六年级上册英语重点句子外研版_六年级上册英语重点句子

1.PEP六年级上学期英语单词句子（1_6单元全部）

2.六年级三大英语句型知识点

3.人教版小学六年级英语上册第一单元重点句子是哪些

4.小学一到六年级的英语重点句子

5.六年级英语上册第一单元知识点

#小学英语# 导语学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。以下是 整理的《人教版小学六年级英语上册Unit 4知识点》，希望帮助到您。

重点语法： 1、动词变为动名词的规则：

　动词变为动名词，即是动词加ing。一般要遵循以下三条规则：

　(1)一般情况下，在动词的后面直接加ing。如：play-playing　　 read-reading　　 do-doing　　 go-going

　(2)以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e，再加ing。如：write-writing　　ride-riding　　make-making　　dance-dancing

　(3)以单元音加单辅音结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音字母，再加ing。如：run-running　　swim-swimming　　 put-putting　　sit-sitting

　2、记住like后面要加动词ing,说爱好有三种说法：①I like swimming.②Swimming is my hobby.③My hobby is swimming.注意：She likes drawing pictures, listening to music and making kites.这几个爱好是并列的，都是在like后面，所以都要加ing.

　3、第48页是写自己或者笔友的作文模板4、第49页是写自己或者是其他人一天的作文模板，记住要用一般现在时态。

　4、关于第三人称单数：

　动词变为第三人称单数形式的规则：

　(1)在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数。

　(2)在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。

　(3)动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则：

　①一般情况下，在动词的后面直接加s。如：

　read--reads　　make-makes　　write-writes

　②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词，在词尾加es。如：do-does　　wash-washe　　teach-teaches　　go-goes　　 pass-passes

　③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。如：play-plays　　buy--buys

　以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加es.如：study--studies

　④以f , fe结尾的名词，先把f，fe变为v,再加-es.

　⑤特殊变化：he--has

　(4)在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn't.该句子中的其他动词就要使用原形。

　(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn't. 动词恢复原形。如：He lives in Beijing.---He doesn't live in Beijing.

　(6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。如：He lives in Beijing.---Does he live in Beijing?注意：用来does,后面的动词就不能用第三人称形式。

　5、注意几个单词的变化：hobby(复数形式)-hobbies　　　he to(同义词)-mus　　same(反义词)---different　　look the same 看起来一样

重点句型：

　1.What’s your hobby? 你的爱好是什么?

　2.I like collecting stamps. 我喜欢集邮。

　3.He likes collecting stamps， too.他也喜欢集邮

　4.Does she teach English? No， she doesn’t. 她教英语吗? 不。

　5.Does she teach you math? Yes， she does.她教你数学吗? 是的。

重点词汇：

　hobby爱好 、ride a bike骑自行车 、dive跳水 、play the violin拉小提琴

　make kites制作风筝 、collect stamps集邮 、live居住 、teaches教

　Watches观看、 goes去 、does doesn’t=does not

　city 城市、county 国家或者乡村 、province 省

针对练习：

　根据首字母提示填单词

　1. I love all kinds of stamps. I love c___________ stamps.

　2. I am i in playing sports.

　3. M I need a lot of money.

　4. What do you do in your s time?

　5. His h are music and dance.

PEP六年级上学期英语单词句子（1_6单元全部）

　教材有无数个版本，有人教版，有苏教版，而在某些特殊场合，我们偶尔也会用到其他版本的教案。下面是由我为大家整理的“陕旅版六年级上册英语教案精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

陕旅版六年级上册英语教案精选（一）

一、学生情况分析

　本年级共有xx人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。

二、指导思想

　围绕基础教育课程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育，探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。

　 三、教学目标和奋斗目标

　1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

　2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人。家庭和朋友的简单信息。

　3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

　4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

　5、养成响亮清晰读英语。说英语的习惯，认真模仿语音。语调，以培养语感。

　6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁。规范。

　7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

四、教材重点难点

　1、能按四会。三会的要求掌握所学单词。

　2、能按四会要求掌握所学句型。

　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　4、能在。手势。情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁。规范。

　五、主要教学措施

　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学。学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。

　2、通过听。说。读。写。唱。游。演。画。做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　3、设计全面。高效。富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁。规范。正确地书写。

　4、教学中要用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比。学。赶。帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。

　5、根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业。背单词的任务。

　6、教授英语国家风土人情。历史。文化。民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短。汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。

　六、教改思路

　注重课堂教学改革，改良教学方法，做好案例分析，及时进行反思，总结经验搭建各种平台为学生提供锻炼机会。利用探究。合作式学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习兴趣，发展学生的能力。提倡用多元的评价手段，实现对学生进行全面。真实的评价。

陕旅版六年级上册英语教案精选（二）

一、 学生情况分析

　六年级的学生xx人。虽说有三年的学英语经历，打下足够的基础，但学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、 教材分析

　新版教材设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的`儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。为了加强教学的灵活性和方便教师教学，全书一律按单元设计和编写，每册书共六个学习单元和两个复习单元，全册10页课本，有利于教师合理的利用和教学设计。

　本教材的主要特点是

　1、强调语言的运用。

　2、注意能力的培养。

　3、突出兴趣的激发。

　4、重视双向交流。

　5、融合学科特点。

　6、重视灵活扩展。

　7、实现整体设计。

　8、提供丰富的多媒体配套教材。

　单元一的主题是问路。通过吴一凡和机器人Rbin去参观科学博物馆中问路的情景呈现词汇和句型。

　单元二的主题是交通方式和交通规则，展示教材主要人物上学路上交通出行的情景，呈现本单元的核心词汇和句型。

　单元三的主题是周末活动。通过展示Chen ie 和A话，以及张鹏朋友的周末活动呈现本单元的核心词汇和句型。

　单元四的主题是交笔友，通过张鹏和Oliver谈论自己的笔友呈现本单元的核心词汇和句型。

　单元五的主题是人物职业和生活情况，通过展示校园展板Career Da，教室里A和小伙伴谈论父母的职业呈现本单元的核心词汇和句型。

　单元六的主题为表达情绪，心理状态和情绪疏导提出建议，通过展示Sarah姐弟因为爆米花产生争执，Sarah妈询问生气时应该怎么办的建议，呈现本单元的核心词汇和句型。

三、 教学目标

　通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言应用能力的运用，促其心智的发展，提高人文素质。培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行基本交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识。

　1、知识目标：

　（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

　（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

　（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

　（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

　（5）、能在手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

　2、能力目标：

　（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。

　（2）、培养学生的听、说、读、写能力。

　（3）、培养学生创新精神和实践能力。

　（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。

　 3、情感目标

　（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

　（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。

　四、教学重难点

　1、重点：

　①四会句型、单词。

　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

　2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　五、教学措施

　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　3、活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。

　4、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

　5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　6、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

　7、虚心向经验丰富的教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学。

陕旅版六年级上册英语教案精选（三）

　一、学生情况分析

　今年六年级学生学PEP版五年级教材。六年级的学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的三个班学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将用小组合作形式进行教学，根据学生五年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。

　 二、教材分析

　本教材难易度合理，过渡平和，主要用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标

　1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　2．能听说认读16个单词。

　3．能学会6个手工制作。

　4．能听懂会唱8首歌曲。

　5．能听懂会吟唱12首歌谣。

　6．能完成6个自我评价活动。

　7．能理解6个幽默小故事。

　8．能了解6项简单的中西方文化知识。

　四、教学方法建议

（1）词汇教学（Let’s learn）

　Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。

　 （2）对话教学（Let’s talk Pair work Group work）

　本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。

　教学注意事项：

　1、不应象Let’s talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；

　2、write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去；

　3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”；

　4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。

　 （3）、阅读理解教学（Read and write ）

　这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

　课堂建议：

　1．学生阅读对话，用小组成员相互合作的形式进行。

　2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。

　3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。

　4．课堂完成活动手册。

　 （4）、语音训练（Pronunciation）

　这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。

六年级三大英语句型知识点

小学英语六年级(PEP)（上）四会、三会、二会单词及重点句型

四会(听、说、读、写)单词

by (经，乘)， foot(脚)， bike(自行车) ，bus(公共汽车) ，train(火车) ，how(怎样)， go to school（上学）， traffic（交通）， traffic light（交通灯）， traffic rule（交通规则）， stop（停，停车站），wait（等待）， get to（到达），

library(图书馆)， post office(邮局)， hospital(医院)， cinema(**院)， bookstore(书店)， where(在哪里，到哪里)， please(请)， next to(与…相邻)， turn(转弯) ，right (右边)， left(左边)， straight(成直线地)， then (然后)，

next week(下周)， this morning(今天上午)， this afternoon(今天下午)， this evening (今天晚上)， comic book(书)， post card(明信片)， newspaper(报纸)， buy(购买)，

hobby(爱好)， ride a bike--riding a bike(骑自行车)， dive--diving(跳水)， play the violin—playing the violin(拉小提琴)， make kites—making kites(制作风筝)， collect stamps—collecting stamps(集邮)， live–lives(居住)， teach--teaches(教) go--goes(去)， watch--watches(看)， read--reads(读，看)， does doesn’t=does not，

singer(歌唱家，歌手)， writer(作家) ，actor(男演员)，actress(女演员)， artist(画家)， TV reporter(电视台记者)， engineer(工程师) ，accountant(会计)， policeman(男警察)， salesperson(销售员) ，cleaner(清洁工)， work（工作），rain(雨)， cloud (云)， sun(太阳)， stream(河，溪)， come from(来自，从…来)， seed()， soil(土壤) ，sprout (苗，芽) ，plant(植物，种植)， should (应该)， then(然后)

三会(听、说、认读)单词

plane飞机 ship船舰 subway地铁 then然后 always总是，一直 know知道 science museum

科学博物馆 excuse me对不起，打扰一下 want想要 a pair of一双 minute分钟 North北 South南 West西 East东 tell告诉 take乘坐

tonight今晚 tomorrow明天 take a trip去旅行 read a magazine阅读杂志go to the cinema去看** magazine杂志 dictionary词典、字典 shoe store鞋店fun快乐、乐趣 with同…/和…. Show展览、演出 vapour蒸汽、水汽 again再一次、又、再

二会(听、说)单词

fifth第五remember记住 find寻找、找到difference不同、区别 same相同的every每个、所有的country国家 mean意思是drive驾驶 right右边的 side边 England英格兰Australia澳大利亚however但是left左边的if如果must必须far远supermarket超市bank银行after在…之后school学校buy购买shoe鞋store商店get off下车twelfth第十二 party聚会start开始look for寻找 theme part主题公园the Great Wall长城busy忙碌的 together一起地fruit stand水果摊 pet shop宠物商店need需要plant植物else其他的shop商店 pen pal笔友dear亲爱的twin双胞胎（之一）something某事物must必须、一定、肯定TV reporter电视台记者different不同的week星期、周say说soon不久excited兴奋的、激动的Hongkong香港company公司factory工厂design设计tip有用的建议、使用的小提示help帮助money钱well好、对、满意地enjoy从…获得乐趣tourist旅行者、旅游者、观光客way道路motor cycle摩托车police警方、警察部门shine照耀become成为little小的drop水珠wake up醒来feel感觉、感到think想、思考meet遇见、碰见high高other其他的、另外的、别的fall down落下、跌落、降落、从高到低、向下into进入到…里面come out露出、出现garden花园easy简单的put放several一些（但不多）几个day天see看见pot锅、碗、瓢、盆lovely可爱的、美丽的get得到old（某）年龄make sure核实或查明某事物mouth嘴still仍然、依旧、还是come on加油ardly几乎没有,几乎不

重点句型：

How do you go to school, Sarah? Sarah，你怎样去上学？

Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.

通常我步行去上学，有时我骑自行车去。

How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus.

我这样才能达到中山公园？你可以乘15路公共汽车去。

Stop at a red light Wait at a yellow light Go at a green light 红灯停，黄灯等，绿灯行。

Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. 请问6 **院在哪？ 它在医院旁边。

Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.

在**院旁左转，然后直走，它就在左边。

What are you going to do on the weekend? 周末你打算干什么？

I’m going to visit my grandparents this weekend. 这个周末我打算去看望我的（外）祖父母。

Where are you going this afternoon? I’m going to the bookstore.

今天下午你打算去哪里？我打算去书店。

What are you going to buy? I am going to buy a comic book.

你打算买什么？我打算买一本书。

What’s your hobby? I like collecting stamps. 你的爱好是什么？我喜欢集邮。

My hobby is collecting stamps. 我的爱好是集邮。

He likes collecting stamps, too. 他也喜欢集邮。

Does she teach English? No, she doesn’t. 她教英语吗？不是。

Does she teach your math? Yes, she does. 她教你数学吗？是的。

What does your mother do? She is a TV reporter.

你妈妈是干什么的？她是一名电视台记者。

Where does she work? She works in a school. 她在哪里上班？她在一所学校上班。

How does she go to work? She goes to work by bus. 她怎样去上班？她乘公共汽车去上班

Where does the rain come from? It comes from the clouds. 雨来自哪里？它来自云。

How do you do that? 你怎样做呢？

What should you do then? 然后你该怎样做？

语法：

请复习名词的复数 be动词的用法， do、does的用法，some、any的用法， where 、what、 when、 how 的用法， 一般疑问句的用法， 动词ing形式， 第三人称单数式

希望可以帮到你！

人教版小学六年级英语上册第一单元重点句子是哪些

掌握句型是学号英语的基础，以下是我整理的的六年级三大句型知识点，希望能帮助大家!

祈使句

表示请求、命令、建议、邀请等，谓语动词一律用原型， 句子 中通常不用主语，句末用惊叹好或者句号，用降调。

★肯定句：动词原型

Come here, please.

Go downstairs, please.

Stand up.

Sit down.

Be quiet.

Be careful.

祈使句中如果有唤语，一定要用逗号隔开，放在句首或者句尾：

Come in, Amy.

Sit down here, Tom.

Mary, give me a book please.

★否定：Don't+动词原型

Don't come here.

Don't sit down.

Don't stand up.

Don't give me it.

let sb. do 让某人做

Let me pass.

Let us he a rest.

Let's he a rest.

反意疑问：

Let's he a walk along the river, shall we?

Let us go out for a drink, will you?

倒装句：

so/neither的倒装

eg: He can swim. So can I.

She didn't go to class. Neither did I.

结构：

so/neither+be+ 主语

so/neither+助动词+ 主语

so/neither+情态动词+ 主语

助动词：

一般现在时: do, does/am, is, are

现在进行时: am, is, are

一般过去时: did

现在完成时: he, has

一般将来时: will, shall

过去进行时: was, were

过去完成时: had

过去将来时: would

感叹句：

1) What +名词+主语+谓语

What a beautiful girl she is!

What tall buildings they are!

2) How +形容词+主语+谓语

How beautiful the girl is!

How tall the buildings are!

? 在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略：

What a nice present!(省略it is)

How disointed!(省略she is或 其它 可作本句主、谓的词语)

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9. 六年级英语上册主要句型复习

10. 小学六年级英语上册知识点

小学一到六年级的英语重点句子

母亲节不言感恩

（片断）妈妈生养我,是一种义务,是必需,是妈妈生存的价值,所以无所谓大恩大德——妈妈曾经这样对我说,我也这样认为.

但是,在母亲节那一天,我仍旧要买一束康乃馨送给妈妈,祝福妈妈安康快乐.这不是感恩,而是在传递亲情.我不感谢妈妈的恩情,但我珍重妈妈给予我的亲情；妈妈不期盼我的感恩,但妈妈期盼亲情的往来.传递亲情就是传递温暖.被亲情温暖的人心最柔软,所以妈妈手捧康乃馨眼含幸福的泪花,而我也被妈妈的感动而感动……

评价：我想,每一个同学都是有自己的思想的,因为 “每人一颗脑袋”.但是,现在有越来越多的同学不善于用自己的语文表达自己的思想,所以在作文中总是让自己思想努力贴近公共思维——面对母亲的爱,要感恩,而且必需要感恩,这就是公共思维.因此,一有“感恩”类的作文题目时,大家就纷纷表达“意志相同的公共声音”,作文的价值取向“千文一面”.

六年级英语上册第一单元知识点

I’m younger than my mother and father. 我比我父母年纪小。 Look, class. 同学们，看！

Bob is older than Jenny. 鲍勃比詹妮大。 China is where we live. 中国就是我们生活的地方。

Lynn is younger than Jenny. 琳比詹妮小。 North points up on a map. 地图的上边为北。

Time for me to go home. 我该回家了。

4. South points down. （地图的）下边为南。

It’s supper-time. 该吃晚餐了。 5. East points right. （地图的）右手为东。

What do they look like? 他们（长得）什么样？ 6. West points left. （地图的）左手为西。

My friends look different than me. 我的朋友们外表和我不同。 7. We speak Chinese / English / French. 我们讲汉语/英语/法语。

look at （朝……）看 8. I know it in Chinese. 我知道它用汉语怎么说。

play checkers with…… 和……下棋 9. I know about Canada. 我知道一些有关加拿大的情况。

go for a walk 去散步 10. Do you know what country this is? 你知道这是哪个国家吗？

work on a computer 上机 11. Do you see a little flag inside Australia’s flag?

play with a ball 玩球 你看到澳大利亚国旗里面有个小旗子吗？

skip with a skipping rope 跳绳 Unit 3

he fun together 一起玩 1. What’s he /she wearing? 他/她穿着什么？

watch a movie 看**

1.---What grade are you in ? ---I’m in the sixth / first / second grade.

2.---Why were you late yesterday?---Because my watch stopped.

3.We’re in the same grade. 4.Here comes the bus.

5.Let’s get on the bus. 6.I’m not late today.

7.---Where did you live in Canada? 8.I lived in Ottawa.

9.Isn’t Ottawa in the west / east?------No,it’s in the east.

10. ---What’s your forite subject?---My forite subject is P.E.

11.I’m not good at calculating.

12.Which do you like better, the purple one or the gray one?

13.I like the gray one better.7.This shirt is too small for me.

14.---Do you he a bigger one?---Sure! This is the biggest one.

15.That shirt looks good on you.16.Let’s go into the shop.

16. Can I try this shirt on ? -----Of course.

17. ---How can I get to the amusement park?

---Go down this street and turn right / left. It’ll be on your left / right.

18.You should be more careful.19.We can cross the street.

19.---What should we do now?---We should park our bikes.

10.---How tall are you?---I’m 150cm tall.

11.I’m taller than you are. 12.I’m the tallest.

11.I want to ride the roller coaster.---I’m tall enough.

12. ---Shall we go to the safari park? ---Yes, I’m interested in jungle life

13.I want to take pictures of them. 14.Can I borrow your camera?

15.---I can’t find my brother.---We’ve got to call the police.

16.Please take all your coins out. 17.I’m afraid of tigers.

18.Qiaoqiao is missing. 19.Let’s ask her for help.

19.---What does he / your son look like? --- He has small brown eyes.

20.What’s he wearing? -----He’s wearing a green shirt and glasses.

22.---Is he / Qiaoqiao as tall as you?---No, he’s shorter than I am.

23.A boy is coming out of the restroom. 24.Oh,that’s my son!

25.When did you lose your son? 26.About half an hour ago.

重点单词 小学英语六年级上册复习要点(一)

1.sixth 2.same 3.yesterday 4.watch 5.grade 6.why 7.because 8.hurt 9.absent

10.today 11.first 12.stop 13.live 14.west 15 .east 16.south 17.north

18.calculating 19..subject 20.PE 21.basketball 22.difficult 23.player 24.scientist 25.science 26.art 27.math 28.morning 29.shirt 30.purple 31.gray

32.bigger 33.biggest 34.small 35.long 36.short 37.shop 38.expensive 39.cheap

40.dog 41.cat 42.twenty 43.better 44.should 45.adult 46.medicine 47.street

48.left 49.right 50.light 51.cross 52.park 53.tall 54.taller 55.tallest

56.ride 57.enough 58. coin 59.year 60.boy 61.soup 62.pocket 63.young

64.old 65.than 66.cold 67.warm 68.cap 69.jacket 70.borrow 71.missing

72.everywhere 73.find 74.policewoman 75.police 76.anytime 77.call

78.concert 79.ambulance 80.together 81.leg 82.museum 83.meet 84.lose 85.half 86.clown 87..restroom 88.son 89.hour 90.camera 91.hair 92.blond

93.girl 94.younger 95.shorter 96.wear .ago 98.sister 99.brother 100.pink

101.blue 102.red 103.white 104.driver 105.student

重点短语

1.on time 2.get on/get off 3.new friend 4.try on 5.too small

6.look good 7.amusement park 8.roller coaster 9.tall enough

10.take off 11.take out 12.safari park 13.take pictures

14.small brown eyes 15.green shirt 16.as tall as 17e out

18.ask for 19.over there 20.get to 21.go straight two blocks 22.go down this street 23.jungle life 24.look for 25.be more careful 26.you’d better

27.be good at 28.be interested in 29.book fair 30.cold enough 31.he got to

32.in thirty minutes 33.wake up 34.welcome aboard! 35.do the exercise

36.see a doctor 37.my forite subject 38.cross the street 39.turn left

40.a white sweater 41.blond hair 42.as old as 43.There is a boy.

43.half an hour 44.long brown hair 45.find a book 46.call the police

47.be afraid of 48.borrow a camera 49.How tall 50.How old

51.What a good boy! 52.stay with 53.park our bikes 54.a ticket box

55.Thanks a lot 56.take some medicine 57.Of course 58.amusement park

1.A: Hello! 你好！

B: Hi! 你好！

2.A: Hello,I’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。

B: Hi,I’m Sarah. 你好，我是莎拉。

3.A: Goodbye! 再见！

B: Bye! / See you！ 再见！

4.A:What’s your name? 你叫什么名字？

B:My name’s Chen Jie./I’m Chen Jie. 我叫陈洁。

5.A:I he a pencil. 我有一支铅笔。

B:Me too. 我也有。

6.A: Hy Teachers’ Day! 祝你教师节快乐！

B: Thank you! 谢谢！

7.A:Good morning! 早上好！

B: Good morning! 早上好！

8.A: Good afternoon! 下午好！

B: Good afternoon! 下午好！

9.A: Let’s go to school! 让我们一起去上学吧！

B: OK! 好的！

10.A: This is John. 这是约翰。

B: Nice to meet you. 很高兴认识你。

11.A: Nice to meet you. 很高兴认识你。

B: Nice to meet you,too. 我也很高兴认识你。

12.A: Where is your mouth? 你的嘴巴在哪里？

B: Here it is. 在这里。

13.A: Hy Halloween! 万圣节快乐！

B: Thank you! 谢谢！

14.A: Let’s paint! 让我们来画画吧！

B: Great! 太好了！

15.A: How are you? 你的身体好吗？

B: Fine,thank you. 好，谢谢！

/I’m fine,thank you.

/Very well,thanks.

16.A: Let’s make a puppet! 让我们来做个木偶吧！

B: Good idea! 好主意！

17. A:Look! I he a zoo! 我有一个动物园！

B: wow!/Great!/Super! 太棒了！

18.May I he look? 我可以看一下吗？

Sure,Here you are. 当然了，给你

19.Thank you. 谢谢

You are welcome. 不客气

20. It’s nice, I like it. 它是漂亮的，我喜欢它

Thank you. 谢谢

21.I like hamburgers. 我喜欢吃汉堡

Me too. 我也喜欢

22.He some French fries. 吃些薯条吧

Thank you. 谢谢

23. He some juice. 喝些果汁吧

No,thanks. I like Coke. 不，谢谢，我喜欢喝可乐

24.Can I he some chicken? 我能吃些鸡肉吗？

Sure, Here you are. 当然了，给你。

25.Hy birthday. 祝你生日快乐！

Thank you. 谢谢

26. How old are you? 你多大了？

I am eight. 我8岁了

27.Let’s eat the birthday cake. 让我们吃生日蛋糕吧

Great! 太棒了！

28.How many gifts? 多少礼物？

Seven 7

29.This is for you. 这是给你的。

Thank you. 谢谢你

30. I he gifts for you. 我有礼物给你

Thank you. 谢谢

为您整理了：六年级英语上册第一单元知识点欢迎大家阅读愉快!

　六年级英语上册第一单元知识点

　一、主要单词：

　Planeshipsubwaybyfootbikebustrainhowtrafficstopwaitknow

　二、主要词组：

　byplane坐飞机byship坐轮船onfoot步行bybike骑自行车bybus坐公共汽车

　bytrain坐火车trafficlights交通灯trafficrules交通规则

　Stopataredlight红灯停Waitatayellowlight黄灯等Goatagreenlight绿灯行gotoschool去上学getto到达

　三、主要句子：

　Howdoyougotoschool?你怎么去上学?

　UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.通常我步行去上学。有时候骑自行车去。

　HowcanIgettoZhongshanPark?我怎么到达中山公园?

　YoucangobytheNo.15bus.你可以坐15路公共汽车去。

　四、知识点：

　1、Therearemanywaystogosomewhere.到一个地方去有许多方法。

　这里的ways一定要用复数。因为thereare是Therebe句型的复数形式(就近原则—主谓一致)。

　2、get相关的短语：

　getto到达

　geton上车

　getoff下车

　3、onfoot步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by,但是步行只能用介词on。

　例：bybike,bybus

　4、gotoschool(去上学)的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。

　5、USA=US=America美国

　6、gotothepark前面一定要加the.

　如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the;如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the.(gotoschool除外。)

　7、Howdoyougoto…?你怎样到达某个地方?如果要问的'是第三人称单数，则要用:Howdoeshe/she…goto…?

　例：Howdoyougotoschool?你怎么去上学?

　8、反义词：

　geton(上车)---getoff(下车)near(近的)—far(远的)fast(快的)—slow(慢的)

　because(因为)—why(为什么)same(相同的)—different(不同的)

　9、近义词：

　seeyou---goodbyesure---certainly---ofcourse

　10、频度副词：

　always总是，一直usually通常often经常sometimes有时候never从来不

　11、Thetrafficlightsarethesameineverycountry.Therearealwaysthreelights:red,yellowandgreen.每个国家的交通灯是一样。总是有三种：红，黄，绿。

　12、China/US(中国和美国):therightsideoftheroad右边(沿道路右边走)

　England/Australia(英国和澳大利亚):theleftsideoftheroad左边(沿道路左边走)

　相关信息：

　六年级第四单元重要单词和句子：Unit4