英语句子中什么时候重读什么时候轻读_英语中什么时候读重音

1.英语连读、略读、重读、断句、语调规则，太实用了！

2.英语中，什么是重读音节，什么是非重读音节？

3.英语朗读语音语调有什么规律，一句话中什么时候升调，什时候降调？

4.英语的重音到底怎么发？

5.如何区别英语中的重读

只有一个区别，就是发音不同：

1、重读元音：按重读元音规则发音音调高，音量大，发音淸楚时间长。

2、轻读元音：按轻读元音规则发音音调低，音量小，发音含糊时间短。

音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音字母（a e i o u共五个）特别响亮，一个元音音素（音素不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。

扩展资料：

重读闭音节

音节按重读可以分为重读音节和非重读音节。

重读音节： 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin [bi’gin]。单音节词作重读处理，但不标重音符号。

英语的重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如le，划音节就应该是ap/ple 前面那个ap就是一个以辅音因素p结尾的音节，就是闭音节。

百度百科-音节

百度百科-重读音节

百度百科-轻读音节

英语连读、略读、重读、断句、语调规则，太实用了！

英语口语句子中的轻重音

　对于以英语为母语的人士来说，重音位置和轻重音之间的对照是他们通过听觉识辨单词或意思的主导因素，一旦说话人对重音把握出现错误，就会造成不必要的误会及出现尴尬的场面，甚至还会造成交流障碍等等。

　主要内容

　●在句子完全不变的情况下，句意如何在重音发生变化时随之变化。

　Example :

　I didn't say he stole the money

　1. I didn?t say he stole the money.

　2. I didn?t say he stole the money.

　3. I didn?t say he stole the money.

　4. I didn?t say he stole the money.

　5. I didn?t say he stole the money.

　6. I didn?t say he stole the money.

　7. I didn?t say he stole the money.

　PS. 加粗的词重读，大家不妨点上方的录音进行跟读模仿.

　在你还没有上Miss老师的课之前，你是否有思考过为什么要在这个词或那个词加重读呢?如果你不知道请继续往下看...

　1. I didn?t say he stole the money.

　我没说过他偷了钱 ( 重读?I?, 强调我没说，是其他人说的。)

　2. I didn?t say he stole the money.

　我没说过他偷了钱 ( 重读"didn't", 意思是我没说，设有人说：?我说他偷钱了?，但事实上我没有说，所以我要为自己辩护，这种情况下就可以说：I didn't say he.....)

　3. I didn?t say he stole the money.

　我没说过他偷了钱 ( 重读?say?，强调我仅仅是通过某种方式表达了?他偷钱?的可能性，或许我暗示了，或许我写出来了，但是我没有直接说出来。所以可以说：I indicated that he stole the money, but I didn't say it. )

　4. I didn?t say he stole the money.

　我没说过他偷了钱 ( 重读?he?，表示强调我没说是他偷的，而是我认为是别人偷的。比如有一个人走过来说?就是他偷了会长 Jay 的钱?, 然后另一个人说?啊...不是他，不是他偷的.?那这个时候就是在强调不是他，是别人。)

　5. I didn?t say he stole the money.

　我没说过他偷了钱 (重读?stole?，是表示我没说他是?偷?，那有可能是借的或是抢的。)

　6. I didn?t say he stole the money.

　我没说过他偷了钱 (重读?the?，先说一下?the?的意思，这里money前面放?the?表特指这个钱，那么当强调the的时候，意思就是说我没说他偷了?这次的钱?，但是我暗含了一种他偷过别的钱的意思?)

　7. I didn?t say he stole the money.

　我没说过他偷了钱 (重读?money?，强调的是?钱?，意思是说我不认为他偷了钱，但是我认为他或许偷了别的'东西。I didn't say he stole the money. He may he taken somejewelry. 换句话说，我认为他是个贼，但是我不认为他偷了钱，而是偷了其它的东西。)

　Exercise:

　1. What would you like?

　2. What would you like?

　3. What would you like?

　4. What would you like?

　1. What would you like?

　like重读，是最普通的一种情况，对方只是单纯的询问，你想点什么?

　2. What would you like?

　you重读，一搬情况下是一群人在一起，或者大家在聊别人都想要什么的时候，发问人想表达一种?你?想要什么的情感。

　3. What would you like?

　Would重读，通常情况下是一直讨论众多选项，最后发问人想确定的知道对方到底想要什么，或者是说话人一直在拒绝，最后发问人有些不高兴，甚至是生气，而发出的疑问?

　4. What would you like?

　这里重读what也有两种情况，一种是发问人没有听清对方的回答，因此想再问一次，第二种是发问人对对方给的答案表示诧异，不敢相信，因此要再次确认一遍。

　总结: 句中不同单词的重读会直接导致句意的变化。多多练习，多多揣摩, 我们就能学会英语轻重分明的语调，就能正确地念出英语抑扬顿挫的节奏。

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英语中，什么是重读音节，什么是非重读音节？

一 、连读

发音规则一辅音+元音

一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成?辅音+元音?。

发音规则二：元音+元音

一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音，拼读成?元音+ [j] 或 [w] +元音?。

发音规则三：省略h的连读

在连音规则中，以?h?开头的单词 [h] 音近乎省略。因为 [h] 发音很特殊?只是出气没有摩擦，所以拼读时好像被省略了。

二、略读

英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆;爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，我们简称为?略读?。略读是英语语音学习的重点，也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝!

三、断句

当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。

四、句子的重音

英语中有一则有关句子重音的笑话：有一个人去邮局买了一张邮票，准备发信，他问：?Must I stick it on myself?由于on 不该重读而重读了，原意?我自己贴(在信封)上吗?却成了?我得把邮票贴自己身上吗?结果出了洋相。可见，正确处理句子重读绝对不可忽视。

五、语调

语调是帮助我们表达各种思想感情的重要途径，英语语调的基本类型有降调、升调和平调。降调表示说话人的态度肯定、意思完整、语法结构独立;升调表示说话人的态度不肯定、意思不完整、语法结构不独立;平调一般用于直接引语后面，表述所说的话，音高没有高低的变化。在意义比较复杂的句子或意群中，往往结合了三种基本语调，构成升降调或者降升调，而使语调变得复杂。

以上就是关于连读和略读等语调规则的相关分享，希望对大家有所帮助，想要了解更多内容，欢迎及时关注本平台!

英语朗读语音语调有什么规律，一句话中什么时候升调，什时候降调？

音节分为重读音节和非重读音节两种：

（1）重读音节：指有一个音节读得较重而清楚。重读音节是承担重音的发音突出的音节。重音有通过增加音强来表示的力重音和通过音高的变化来表示的乐调重音。依据重音位置，语言的重音性质可以分为固定重音和自由重音。

（2）非重读音节：指读得较轻的音节。如：worker [?w?:k?(r)]。

扩展资料：

重读音节的读音单词分类举例如下：

（1）单音节单词这种单词全都重读。例如：do、go、come、buy、bus、bed。

（2）双音节单词

对于名词：多数情况下重读第一个音节例如：problem、paper、mother、father。

对于动词：常常重读第二个音节例如：agree、create、complain、enjoy。

（3）多音节单词。

通常为倒数第三个音节重读。例如：company、Impossible、elephant、congratulation。

参考资料：

百度百科---重读音节

英语的重音到底怎么发？

当表示肯定，意思完整，或独立时，用降调，当意思没有完全表达清楚，或话还没有讲完，则用升调。

在白俄罗斯语中，当表示肯定，意思完整，或独立时，句子末尾的声调降低，而句子中被强调的词要用最高的声调读出来，然后开始下降声调，这就叫做调型1。

如果不肯定，不完整，不独立，则句子的调心的声调要提高，然后下降，但不低于中调极限，以平扬结束，这就叫做调型3。

希望我能帮助你解疑释惑。

如何区别英语中的重读

每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或。

一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词。these (those),、why (what, which, wh*，……)需要重读，句子中的功能性单词（冠词a, the等, 指代词I, he, she, his, her, your, my等, 位置介词in, on, behind等。

连词and, but等, 助动词do, dose等）。但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。

扩展资料

句子中的单词，如果发重音时，一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同，会影响词的性质。

当重音放在第一个音节时，通常该词为名词或形容词，当重音放在后面的音节时，通常该词为动词，例如： ’permit, n 通行证，许可证； per’mit, v，被允许； ’perfect, adj, 完美的，per’fect, vt, 改善，使…完美。

百度百科-单词重音

可以告诉你一个比较简单的方法：读一个多音节单词的时候，如果其中一个音读的比较重，相当于拼音的第四声时，这个音节就是重读。关键是自己要读准单词。。。

例如：supermarket超市，重读在mar这，读的时候这个音节就相当于拼音的第四声，其他的音节读的时候就相对于轻点。