，写一写)(3分)

　4.词语小魔盘。(4分)

　5.我的发现。(4分)

　我发现这组词语都带有足字旁，我还能写出带有足字旁的字：

　我发现这组词语都带有木字旁，我还能写出带有木字旁的字：

　 四、句子美容师。(10分)

　1.照样子，填上合适的词语。(4分)

　例：奶奶生气地说：“你怎么不好好吃饭呢?”

　(1)爸爸 地说：“我终于可以上网了!”

　(2)妹妹 地说：“这本书我还没有读完呢!”

　2.在 括号里填写合适的词语，使句子更具体。(6分)

　(1)小朋友( )地问老师。

　(2)为了不让一个学生掉队，王老师夜晚常常( )地家访。

　(3)蝴蝶谷里有( )的蝴蝶。

　 五、口语交际。(6分)

　公园里有一棵树的根部凹陷处被烟熏得黑乎乎的，烟头及废弃物残留其中，它已成为别人的“烟灰缸”了。如果你看到一位叔叔抽完烟把烟头扔在树根的凹陷处，你会怎样劝说他?

　 六、课文传真。(10分)

　1.我和葡萄沟有个约会。来到葡萄沟，看到这么多葡萄，你怎么来赞美呢?(5分)

　2.瀑布的声音像______________________,瀑布的全身像____________________,站在瀑布脚下仰望，瀑布像 _______________,来一阵风的时候，瀑布被吹得_____________。如果你来到了黄果树瀑布脚下，看到了这么雄伟，这么壮观的景色，你最想说些什么? (5分)

　3.学习了《沙柳斗沙怪》一文，我知道 了

　 七、仔细阅读短文，然后回答问题。(10分)

　鸟的天堂

　在每年的7月初到8月底，北极的陆地上，一派生机。红色的花儿娇艳得像一群小姑娘，**的花儿明亮耀眼，白色的花儿像闪烁在夜空的星星。

　这时的'北极不但是花的海洋，还是鸟的天堂。成群的天鹅、大雁、野鸭等，从很远很远的地方迁徙到北极。北极是它们的故乡。它们在这里出生，也要千里迢迢地回到这里产卵、孵育后代。那草丛里的鸟蛋，就像穿了迷彩服一样，和周围环境颜色非常相似。那刚孵出来的小鸟毛茸茸的，可爱至极。鸟类中要数燕鸥最神奇了。燕鸥在北极过夏，在南极过冬，每年都要在地球两极之间飞一个来回。

　联系上下文，理解下列词语的意思。(4分)

　迁徙：

　千里迢迢：

　2.读一读，想想为什么说鸟类中要数燕鸥最神奇了?你还知道哪些神奇的鸟?(3分)

　3.这篇短文写了北极的 和 ，重点写了 。(3分)

　 八、看图，然后写一写。(15分)

　瞧，小猴子丁丁睡到月亮上了?发生了一件什么事儿?仔细动脑筋写一写。

　 参考答案：

　一、串疆屏瀑攻永药沉 chuàn jiān pín pù 括n yǒn yào chén

　二、生产 季节 梨子 转身 强大 黑暗 科学 关闭 杨柳 轿车

　三、1.道 片 个 块

　2.正确 难过 下降

　3.高高地 渐渐地 轻轻地

　4.上海 海上 黄金 金黄 奶牛 牛奶

　5.略

　四、1.激动 遗憾

　2.急忙地 仔细地 美丽的

　五、略

　六、略

　七、

　迁移 。很远很远。

　2.燕鸥在北极过夏，在南极过冬，每年都要在地球两极之间飞一个来回。

　3.花 鸟 鸟

　八、略

初一语文上册第二单元检测试题及答案

一、基础知识(共21分，每小题3分)

　1、D解析A炽热应读chì 颓圮应读“pǐ”B皮辊应读“gǔn”创伤应读“chuānɡ”C、绯闻应读“fēi” 长歌当哭应读“dànɡ”。

　2、C 解析 A气势磅礴 咄咄逼人 B讳莫如深 星辉斑斓 D 绯红 殒身不恤

　3、 A 解析激浊扬清：比喻清除坏的，发扬好的。 B项惯用语“鸿门宴”，专指有预谋，暗藏杀机，加害客人的宴会。 C.怒发冲冠：愤怒得头发直竖，顶着帽子，形容极端愤怒。只用于人 D绘声绘色：形容叙述或描写生动逼真 对象不当。

　4、 C解析 A.语序不当，应为：精神不振，甚至出现低血糖休克”。B.成分残缺，“表达了……的愿望”;D、 搭配不当把“组织”改为“建立”

　5、D解析这是一段议论性语段的排序题。议论性语段在排序的时候应按主次轻重、由表及里、由浅人深、由因及果、由现象到本质、由具体到概括、由感性到理性的逻辑顺序展开，做题时应该考虑逻辑关系。②③⑤是陈述性内容;①④⑥是疑问性内容，与“感叹”相照应，应放在后面三个空处，用排除法可以得出D项是正确答案。

　6、B解析(A、河北 古义：黄河以北;今义：河北省。C、穷困 古义：走投无路;今义：贫穷。D、 长者 古义：品德高尚的人;今义：年龄较大的人。)

　7、 D解析③⑤⑥名词作状语/②⑨ 名词作动词/④形容词作动词/①⑦⑧动词作使动

　8.C解析C第一句是定语后置，第二句是被动句.A是判断句B是状语后置.D、 是宾语前置

二、古诗文阅读(36分)：

　(一)文言文阅读(18分)：

　9、(3分)C 隆：地位高

　10、(3分)C 赵王大悦，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后，约从散横，以抑强秦。

　11、(3分)C 苏秦说服赵王用“合纵”之术

　 三、

　(一)翻译题(10分)

　12、(1)你替我请他进来，我要像对待兄长一样侍奉他。(3分，重点词“为”、“ 兄”各一分;意思对、语言通顺1分)

　(2)派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。(4分，重点词“所以”、“ 非常”、判断句各一分;意思对、语言通顺1分)

　(3)父母不把我当作儿子，这都是我的过错啊。(3分，重点词“以……为”、判断句，各1分;意思对、语言通顺1分)

　(二)诗歌鉴赏(8分)

　1.答案太阳高照，晴空万里，雨后清凉的风退却了暑气，紫燕在帘幕中呢喃私语，雨后的嫩竹新荷非常清新，曲槛幽轩，窗明几净。(2分)词人借助雨后初晴的景物，描绘出了一幅清幽的画面。(2分)

　解析回答此题，应从分析诗句中有关句子所写的意象入手，诗的第一句写了太阳、风，第二句写了紫燕，第三句写了嫩竹、新荷;第四句写了曲槛、幽轩，明窗。这些意象呈现出清幽的气氛。答题时只要加以总结即可。

　2.答案抒发了对友人的惦念之情和羡慕之情，(2分)表达了自己对官场仕宦生活的厌倦和对归隐田园的向往。(2分)

　解析分析是人的感情应着重根据诗句内容来分析。“夏初临，春又去”则是抒发时光流逝的感慨;“不愿封侯，只怕为羁旅” 表达了自己对官场仕宦生活的厌倦;’ 溪上故人无恙否” 抒发了对友人的惦念之情。

　(三)默写(10分)

　1足肤皲裂而不知 2庭下如积水空明 3思而不学则殆 4静影沉璧

　5蒙络摇缀 6一箪食 7陟罚臧否 不宜异同 8斯是陋室 惟吾德馨。

四、现代文阅读：(22分)

　15、 B D (选对一个3分，共5分) (B这篇散文从传统类的叙写母亲及母子亲情之外拓开一笔，字里行间流露出对母亲的由衷尊敬与感恩，并且把这种感情上升为作者对生命本体的终极崇拜，珍惜，尊重与热爱，充分显示了作者独特的母性意识与生命意识;D文中用了不少文字写了父亲和爷爷，与母亲的形象相互映衬补充，这样写更全面的揭示了普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容，让文章有了一种别样的厚重感。)

　16、承上启下(1分)照应前文“正是中国历史上一个艰难的岁月”，引出下文我对母亲的担忧(2分)体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。(2分)

　17、(1)母亲勤劳能干，如：在艰难的岁月，母亲捶打野菜。

　(2)母亲乐观开朗，如：在辛苦劳作时，母亲哼唱小曲。

　(3)母亲坚韧顽强。如：在最绝望的时候，母亲安慰我：“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的!” (6 分。一点2 分，三点6分。答案言之有理即可酌情给分)

　18、①从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。

　②从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。

　③从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。

　④其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。

　(评分标准：分析和举例并重，一点3分，二点6分。答案言之有理即可酌情给分)

五、语言运用题 (7分)

　19、(3分)侠义荆轲大丈夫 勤奋祖逖好少年

　忠义关羽大丈夫 无能东郭高才

　20、(4分)如：教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

　学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。

　(写出给定的结构形式1分，内容1分，最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义2分)

　 六、作文

　思路点拨

　这是一道半命题作文题。半命题作文的写作，要注意以下几个方面：

　首先，要将题目补充完整。“题好一半文”，我们的补题必须符合客观实际、积极向上，要补充能够反映青少年时代风貌的健康内容。同时，所补题目要符合情理、逻辑。补题要把握好“度”，失度则失真，甚至会有悖情理，违反逻辑。因此，我们补题时要慎之又慎，要与情理、逻辑相吻合。

　其次，内容要紧扣题意，立意要正确。半命题作文跟命题作文一样有审题选材的限制。这道作文题目，“寻找”是动词，文题前的提示语提醒我们“你曾经寻找过什么?你正在寻找或将要 寻找的是什么呢?”因此我们拟补题时涉及的内容必须是一个关于“寻找”的故事，有一个“寻找”的过程。同时立意要正确，思想要健康。文章要写出一定的思想深度，能够由此及彼、由表及里地揭示出社会生活的本质和事 物发展的规律，发人思考，启迪智慧。

　再次，选材要新颖别致。古人说：“文章当自成机杼，成一家风骨，不可寄人篱下。”千人一面、大同小异的作文，只会令人难以卒读，使人厌烦。所以，选材构思时要尽量避免和别人撞车，要打破常规选材的束缚。比如可以考虑转换观察事物的视角，从孩童的视角来写世界，用非人类的眼光来审视人类社会等等。

　选择材料时，既可从低层次去考虑，例如“寻找”一件毫无感情寄托的物品，“寻找”一般的人，突出“寻找”的结果;也可从高层次去考虑，去“寻找”高层次的东西，比如：财富、知识、友情、亲情、真理、奥秘、人生的坐标，强调“寻找”的过程。

　关于作文评分参考标准

　1、作文60分，立意符合题意，语言通顺，结构清晰，切入分为43分;

　2、偏离题意(30—35分);

　3、离题、文体四不像(30分以下);

　4、字数不够，600—700字(35—38分;每少50字扣1分);

　5、字数少于600字(完篇30—34分;不完篇29分以下);

　6、题目漏写，扣2分;

　7、卷面不清，字迹潦草，扣2分;

　8、错别字(一字扣1分，5分封顶)。

　 附文言文翻译：

　(乙)苏秦一开始用连横的方法游说秦惠王说：“凭着大王您的贤能，军民的众多，战备的充足，战士的训练有素，完全有把握吞并诸侯，统一天下，成为治理天下的帝王。希望大王能稍加留意，请允许我陈述秦国地利兵强的策略。”

　秦惠王说：“寡人曾听说：羽毛不够丰满的鸟儿不可以高飞，礼乐法度不完备的国家 不可以奖惩邢罚，道德修养不淳厚的君主不可役使百姓，政策教化不顺通的君主不可以号令大臣。如今先生郑重地不远千里来到我秦国亲临指教，我希望改日再来领教!”

　苏秦游说秦王的奏章虽然一连上了十多次，但他的建议始终没被秦王纳。他的黑貂皮袄已破了，百斤黄金也用完了，没有了生活之资，不得已只有离开秦国回到洛阳。他腿上打着裹脚，脚上穿着草鞋，背着一些书籍，挑着自己的行囊，形容枯槁，神情憔悴，脸色又黄又黑，面有惭愧之色。他回到家里以后，妻子不下织布机，嫂子也不给他做饭，甚至父母也不跟他说话。因此他深深叹息说：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我苏秦的罪过。”当晚，苏秦就从几十个书箱里面找出一部姜太公著的《阴符》来。他伏案发奋钻研，选择重点加以熟读，并反复揣摩演练。读到疲倦而要打瞌睡时，就用锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到自己的脚上。他自言道：“哪有游说人主却不能让他们掏出金玉锦绣，得到卿相这样的尊位呢?”

　过了一年，终于揣摩透了，说道：“这次我真的可以游说当世的君主了。”于是苏秦来到赵国的燕乌集阕宫门，在高大华丽的宫殿里游说赵王，说话投机以致拍起掌来。赵王非常高兴，立刻封苏秦为武安君，并授以相印。又给兵车百辆，锦缎千匹，白玉百双，金币二十万两。跟随其后，到各国去约定合纵，拆散连横，以此抑制强大的秦国、因此，当苏秦在赵国做宰相时，函谷关的交通都被断绝了。在当世，天下如此之大，百姓如此之多，诸侯如此威风，谋臣有如此权术，都要取决于苏秦的策略。没耗费一斗军粮，没耗用一件兵器，没用一名士兵出战，没折断一根弓弦，没损失一支羽箭，就使天下诸侯和睦相处，甚至比亲兄弟还要亲近。由此可见，只要有贤明人士当权主政，天下就会顺服;只要有一人得以重用，天下就会顺从。所以说：“要用政治手段解决问题，而不必用武力征服，要在朝廷上运筹帷幄，而不必到边疆上去厮杀作战。”当苏秦得势当红的时候，黄金万两供他使用，随从车骑络绎不绝，一路炫耀，崤山以东的各诸侯国，莫不望风而臣服。赵国的地位也大大提高。其实那苏秦，当初不过是一个住在陋巷，挖墙做门，砍桑做窗，用弯曲的树条做门框的那类穷人罢了，但他却常常坐上豪华的马车，骑着高头大马，横行天下，在各诸侯朝廷上游说君王，使各诸侯王的亲信不敢开口，天下没有谁敢与他对抗的。

　苏秦将要去游说楚威王，路过洛阳。他的父母听说了，就赶紧整理房间，清扫道路，安排乐队，备办酒席，到距城三十里远的地方去迎接。妻子对他敬畏得不敢正视，侧着耳朵听他说话;而嫂子跪在地上不敢站起，像蛇一样在地上爬，对苏秦一再叩首请罪。苏秦问：“嫂子为什么以前那样傲慢而现在又如此卑躬屈膝呢?”他嫂子答：“因为你现在地位尊显，钱财富裕。”苏秦长叹一声说道：“哎!一个人如果穷困落魄，连父母都不把他当儿子，然而一旦富贵显赫之后，亲戚朋友都感到畏惧。由此可见，人生在世，权势，名位，和富贵，怎么能忽视不顾呢!”

七年级语文上册第三单元检测试题及答案

在学习初一语文第二单元的时候，可以针对性地去做语文试题从而巩固知识点。以下是我给你推荐的初一语文上册第二单元试题及答案，希望对你有帮助!

初一语文上册第二单元检测试题

　一、积累与运用

　1、选出下面加点字注音错误的一组 ( )(3分)

　A、这只大鸟坐在树枝上想飞却不敢飞的模(m?)样，真叫人觉得可怜。

　B、 他们其中的一个人说：?再见啦，看你就像滑稽画里的小人儿。?其他的则哄(hōng)堂大笑。

　C、不少的人对工作不负责任，拈(niān)轻怕重，把重担子推给人家。

　D、覆盆子像小珊瑚攒(cu?n)成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好的远。

　2、下列句子中没有错别字的一项是( )(3分)

　A、早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。

　B、它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安祥地飞过时，它也会扑过去捉。

　C、当我感到惊慌失措时，我都能轻松应对，因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。

　D、看着三轮车远去，也没有想到那竟是永远的决别。

　3、 下列文学文化常识表述错误的一项是( )(3分)

　A、《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

　B、古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的?尊君?与?家君?，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。

　C、《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《庄子》合称为?四书?。

　D、古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式，如诸葛亮的《诫子书》。

　4、下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(3分)

　①?扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉?②但治理雾霾是一个长期的系统工程，需要连续全面的数据支撑③治霾的关键还在源头治理④有关部门应在摸清污染源的基础上，逐步实现精准减排、有效发力⑤近年来，为了治理雾霾各地各部门做出了巨大努力，取得的成效有目共睹。

　A、①⑤④②③ B、⑤①②③④ C、⑤②①③④ D、⑤②③①④

　5、在下面一段文字横线处补写恰当语句或关联词，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)

　法国罗浮宫里珍品无数，_____________①(补写句子)：断臂维纳斯、胜利女神、蒙娜丽莎。前两个是雕塑，维纳斯美在韵致，胜利女神美在雄壮;油画中的蒙娜丽莎则美在神秘，这三位女神可谓举世闻名，成了美丽的代言人。_____②(补写关联词)，她们能够从历史的长河中脱颖而出，______③(补写关联词)她们身上都有着明显的缺陷：维纳斯没有了胳膊，胜利女神已不见昂扬的头颅，蒙娜丽莎因为弱视看不清，只好含糊地向你微笑。由此，我们应该明白，缺陷是事物本身的特性，是被隐藏的部分。缺陷有着让人惋惜的遗憾;然而，___________④(补写句子)。

　(选自《今晚报》2016年7月23日)

　6、综合运用(共6分)

　某班要成立?晨露?文学社，并创立《晨露》班刊，请你完成下列任务。

　活动一：设计刊徽

　下面是班级某同学为班刊设计的刊徽，请你用简练的语言介绍清楚刊徽的构成要素和寓意。

　刊徽由____________构成，寓意为_______________________________________________________(不超过20字)。(4分)

　活动二：名言推荐

　(2)班刊设置了?名家谈读书?栏目，请你为此栏目推荐一则读书名言___________________________________________________(不超过20字)(2分)。

　7、按原文填空。(4分)

　(1)夜发清溪向三峡， (李白《峨眉山月歌》)

　(2)子在川上曰：?逝者如斯夫 ?(《论语》)

　(3)山朗润起来了，______________，太阳的脸红起来了(朱自清《春》)

　(4)乡书何处达? (王湾《次北固山下》)

　二、阅读

　(一)

　甲

　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

　(朱自清《春》)

　乙

　云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落;风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

　(老舍《在烈日和暴雨下》)

　丙

　当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

　(刘湛秋《雨的四季》)

　丁

　那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。

　(老舍《济南的冬天》)

　8、分别概括甲乙丙丁四文中的雨(水)的特点。(每处2分，共8分)

　_____________________________________________________________________

　9、甲丙两文都写雨，在表达上各有什么特点?(4分)

　_____________________________________________________________________

　10、从修辞的角度品析下列句子。(6分)

　(1)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着.

　_____________________________________________________________________

　(2)辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。

　_____________________________________________________________________

　资*源%库(3)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

　_____________________________________________________________________

　11、甲乙丙丁四文，哪篇短文引发了你对雨的遐思，请引用古代诗文中描绘雨的诗句来抒发你内心的感受。(不超过50字)(4分)

　_____________________________________________________________________

　____________________________________________________________________

　(二)

　犟 龟

　米切尔?恩德

　一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。

　她的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有动物前去参加，因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。

　小乌龟听了这番谈话后陷人了深思：如果所有动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不该去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?

　想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。

　路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上?乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说;?我会准时赶到那里的。?

　蜘蛛充满同情地劝说道：?我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。?

　小乌龟友好地回答：?很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。?

　小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛，蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：?你走的方向完全反了。?

　?非常感谢你给我指路。?小乌龟说完慢慢掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但小乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。

　小乌龟走啊走，遇到了正在打瞌睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：?婚礼暂时取消了。由于事发突然，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。?

　?很遗憾，我的决定是不可以改变的。?乌龟说完继续向前爬去。

　当它穿过一片荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已不幸去世了。

　乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下来和自己一起哀悼狮王。谁知乌龟客气地回答：?很遗憾，我的决定是不可以改变的。?

　就这样，小乌龟又走了很多天，越过了种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它来到了一片鲜花盛开的草地，草地上聚集了很多动物，他们都兴高烈，充满了期待的喜悦。

　乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。?你现在不就站在洞口前面吗?小猴子叫到，?那边就是入口!?

　?请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗?小乌龟不解地问。

　?不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼!?

　这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。它说：?我一直说，我会准时赶到的!?

　(选自《米切尔?恩德作品集》)

　12、小乌龟的?犟?体现在哪些地方?(2分)作者以?犟 龟?为题有什么好处?(4分)

　13、?很遗憾，我的决定是不可以改变的?一句在文中有着怎样的作用?(4分)

　14、小乌龟?想了一天一夜?，设想一下，它可能想了些什么?

　____________________________________________________(不超过20字)(2分)

　15、结尾部分，小乌龟说：?我一直说，我会准时赶到的!?如果小猴子不以为然，反问小乌龟：?你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀!?设想一下，小乌龟会怎样回答小猴子?

　_____________________________________________________(不超过20字)(2分)

　16、品析下列句子中加点词语的表达效果。

　(1)得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑(2分)

　_____________________________________________________________________

　(2)蜗牛用了半个多小时才理清了思路(2分)

　_____________________________________________________________________

　17、文章给了你怎样的思想启迪?(2分)

　____________________________________________________________________

　(三)

　甲

　宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：?吾穿井得一人。?有闻而传之者：?丁氏穿井得一人。?国人道之，闻之于宋君。宋君令人问诸丁氏。丁氏对曰：?得一人之使，非得一人于井中也。?求闻之若此，不若无闻也。

　(《吕氏春秋》)

　乙

　人有负盐负薪者，二人同释重担，息树阴。少时(不多时)将行，争一羊皮，各言为己藉(垫)背之物，讼(打官司)于官。时雍州刺史(州的长官)谓群下(手下人)曰?拷此羊皮可知主乎?群下咸无答者。刺史遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：?得其实矣!?使争者视之，负薪者乃伏地认罪。

　(据《北史》改写)

　18、解释下面语句中加点字的意义(6分)

　①而出溉汲_____②有闻而传之者_______③国人道之________④闻之于宋君____________⑤人有负盐负薪者__________⑥群下咸无答者____________

　19、翻译下列文言句子。(6分)

　①求闻之若此，不若无闻也。

　_____________________________________________________________________

　②拷此羊皮可知主乎?

　_____________________________________________________________________

　20、下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是( )(3分)

　A、丁家打了一口井，省了一个人的劳动力，相当于家里多了一个人。

　B、乙文中负薪者见刺史令人拷打羊皮，害怕自己受刑，所以伏地认罪。

　C、甲文旨在说明不要轻易相信传闻，也不要随意传播未经证实的传闻。

　D、乙文中的刺史是一个思维敏捷，擅于查找证据的人。

　21、根据《西游记》内容，完成下列问题。

　(1)补全对联(2分)

　上联：松竹年年秀 下联：_____________

　(2)简述?猪八戒?的特长优点。 (5分)

　_________________________________________________________

　三、作文

　22、(60分)

　文题一：__________伴我前行

　文题二：一件让我________的事

　要求：两个题目任选其一(选择文题一，要把题目补充完整)，写一篇记叙文。要做到文从字顺，感情真挚，思路清晰，前后照应，突出中心。另外书写要工整正确，力争美观，卷面整洁。字数不少于600字。

初一语文上册第二单元检测试题答案

　一、积累与运用

　1、A，模(m?)样(3分)

　2、C具体说明：A. 迫不急待 ?迫不及待B. 安祥?安详D. 决别?诀别(3分)

　3、C 具体说明：《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为?四书?(3分)

　4、C(3)

　5、①名气较大的有三个女神②然而③却因为④缺陷也有自身的特殊性，是美的必要补充(共4分，每空1分，言之成理即可得分)

　6、(1)刊徽由汉字?露?和?绿叶及绿叶上的露珠?组成(2分)寓意为：露珠莹露透亮，是自然的杰作，得像露珠一样的杰作形成锦绣期刊。(2分)(紧扣露珠特点作答，引申到写作上即可得分)(2)略。(2分)

　7、(1)思君不见下渝州(2)不舍昼夜(3)水涨起来了(4)归雁洛阳边(每空1分，共4分)

　二、阅读

　8、甲文中的雨细、密、轻柔、绵长。乙文中的雨下得急，伴随狂风，猛烈。丙文中的雨端庄而又沉静、凄冷丁文中的水暖、清、亮、静。(每个要点2分，共8分)

　9、甲文在写雨时侧重描写，正面描绘和侧面烘托相结合，多实写。丙文在写雨时侧重抒情，写秋雨一笔带过，感受与联想着墨较多，多虚写。(每个要点2分，共4分)

　10、(1)把春雨比作牛毛、花针、细丝，运用比喻排比的修辞手法，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。(2)运用排比，写出了人处在瓢泼大雨中辨不清方向，看不清世界的复杂感受，生动形象。(3)水被水藻的绿的精神感染，不忍冻上，运用拟人，写出了济南冬天水暖的特点，给人以生机和活力。(每个要小题2分，共6分)

　11、略(引用诗句2分，表述连贯得体2分)

　12、小乌龟的?犟?体现在它立下目标后努力去做，想要去参加狮王的婚礼，别管路多远，多困难都去，还体现在它不管别的小动物怎样讽刺，挽留，阻拦，它都能坚持自己的信念不改变。(2分)文章以?犟龟?为题，一个方面突出了小乌龟的性格?犟?(2分)另一个方面文章内容都是围绕?犟?来写的，暗示了文章的写作内容(2分)。

　13、每当有小动物劝说小乌龟放弃的时候，小乌龟就会说这句话，让读者感受到了小乌龟坚定的信念(1分)，起到了线索的作用(1分)，推动了故事情节的发展(1分)，突出了文章中心(1分)。

　14、围绕决心参加狮王的婚礼写(言之成理即可)。(2分)

　15、虽然我错过了狮王二十八世的婚礼，但凭借我的努力，我赶上了狮王二十九世的婚礼，我很，也很满足(言之成理即可)。(2分)

　16、(1)?哈哈大笑?一词，运用拟人的修辞手法，写出了蜘蛛得知乌龟此行的目的后，感觉小乌龟的想法荒诞可笑，是不可能实现的，生动形象。(2分)

　(2)?半个多小时?一词，用语夸张，突出了蜗牛思维的?缓慢?，幽默生动。(2分)

　17、略(2分)

　18、①从井里取水②听说③讲述④使?听到⑤柴⑥都(每空1分，6分)

　19、①寻到的消息如此，还不如不知道。②拷打此羊皮可知道它的主人吗?(每题3分共6分)

　20、B、乙文中负薪者伏地认罪原因是羊皮经过拷打后，露出盐屑。根据盐屑，可以推断羊皮是卖盐人的而不是自己的。(3分)

　21、(1)奇花日日新(供参考，内容不限，对仗工整，言之成理即可)(2分)

　(2)忠勇、善良，与妖魔斗争时，总是挥舞钉耙，勇猛战斗;(2分)能干脏活累活，是孙悟空的得力助手;(2分)憨厚淳朴，知错就改，惹人发笑(1分)

　三、作文

　22、(60分)略

猜你喜欢：

1. 7年级语文上册试卷和答案

2. 七年级上册语文期末考试试卷及答案

3. 2017年人教版初一语文测试题及答案

4. 人教版语文七年级上册期中试卷及答案

5. 人教版七年级上册语文期中测试题及答案

六年级2012冲刺100句子过关检测密卷苏教语文答案 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

人教版七年级语文上册第三单元检测试题及答案

　第一部分：

　1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

　黄晕（ ） 嘹亮（ ） 澄清（ ） 山（ ） 隆（ ）

　2．将下列对应项连线。

　《春》屠格涅夫《老舍文集》

　《济南的冬天》朱自清《现代文丛》

　《竹林深处人家》老舍《猎人笔记》

　《树林和草原》黄蒙田《朱自清全集》

　3．朱自清字（佩弦），老舍原名（舒庆春），字（舍予）。

　4．释词：

　⑴高兴起来了，卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

　卖弄：

　⑵自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

　响亮：

　⑶在那些黑黝黝的丛上方，天边显出朦胧的亮色……这是怎么回事？

　黑黝黝：

　⑷和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。

　束手无策：

　5．品味下列句子中词语的含义。

　⑴看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。

　⑵树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

　6．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）

　紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的 把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶， 。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。

　①简直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹进去的是末端 ④末端凹了进去 ⑤又像两个形影不离的好朋友 ⑥又像两个好朋友形影不离

　A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤

　7．请在下面一段话的省略号处再续写两个句子。

　例句：幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的问候……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。

　仿句：

　第二部分：

　（一）

　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

　8、划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？

　9、这段文字描写的春雨的特点有 。

　10、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征。

　11、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨 的特征；“像花针”写出了雨 的特征；“像细丝”写出了雨 的特征。

　12、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是。

　13、“可别恼”指的是（ ）

　A、雨是最寻常的 B、一下就是三两天

　C、看，像牛毛，像花针，像细丝 D、人家屋顶上全笼着一层薄烟

　14、与文中“人家”这个词用法相同的一句是（ ）

　A、人家都不怕，就你怕。 B、你把东西快给人家送回去吧。

　C、这个村子有百十户人家。 D、原来是你呀，差点把人家吓死！

　15、摘录有关词句填空：

　⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。

　⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。

　⑶最能显示江南地方色彩的一句话是。

　16、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。

　17、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）

　A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。

　B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。

　C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。

　D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。

　（二）

　夏之韵

　⑴充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的'芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也（ ）一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色（ ）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的（ ），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（ ）。夏天到了。

　⑵夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的**--收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。

　⑶夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。

　⑷遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。

　18．给下列字注音：

　芊芊（ ） 黛色（ ） 磅礴（ ） 积蓄（ ）

　19．第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（ ）

　A、凝成 主宰 积蓄 升腾 B、变成 支配 贮存 升腾

　C、变成 主宰 贮存 飞升 D、凝成 支配 积蓄 飞升

　20．第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。

　视觉：

　听觉：

　嗅觉：

　触觉：

　21．第二段的中心句是。

　22．第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出？

　23．最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起作用。

　24．夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。

　（三）

　挖笋子

　我的故乡在盛产竹子的鹿谷。每年清明节回家乡扫墓，我便带孩子到竹林里去挖笋子。在密密麻麻的竹林里，我们亮着眼睛寻找，看到刚冒出土，还很嫩，但长得粗壮的，我们就惊喜万分地欢呼着将它挖出来，这样的笋子最好吃了。

　孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢？

　我告诉他们，胖笋子当然不是一夜之间长成的。竹根在坚硬的地底下，利用漫长的寒冬默默成长。暗自孕育笋芽。等春天一到，甘霖降下来，他们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生的很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就挺挺拔拔，长成一棵有枝有叶的长竹子。

　孩子听了很诧异地说，那我们不要挖笋子了，挖掉多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着很多小笋牙，有的生长在不容易长的石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。我说这和人一样，（）。

　孩子笑一笑说，妈妈，如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？

　我也笑一笑说，中国人喜欢吃笋子，在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。但是，如果我没有被挖笋人发现，我也不会气馁。因为我有足够的力量往上伸，往上长，只要我能够超过身边的长竹子，我就能得到雨露，也能享受到阳光。然后我要跟着同伴们在寒风和烈日下磨练，等我长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？

　孩子点点头，默然沉思起来 。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这真是中国人自强不息的坚忍精神呀！

　25、对孩子的问话在文中作用概括得具体而又准确的一项是（ ）

　A、过渡作用 B、承上启下的作用

　C、全文由孩子的问话串联而成，层层揭示文章的主旨。 D、总结下文的作用。

　26、请你用简洁的语言概括文章的主旨。

　27、请根据文章的内容 ，说出竹笋的用途。

　28、“孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢？”句中 的“胖”字用得好，请说说它好在哪里？

　29、仔细揣摩作者的用意，请在第四自然段的横线上填上合适的句子。

　30、指出下列句子中加点的词所指的对象。

　⑴每年清明节回家乡扫墓，我便带孩子到竹林里去挖笋子。（）

　⑵如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。（）

　⑶我的故乡在盛产竹子的鹿谷。（）

　⑷中国人喜欢吃笋子，在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。（）

　第三部分：写作

　家乡的

　要求：从“春”、“夏”、“秋”、“冬”中选择一个词语填入横线上，然后写一篇500字以上的文章。要有适当的景物描写。

　参考答案

　第三单元检测题答案

　1．略 2．略 3．佩弦、舒庆春、舍予

　4．略 5．略 6．D 7．略

　8．……小草儿也青得逼你的眼。｜傍晚时候，…… 白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。

　9．多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等

　10．春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽。

　11．多；细；密

　12．绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。

　13．B

　14．C

　15．逼；静默；披着蓑戴着笠

　16．喜悦

　17．C

　18．略

　19．A

　20．视：山坡……长墙。听：蝉儿，潜在……长鸣。嗅：吹送着……麦香。触：热风浮动着。 21．夏天的色彩是金黄的。

　22．田间的农民只要快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。

　23．因为夏季是紧张、热烈的。衬托

　24．略

　25、C

　26、作为一个中国人要像竹子一样，自强不息，坚忍不拔。

　27、作为笋子可供人吃，长大后又可以变成坚韧的大竹子供人用。

　28、“胖”字本来是中性词 ，用在这里表达了小孩对竹笋的喜爱之情，并且还把竹笋的一种情态表现出来了。

　29、不受点刺激和打击，是会忘掉努力的。（句意相近即可）

　30、⑴作者的儿子⑵竹笋⑶作者自己⑷竹笋

高三语文2月份月考检测试题带答案

期末专项测试卷——句子及答案

班级 姓名 分数

一、句子明判断，难不倒你哦!(3分)

A　祈使句　　　　　　B感叹句　　　　C　疑问句

1.连一只小纸船都漂得这么久，这么远!　(　　　)

2.亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧!　　　　(　　　)

3.没有忘记带笔记本吗?　　　　　　　　(　　　)

二、修辞手法真丰富，是什么写出来吧!(⊙_⊙)嗯嗯!(5分)

1.祖父怕我咳坏了喉咙，常劝戒我：“房盖被你抬走了。”(　　　)

2.桃树一—开了花不就结桃吗?　　　　　　　　　　　　　　(　　　)

3.花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着。　　　(　　)

4.可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。(　　 )

5.他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。　　(　　)

三、句子训练营，智慧大舞台。!(13分)

A.照样子，写句子.

看!后花园真是色彩丰富!

瞧!　　　　　　　　　　　　　　　.

听!

B.把名句补充完整，有括号的写出作者哦!

1.失之东隅，　　　　　　　　　　　　(　　　　　)

2.　　　　　　　　，白了少年头，　　　　　　　(　　　　)

3.精鹜八极，————。

4.笼天地于形内，——————

5.世事洞明皆学问，——————

C.句型变一变。

1.改成陈述句

在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝?

2.悠扬的笛声将他的恐惧驱赶得无影无踪。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

3.把下列句子换个说法，意思不变。

①多得些知识难道是坏事吗?

②不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

③既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

四、先连线，再写一句怎么样?没问题吧!嗯嗯!(10分)

搏击长空 老师的心愿

春华秋实 农民的心愿

五谷丰登 树木的心愿

桃李满天下 雄鹰的心愿

黑发不知勤学早 书山有路勤为径

学海无涯苦作舟 白首方悔读书迟

鸡声茅店月 千山鸟飞绝

少壮不努力 人迹板桥霜

万径人踪灭 老大徒伤悲

五、比喻句真是妙，细体会，乐无穷。!(4分)

1.天上的星星映在海水里，如千万点营火闪闪烁烁。

“闪闪烁烁”一词写出了星星( )，海水( )

2.这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有可能被海水吞没的危险。

这句话既写出了小屋的( )，又写出了海浪的( )。

六、难句含深情，你能品味吗?当然能啊!啧啧!(9分)

1.世界上所有重大的发明与发现，都不是那么顺利的。《童年的发现》

这句话的意思是：

2.“这里不仅有自然美，更有人间创造的奇迹。”《三峡游》

这句话中的“自然美”指( )，“奇迹”指( )。

3.小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。

这句话的意思是：

4.我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。《我爱你，中国的汉字》

这句话的意思是：

七、温馨记忆，快乐答题。呵呵!(备注：亮点题)(8分)

1.爸爸总是叹气的说：“唉!以前怎么不知道好好读书呢?”每当这时候我就会说： (名言哦!)

2.元旦到了，爸爸到外地打工还没有回来。这时候我想起了李白的一句诗：

3.生命是有限的，而知识是无限的。庄子的名言

说的不就是这个道理吗?

4.夕阳西下，江水的颜色真奇妙，一半是红色的，一半是碧绿色的。白居易的诗句 写的真是好哦!

八、勤劳啄木鸟，兢兢业业治语病。啧啧!(18分)

1.学习《伟大的出征》一文，真使我受到深刻的教育。

2.火药是中国四明。

3.这棵树上有许许多多又红又大的果实。

4.邻居家的小妹妹，不仅年纪小，而且很懂事。

5.他可能一定是回家去了。

6.这幅画表现了劳动人民的宝贵的历史遗产。

7.王红在学校里遇见了。

8.我们要认真克服并发现工作中的缺点。

9.在***的领导下，我国的国际地位不断增加。

九、课文精彩回放，你的记忆力棒吧!~哈哈!(13分)

1.《旅行者之歌》大海它使我 ，热情汹涌。所有的河流，使我

……

2.《松坊溪的冬天》雪降落下来了，像 一般的雪，像 一般的雪。像蒲公英的带 的在风中飞。

3.《壶口瀑布》在青海，它是 ;在宁夏，它是 ;在郑州，它是 ;在山东，它是 。

4.《想象》云彩可以被我们 ， 的时候喊一片来擦擦眼泪，

的时候唤一片来迎接 。

十、简单的关卡，轻松的闯关，成功的喜悦。(备注：亮点题)(8分)

A.词语意思关。

海边的孩子，不沾点海水就长不结实。

“不沾点海水”的意思是： 。“结实”的意思是：

B.句子意思关。

这句话是课文《 》中 说的一句话，其意思是

C.句型变换关。

改成疑问句：

十一、仿句训练大舞台。(9分)

1.在青海，它是美妙的一缕;在宁夏，它是平静的一湾;在郑州，它是浩荡的波涛;在山东，它是平稳的漫流。(排比句)

仿句：

2.它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。(拟人句)

仿句：

3.若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。

没有……没有……

4.丹，是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。

是……是……是……又是……

5.由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊!”

无论……都……：

6.你知道惠特尼发明了什么吗?

你知道……吗?

参考答案

一、依次为：A　祈使句　、B　感叹句　、C　疑问句;

二、夸张、设问、拟人、拟人、排比。

三、B、收之桑榆;莫等闲，空悲切;心游万仞;挫万物于笔端;人情练达即文章;C、在人类古老的长河中，没有一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。悠扬的笛声把他的恐惧驱赶得无影无踪。恐惧被悠扬的笛声驱赶得无影无踪。多得些知识不是坏事。不劳动，连棵花也养不活，这难道不是是真理吗?既须劳动，又长见识，这难道不是养花的乐趣吗?

五、①星星的明亮、海水的清澈。②危险和单薄、汹涌。

六、①一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况;其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了自己的看法。②三峡的景色、葛洲坝。③对自然、对世界、对生命的热爱。④抒发对汉字的珍爱和赞美之情。

七、①少壮不努力、老大徒伤悲。

②独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲。

③吾生也有涯，而知也无涯。

八、1.学习《伟大的出征》一文，我受到深刻的教育。

2.火药是中国四明之一。

3.这棵树上有许许多多的果实。

4.邻居家的小妹妹很懂事。

5.他可能是回家去了。

6.这幅画表现了劳动人民的智慧，是宝贵的历史遗产。

7.王红在学校里遇见了妈妈。

8.我们要认真克服工作中的缺点。

9.在***的领导下，我国的国际地位不断增强。

十、A.不受点磨难、坚强。B.《爷爷的芦笛》、爷爷|、只有经风雨见世面，接受实际锻炼，才能健康成长。C.海边的孩子，不沾点海水能长结实吗?

六年级下册语文第五单元检测题以及答案

　一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题3分)

　1、下列词语中加点字的读音全 部正确的一项是( )

　A.旮旯(gā) 葳蕤(ruí) 扎小辫(z ā) 呱(ɡū)呱坠地

　B.昵称(nì) 偏裨(pí) 好莱坞(wù) 一鳞半爪(zhǎo)

　C.嬗变(shàn) 溃脓(kuì) 一撮毛(zuǒ) 扞格不入(hàn)

　D.沙碛(jì) 阆苑(làng) 保俶塔(shū) 燕颔虎颈(hàn)

　2、下列各句中没有错别字的一项是

　A、宁波藉科学家屠呦呦获得诺贝尔奖之后，故乡的两所高中母校分别考虑在校园内树立铜像和设立陈列室、以激励后辈学子传承她的科学精神。

　B、明末清初牙雕“题扇”仕女，略显头大于身，明显受到明万历时期板画的影响，身材过度修长而显现出大头仕女，彰显出明代工艺的特征。

　C、这部经济学家的皇皇巨著结构严谨，前后贯串，推理严密，数据翔实，提示了在纷繁芜杂的社会现象背后隐藏着的经济规律和生活法则。

　D、有人说，乡愁是孩童时牵牛吃草的一脉青山，是夏日供我们嬉闹的一方绿水，是夕阳里炊烟袅袅的一片屋瓦，是灶头上飘来的阵阵菜香，亦或是萦绕在心头关于故乡那些说不出的愁思。

　3. 下列各句中，加点的 词语运用正确的一项是

　A “潜规则”“宅”““北漂”等词语被收入《现代汉语词典》第六版，相对于发明这些新词的网络媒体或公众，词典的解释更完善，使用也更规范。

　B、今日中国人，不再视竞争如敌对，视落后如失败，视空手而归如羞辱，因为他们相信，一个强大国家的内涵无需用金牌奠基，一个洋溢人性光辉的民族也具魅力。

　C、14名香港保钓人士乘坐“启丰二号”，披肝沥胆，冲破日方阻挠，其中7人成功登上钓 鱼岛，竖起国旗并唱国歌宣誓主权。

　D.企业的发展不能只靠拿云捉月的管理者或依赖于源源不断的外来资本，唯有遵循企业和市场发展规律进行内涵式发展才是正道。

　4. 下列各句中，没有语病的一项是

　A、一些因各种原因不能归家的年轻人选择在网上点燃蜡烛遥寄哀思，被评为引导大众文明低碳祭扫的有力行动，而几乎与其同时出现的“代人扫墓”业务则遭到痛批。

　B、快速推进的现代化进程对传统建筑的毁坏是致命的，有些地方的传统建筑几乎被破坏殆尽，其承载的丰富文化内涵也就此失落。

　C、温州正在进行的金融改革，不是仅仅为了解决小微企业融资而进行的改革，它是一项复杂的系统工程，牵涉面很广，所以要脚踏实地一步一步来。

　D.今年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年纪念日，中国及世界上许多国家都要开展多种形式的纪念活动，目的是牢记这一惨痛的历史。

　5、概括下面这段话的主要内容(不超过30字)，作为本则消息的结束语填在空格里。(3分)

　很长一段时间以来，科学家认为分子的气味是由分子的结构所决定。然而，以香水为例，在香水分子被制造出来之前，人们往往不能判断其气味，而必须在成千上万个 结构相同的分子中来选择正确的气味，而这正表明分子结构决定分子气味的理论存在漏洞。

　据国外媒体报道，在一项最新的研究实验中，研究人员在纳米级上对分子振动做出改变，即用更重的氢同位素重氢来替换了麝香分子中的氢原子，在其分子结构不发生改变的情况下改变分子的振动模式。实验的结果让人吃惊：麝香发出了和原来不一样的气味，这也意味着人们的嗅觉能够感应到纳米级的分子振动。这个实验证明：

　6、分析下面表格内容，回答相应问题。(5分)

　年龄 美国 中国

　9-24个月 自己扔尿布 认字

　2-3岁 扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物 背唐诗

　3-6岁 铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间 各种艺术能力培训

　6-12岁 做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机 做作业，艺术培训

　13岁以上 换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪 做作业，艺术培训

　(1)美国家长认为，孩子应该 (1分)

　(2)中国家长认为，孩子应该 (1分)

　(3)你认可哪种教育方式?理由是 (3分)

　7.阅读以下图文材料，用简洁的语言描述此校徽并写出其内涵。(4分)

　创立于1898年的北京大学初名京师大学堂，1912年更名为“国立北京大学”。1916年12月，著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，他循自由思想原则，取兼容并包主义，推动了北大的思想解放和学术繁荣，使北大成为传播新文化的重要阵地。

　蔡元培出任北京大学校长之前，北大并没有校徽这一新生事物，亦即没有专属自己的旌旗标识。蔡元培上任后的第二年，即1917年，即出面请鲁迅设计北大校徽。图示如下。

二、现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)

　(一)阅读下面的文字，完成8～10题。(9分)

　酒可以激发诗人的灵感,诗人也可以借酒浇胸中的块垒,所以唐人有“斗酒诗百篇”和“乞酒缓愁肠”之说。由于诗人与酒的关系极为密切,唐代诗歌中不 但写到了酒,还写到了酒价。

　杜甫在《逼侧行赠毕四曜》一诗中写道:“街头酒价常苦贵,方外酒徒稀醉眠。速宜相就饮一斗,恰有三百青铜钱。”杜甫诗歌对酒价的叙述,成了一个聚讼纷纭的话题。

　以为然者不乏其人。宋代刘颁《中山诗话》写道:“真宗问近臣:‘唐酒价几何?’莫能对。丁晋公独曰:‘斗直三百。’上问何以知之,曰:‘臣观杜甫诗:速须相就饮一斗,恰有三百青铜钱。’”宋代陈岩肖《庚溪诗话》也认为:“少陵诗非特纪事,至于都邑所出,土地所生,物之有无贵贱,亦时见于吟咏。如云:‘急须相就饮一斗,恰有青铜三百钱。’”

　不以为然者认为,杜甫诗中所谓的“三百青铜钱”之说,来自前人的典故。北齐卢思道曾说过“长安酒钱,斗价三百”,所以王嗣奭在《杜臆》中指出,杜甫诗歌中“‘酒价苦贵’乃实语,‘三百青钱’,不过袭用成语耳”。

　那么唐代酒价究竟是多少呢? 据《新唐书食货志》记载:“建中三年,复禁民酤,以佐军费,置肆酿酒,斛收直三千。”在古代容量单位中,一斛等于十斗,“斛直三千”也就是“斗直三百”。这样看来,似乎杜甫诗歌确实反映了现实生活,无愧于“诗史”的赞誉。但需要说明的是,“建中”是唐德宗的年号,这与杜甫生活的时代相距几十年了,所以不能以此作为坐实杜诗对于唐代酒价叙述的依据。

　唐代写到酒价的绝不只有杜甫,许多诗人都在诗中写到了酒价问题。如李白“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”;王维“新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年”;崔国辅“与沽一斗酒,恰用十千钱”;白居易“共把十千沽一斗,相看七十欠三年”;陆龟蒙“若得奉君饮,十千沽一斗”。这些诗人虽然分布于盛唐、中唐和晚唐各个时期,但他们的诗歌却普遍地说到唐代的酒价乃每斗十千钱。

　那么,杜甫和李白等人对于酒价的叙述,差异为何如此之大呢? 也许有读者认为,李白、王维等人所说的乃是美酒的价格。这话固然有一定的道理,但是“十千沽一斗”之说也有其渊源。曹植在《名都篇》中曾经写道:“归来宴平乐,美酒斗十千。”尽管“他人所道,我则引避”,但曹植才高八斗,其于文章,“譬人伦之有周孔,鳞羽之有龙凤”,因此他的叙述便成为一种难以撼动的范式。唐代诗人受曹植的影响,不排除在诗歌中对这一典则的普遍追摹和袭用。

　唐代诗歌中的酒价问题引起了不少误读,初看是诗人的意图意义和读者的解释意义之间出现了龃龉,其实深层次的原因在于读者以诗为史。王夫之曾幽默地讥诮这种诗史不分的情况说:“就杜陵沽处贩酒,向崔国辅卖,岂不三十倍获息钱邪?”在王夫之看来,诗歌与历史差别很大,历史要求具有实录精神,而诗歌则不然,“诗之不可以史为,若口与目之不相为代也”。

　(选自《 光明日报 》，有删改)

　8. 下列关于杜甫诗歌中酒价的表述,不正确的一项是( )

　A. 杜甫在《逼侧行赠毕四曜》提到的三百钱一斗酒的说法，在后世引起了很多人的关注。

　B. 宋代的刘颁和陈岩肖都认为，杜甫所说的三百钱一斗酒的说法是真实可信的。

　C. 王嗣奭不认可杜甫在诗中所说的唐代那时的酒价，但他也承认，那时酒价确实比较贵。

　D. 杜甫诗歌中酒价的叙述似乎可以在《新唐书食货志》中得到印证,但因年代相隔较长,也不能完全信。

　9. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )

　A. 唐朝时一斗酒曾卖三百钱是可信的，不能因为有人对杜甫的叙述不以为然就否认这一点。

　B. 杜甫和李白等人对于酒价的叙述差异巨大，这也可能是因为他们各自饮的酒品质不同。

　C. 李白、王维等人对于美酒价格的叙述,深受曹植影响,是对曹植叙述范式的追摹和袭用。

　D. 诗歌不能等同于历史，因此把诗歌描述的内容当成是历史事实来解读是不适宜的。

　10. 作者认为，唐代诗歌中的酒价问题引起误读的深层次原因在于读者以诗为史，它 的依据是什么?请结合相关文段，简要概括。(3分)

　(二)阅读下面的文字，完成11-15题(20分)

　母亲的《锁麟囊》

　王虹莲

　读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。

　她整夜失眠，甚至，与这个世界说再见一直是她心里的念头。

　如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易——母亲那时没有工作,一个人糊火柴盒供她上学，她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个最好的回报，但是……

　母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天想起。那却是她不喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人选择沉默地呆着。一天黄昏，她还是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了。她就突然又听到了单田芳的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不能不听这种东西?”

　声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的， 死了一样的沉静。她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了。

　又一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她: 一霎时把七情俱已昧尽, 参透了酸辛处泪湿衣襟。“我只道铁富贵一生享定 ，又谁知祸福事倾刻分明。想当年我也曾撒娇使性, 到今朝只落得旧衣破裙。这也是老天爷一番教训, 他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情……”

　她呆住,这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。

　第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。

　母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。

　程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。

　后来，她几乎都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。

　“她活得多好啊!”她对母亲说。

　母亲说：“你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。

　她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的——程砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”

　日子就这样慢慢过来的了。

　她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。

　她想，她得感谢楼下那个女人。

　女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她出去买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。

　她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”

　女人笑了：“别谢我，谢您的.母亲吧。”“母亲?”她疑惑了。

　“我本 来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱……”

　11、主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些?(3分)

　12、《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么却以“母亲的《锁麟囊》”为题?(3分)

　13、为什么最后才通过女人之口，交待母亲的一些做法?(4分)

　14、请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。(5分)

　15、塑造了一个怎样的母亲形象，请结合文章内容简要分析。(5分)

　 三、古代诗文阅读(共37分，其中选择题每小题3分)

　(一)阅读下面的文言文，完成16-20题。(19分)

　刑赏论

　[宋]曾 巩

　《书》记皋陶①之说曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。”释者曰：“刑疑附轻，赏疑从重，忠厚之至也!”夫有大罪者，其刑薄则不必当罪;有细功者，其赏厚则不必当功。然所以为忠厚之至者，何以论之?

　夫圣人之治也，自闺门、乡党至于朝廷皆有教，以率天下之善，则有罪者易以寡也;自小者、近者至于远大皆有法，以成天下之务，则有功者易以众也。以圣神渊懿之德而为君于上，以道德修明之士而为其公卿百官于下，以上下交修而尽天下之谋虑，以公听并观而尽天下之情伪。当是之时，人之有罪与功也，为有司者推其本末以考其迹，核其虚实以审其情，然后告之于朝而加其罚、出其赏焉，则其于得失岂有不尽也哉?然及其罪丽②于罚、功丽于赏之可以疑也，以其君臣之材非不足于天下之智，以其谋虑非不通于天下之理，以其观听非不周于天下之故，以其有司非不尽于天下之明也。然有其智而不敢以为果有其通，与周与明而不敢以为察也。必曰罪疑矣而过刑，则无罪者不必免也;功疑矣而失赏，则有功者不必酬也。于是其刑之也，宁薄而不敢使之过;其赏之也，宁厚而不敢使之失。

　夫先之以成教以率之矣，及其有罪也，而加恕如此焉;先之以成法以导之矣，及其不功也，而加隆如此焉。可谓尽其心以爱人，尽其道以待物矣，非忠厚之至则能然乎?皋陶以是称舜，舜以是治其天下。故刑不必察察③当其罪;赏不必予予当其功，而天下化其忠，服其厚焉。故曰：“与其杀不辜，宁失不经，好生之德洽于民心。”言圣人之德至于民者，不在乎其他也。

　及周之治，亦为三宥三赦④之法，不敢果其疑，而至其政之成也，则忠厚之教行于牛羊而及于草木。汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效有小大也如此《书》之意岂虚云乎哉?

　(选自《曾巩集》)

　注①皋陶(gāo yáo)：舜帝时的一位贤臣，曾经被舜任命为掌管刑法的“理官”。②丽：施加。③察察：明辨，清楚。④三宥三赦：《周礼》中规定，一宥不识，二宥过失，三宥遗忘;一赦幼弱，二赦老耄，三赦愚蠢。

　16.对下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是

　A.其刑薄则不必当罪 当：相当，与……相称

　B.为有司者推其本末以考其迹 本末：主次，轻重

　C.则有功者不必酬也 酬：酬报，赏赐

　D.与其杀不辜，宁失不经 不经：不合常法

　17.下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

　A.①以率天下之善 ②及其所之既倦

　B.①则有功者易以众也 ②师道之不传也久矣

　C.①及其不功也，而加恕如此焉 ②于其身也，则耻师焉

　D.①尽其道以待物矣 ②木欣欣以向荣

　18.下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是

　A.作者认为圣人之治，教化先行，主张立教以化善，立法以成务，让百姓知所遵行;同时也强调君主与士人相互配合的重要性。

　B.在一切赏罚的执行上都要宽待百姓，有罪则加恕之，有功则加隆之，尽量秉持忠厚之道，这是明君贤臣治理天下要遵行的准则。

　C.“刑赏忠厚之至”超越了赏罚公平的的原则，是圣人之德施及百姓的具体表现，体现了 儒家“爱人”和“民本”的思想。

　D.本文论点清晰，论据简约，论证由大及小，由浅入深，层层推进，结构上照应绵密;语言冷静客观，有醇厚、质朴和稳重之美。

　19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

　汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效有小大也如此《书》之意岂虚云乎哉

　20.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)

　①然所以为忠厚之至者，何以论之?(3分)

　②于是其刑之也，宁薄而不敢使之过;其赏之也，宁厚而不敢使之失。(4分)

　(二)阅读下面这首诗，完成21-22题。(7分)

　渔家傲

　李清照

　雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。 造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁①，莫辞醉，此花不与群花比。

　清平乐

　李清照

　年年雪里，常插梅花醉。挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

　注①绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。②挼(ruó)：揉搓。

　21.这两首李清照的词都以 为题材，《渔家傲》也可以看作是对《清平乐》中“ ， ”句的注释。(2分)

　22.阅读《清平乐》，说说这首词整体上运用了什么艺术手法来表现词人的人生感受，请结合诗句具体分析。(5分)

　(三)阅读下面的文字，完成23-24题。(5分)

　寿之志三国也，纪魏而传吴、蜀。夫三国鼎立称帝，魏之不能有吴、蜀，犹吴、蜀之不能有魏也。寿独以帝当魏而以臣视吴、蜀，吴、蜀于魏何有而然哉?此寿之失也。噫!固讥迁失，而固亦未为得;晔讥固失，而晔益甚，至寿复尔。史之才诚难矣!后之史宜以是为鉴，无徒讥之也。 (节选自苏洵《史论》)

　23、除了司马迁、班固，请写出文段中提及的另外两位史学家的姓名。(2分 )

　24. 用自己的语言概括苏洵的史评结论。(3分)

　(四)古诗文默写(6分)

　25.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题)(6分)

　(1)连峰去天不盈尺， 。 ，砯崖转石万壑雷。(李白 《蜀道难》)

　(2)故国神游， ，早生华发。人间如梦， 。(苏轼《念奴骄赤壁怀古》)

　(3)近自托于无能之辞， ，考之行事， 。(司马迁《报任安书》)

　(4)驾一叶之扁舟， 。 ，渺沧海之一粟。(苏轼 《赤壁赋》)

　(5) ， 。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。(李贺《李凭箜篌引》)

　 四、作文(60分)

　26、阅读下面的文字，按要求作文。(60分)

　法国作家圣-埃克苏佩里的《小王子》里有这样的一个故事。

　当小王子发现自己钟爱的那朵举世无双的小花，只不过是地球上随处可见的平常玫瑰时，他伤心地 哭了。这时，狐狸劝解他：“只有用心才能看得清，实质性的东西，用眼睛是看不见的。正因为你为你的玫瑰花费了许多，所以她才如此重要。”小王子最终意识到：“因为她是我放在花罩中的，因为她是我用屏风保护起来的，因为她身上的毛虫是我除灭的，因为我倾听过她的艾怨和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默，因为她是我的玫瑰。”

　结合上述材料，写一篇不少于800字的文章。

　注意①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

参考答案

知识积累与运用

一、读句子，并在拼音下面写出相应的汉字。

zhuī zhǐ yū

●从黄河象的尾 和 骨化石，人们推测他可能踩在 泥里一块

tuǒ fǖ

圆形的石头上，慢慢 烂的。

d?nɡ xi? ku?

●我搬个板 ，挽起 子，帮老师拼黄河象的模型轮子 ，过了一会儿，

dān f?nɡ ?i

我不放心地问老师：?我没有 误您的工作， 您吧?

二、下面这句话，有人觉得很荒唐，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。

铁锤锤碗不碎

觉得荒谬的理由：

觉得有道理的理由：

三、请在拼音完全正确的一组后面打，并把其余两组写错的拼音用 标出。

1、磅礴(p?nɡ b? ) 苍劲(cānɡ j?nɡ) 收敛(shōu liǎn) ( )

2、哺育(pǔ y? ) 似的(sh? de ) 潜入(qi?n r? ) ( )

3、炽热(zh? r? ) 填饱(ti?n bǎo ) 万顷(w?n qǐnɡ ) ( )

四、课文链接。

1、读了 老先生的〈桥梁远景图〉，我了解到将来的桥一定造得 ;

将来的桥一定造得 ;将来的桥一定造得 ;将来还会出现 和 。其中 将是社会最进步的桥。

2、科学家(想 推想)这具黄河象化石的来历。从它当时落水的情景，从它各部分骨头互相关联的情况，可(想 推想)它死后没有被移动过。用选择正确的词语。

3、?在日常生活中，到处都孕育着发明与创造。只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，你也能成为一个小发明家。?要想成为一个小发明家你就要

。

4、?如同带雨衣一样，走到河边时，打打气就架起一座桥，岂不是不用?望洋兴叹?了吗?把这句放换一种说法，意思不变。

阅读理解与感悟

人生第一课

①这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

②?孩子们，我来给你们讲个故事。?于是，老师们从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

③?孩子们，老师讲完这个故事后说，?这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。?

④老师停顿了一下，接着问：?哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?一位小朋友立即站起来。?我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

⑤?下面，?老师说，?哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?又一位小朋友站了起来，画一个?爸爸?，画一个?妈妈?，再画一个?我?。当然画得很不(像、象)样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装(钉、订)在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，?出书?的年、月、日。

⑥老师把这本?书?高高地举起来：?孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。?

⑦人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种?灌输?，如何看待这种灌输呢?

1、 将括号中不正确的.字划掉。

2、读第⑦小节，根据提示，请从第②至⑥小节中概括?人生第一课?是怎样在?不知不觉?中一步步进行的。

提示：①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

②

③

④

3、在?人生第一课?里，孩子们到底学到了什么?请写在横线上

孩子们的哪些表现说明了这一点?用简练的语言写在下面的横线上。

①

②

4、?人生第一课?中，老师向孩子们灌输了什么观点?用横线在文中划出。

习作展示与交流

同学们，从小到大你肯定收到过不少的礼物吧?每一份礼物都代表一份祝福 。有的礼物可能还包含动人的故事呢。请以?礼物?为题写一篇文章，要把事情的经过写清楚，写出真情实感，注意要抓住人物的语言、动作、心理的活动的描写哟。

答案

知识积累与运用

一、椎 趾 淤 椭 腐 凳 袖 廓 耽 妨碍

二、①觉得荒谬的理由是铁锤的硬度大，陶瓷做得碗一碰即碎，所以锤不碎是荒谬的。②觉得有道理的理由是铁锤锤碗，碗碎而铁锤不碎。

三、略

四、1、茅以升 又快又好 很美 很低 袖珍桥和无梁飞渡 无梁飞渡

2、想 推想

3、拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛。

4、如同带雨衣一样，走到河边时，打打气就架起一座桥，你就不用?望洋兴叹?了。

阅读理解与感悟

1、略

2、②在老师启发下，一位小朋友讲了一个故事，老师很认真地记录下来。

③老师请一位小朋友给故事配了个插图，并将记录的故事和插图装订成一本?书?。

④老师告诉学生写书并不难，长大了也能写大书。

3、 ?写书并不难?

①一个孩子给大家讲了一个故事 ②另一个孩子给大家画了一个插图。

4、孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。?