1.英语按要求完成下列句子

2.三 按要求完成句子练习1.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(换一种说法,意思不变)

3.按照要求完成下列句子,每空一词。(10分)

4.句型转换,按要求完成句子,每空一词

5.英语 按要求完成句子,每空一词(带原因)

6.句型转换。按要求完成下列句子

7.按要求,写句子。(1)那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。(改为被字句)

按要求变换句子_按要求完成句子转换

小题1:can not,

小题2:Where does

小题3:what he did

小题4:are used sent

试题分析:

小题1:肯定句变否定句如果有系动词情态动词就在他们的后面加not,故填can not,

小题2:划线部分是地点,故用where 提问,故填Where does

小题3:女孩问男孩:周末你经常做什么。改为间接引语,注意时态和人称的变化,故填what he did

小题4:根据句意,可知变为被动语态,故填are used sent

英语按要求完成下列句子

英语中的句型转换主要是给定一个句子按要求转化为另一种句型,通常是“肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句和选择疑问句、祈使句、感叹句”的相互转换。动词以及动词的不定式各种时态和语态的变化。

例如:He like eat le.

把陈述句改为否定句、 一般疑问句。

1、否定句:He doesn’t like eat le.

2、疑问句: Does she like eat le?

扩展资料:

句型转换技巧:

一、肯定句改否定句的方法 

1、在be动词后加not。如:is not ,are? not ,? am not,was not,were not;? 

2、在can,should,will等后加not。如:cannot,should not,will not;? 

3、上述都没有的,在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。? 

4、some 改成any。? 

二、肯定句改一般疑问句的方法 

1、把be动词放在句首,剩下的照抄,(some 改成any,my改成your等)句点改成问号。?

2、把can,shall,will等放到句首,剩下的照抄,(some 改成any,my改成your等)句点改成问号。? 

3、上述都没有的,在句首请助动词Do/Does/Did帮忙,剩下的照抄,(some 改成any,my改成your等)句点改成问号。? 

三、肯定句改特殊疑问句的方法 

1、在一般疑问句的基础上,句首添加一个疑问词即可,可根据划线部分确定是什么疑问词。

2、接着找be动词或can,shall,will等放在疑问词后面,若没有则请助动词do/does/did帮忙,写在疑问词后面,how many除外,必须先写物品,再写be动词等。? 

3、划线部分去掉后剩下的内容照抄,(some 改成any,my改成your等)? 

4、句点改成问号。

三 按要求完成句子练习1.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(换一种说法,意思不变)

①I can help her(改为一般疑问句)

(Can you help )her?

②Bill can play the piano(改为否定句)

Bill (can't play) the piano

③She can speak English(用French改为选择疑问句)

(Can) she speak English (or French)?

④Please show me your book (同义句转换)

Please (show) your book (to me).

⑤My e-mail address(地址)is (jack@126)。(对括号部分提问)

(What's your) e-mail address?

⑥He can sing (very well)(对括号部分提问)

(How can)he sing?

⑦need,our,do,help,you(?)(连词成句)Do you need our help?

⑧guitar,sing,the,I,paly,can,and,yes(连词成句)Yes, I can sing and play the guitar.

按照要求完成下列句子,每空一词。(10分)

三按要求完成句子练习1.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(换一种说法,意思不变)为这样糊里糊涂地背,没有什么用。

扩展资料:

反问句改为肯定句,要把反问句中的肯定词改为否定词,或把否定词改为肯定词,然后把反问语气词去掉,最后把句末疑问助词去掉,问号改为句号。双重否定句变肯定句则去掉双重否定词即可。

双重否定句变肯定句:

首先找到句子中的双重否定词,然后去掉双重否定词,整理句子,可以根据需要增添个别字。注意双重否定句改陈述句不能改变原句的意思。双重否定句改陈述句较简单,陈述句改双重否定句就有一定难度。

反问句改肯定句例子:

1.谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?

谁都不相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻。

2.我难道不知道这个答案是正确的吗?

我知道这个答案是正确的。

3.这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗?

这个企业的老总因为经济问题落马了。

4.飞机难道不是今天早上坠毁的吗?

飞机今天早上坠毁了。

5.难道就真的束手无策,等待死神的到来?

不能真的束手无策,等待死神的到来。

什么是肯定句:

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用:保持原意则加两个否定词,变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。

方法:将肯定句改为双重否定句是只需在恰当的位置加入“不可能不”“不得不”“没有···不”“非··不可”等双重否定词。

句型转换,按要求完成句子,每空一词

答案小题1Does,

watch

小题2doesn’t

,any

小题3Let’s

play

小题4Where

are

小题5They’re

,radio

答案解析试题分析:

小题1分析句意:鲍勃每天看电视。改为一般疑问句。分析:一般现在时,同时动词体现单数形式,因此借助于does,然后将watches改为原形。故填:Does

watch

小题2分析句意:肯恩有一些足球吗。改为否定句。分析:借助于does,同时将some改为any.

故填:doesn’t

any

小题3分析句意:我们玩篮球。改为祈使句。分析:运用固定句型let’s

do

sth.故填:Let’s

play

小题4分析句意:我的橡皮在这个铅笔盒中。对划线部分提问。分析:对地点进行提问,运用疑问词where.后接一般疑问句的形式。故填:Where

are

小题5分析句意:它是我的收音机。改为复数句。分析:it的复数为they;

radio的复数为radios.故填:They’re

radios

考点:句型转换。

英语 按要求完成句子,每空一词(带原因)

1. (There will be )

2. (don't) (will)

3. (What will) (he)

4. No, (there won't)

5. It (will rain tomorrow)

希望能帮到你,如满意,请纳为“满意答案”。祝进步。

句型转换。按要求完成下列句子

英语 按要求完成句子,每空一词(带原因)1.My mather goes to work by bike. (对黑体字提问)____ ____ your mather ____ to work?2.Jenny often takes a bus to school.(同义句转换)Jenny often goes to school ____ ____ ?3.Mr Smith lives 10 miles away from his office.(对黑体字提问)____ ____ does Mr Smith live from his office.4.Your bike is not the same as my bike.(同义句转换)Your bike is ____ ____ my bike.5.It took me two hours to get there on foot. (同义句转换)I ____ two hours ____ there.

原答案:1How do go2by bus3How far4different from5spent walking

按要求,写句子。(1)那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。(改为被字句)

1 Yes, it is.

2 Is that a set of keys?

3 They're her pencils.

4 What about the computer games?

5 Who is Jack?

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^__^真心祝你学习进步,如果你对这个答案有什么疑问,请追问,

另外如果你觉得我的回答对你有所帮助,请千万别忘记纳哟!

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1、改为被子句后为:“学校被鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。”

方法为:将原句的宾语变为主语,主语变为宾语即可。

2、缩句后为:“树上的钟敲响”。

缩写句子,仅保留主干即可,表达出重点,因此,这句话其实还可以继续缩写为“主谓宾”结构的句子:“钟敲响。”

扩展资料:

把字句基本结构为:主语+“把”+宾语+动作。

被字句基本结构为:宾语+“被”+主语+动作。

句子结构

(定) 主 + [状] 谓 <补> +(定) 宾

例如:(我们)学生[一定][要]学<好>(专业)课程。

[状(修饰全句的)] + (定) 主 + [状] 谓 <动补> + (定) 宾<宾补>

例如:[每当有外地人来],(好客的)天津人[总是][眉飞色舞地]谈<起了>(天津的)小吃<有多么地道>。

定语,用在主语前面,对主语、宾语进行修饰、限制,如:(冬天里的)春天;

补语,用在谓语的后面,对谓语进行补充说明,如:辨认<仔细>。

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