高中语录经典短句187句

高中语录经典短句187句

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1、年这东西若是有味道的话，那就是冬日里热气腾腾煮年糕的软糯，咬一口牙齿烫的一颤，却满足得心中已化；是夏日里泡在深井中西瓜的甜爽，抢一块惹出几句嗔怪，却在角落里咯咯偷笑；是深秋里惹祸后的泪水的咸涩，抹一把藏进许多羞惭，却在经年后化为宝藏。

2、室友，很抱歉，我以前每天都欺负您，但现在我已经分开了，现在不再了。

3、衬托：以动衬静、乐景写哀、哀景衬乐

4、不要太纠结现在，也不要太担心未来。当你经历了一些事情时，你面前的风景和以前不同了。 ——村上春树

5、冬天的早晨，太阳总是那么慵懒，满天雾气腾腾，走几步就不见了人影，可是忙碌的人们依然是行色匆匆。

6、我们的寂寞就像一座漂浮在天空中的城市，像一个秘密，却又无从说起。 ——宫崎骏

7、去年路遇人憔悴，儿时情景闪眼前。

8、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）

9、题型四：鉴赏艺术手法类。

10、粉妆玉砌? 星光迷茫? 繁星闪闪? 景星麟凤?

11、方法：结构作用（专用术语）：

12、别用你的假意，去伤害一个真心待你的人，人在做，天在看，天理伦回，自苦善恶到头终有报，做人，心要善，做事，心要诚，善良之人天必佑，真诚之人有厚福。

13、青春已逝，世事不同，终究回不去。

14、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力；创设氛围，引人入胜；揭示本质，给人启示。

15、生活是美好的。但冷淡的生不如死的生机勃勃。没有光和热，这世界会不会变成一个又黑又冷的世界？如果我有一双翅膀，我愿意做世界上的飞蛾。我想飞向炽热的太阳球。就在眼前一阵光亮，身体一阵发热，化作一缕青烟和一撮灰烬时，让我失去了知觉。 ——巴金

16、现代的傻不是意味着无知，而是对既成思想的不思考。米兰昆德拉

17、比拟、反问、排比、借代、夸张

18、环境幽雅? 众星拱极? 星空明月? 雪花飞舞?

19、现在不走，未来就得跑。

20、玉兔东升? 骄阳似火? 银装素果? 披星带月?

21、提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

22、可我要怎样做，才能带着现在这不安的情绪，重新走到故事里描绘的我们那幸福的日子里去呢？宫崎骏《起风了》

23、甜瓜是生长在营养肥料中最甜的，天才是生长在恶性土壤中最好的。培根。

24、题型表述方式通常为：

25、事物的神秘性，丰富（充实）文章的内容；

26、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

27、借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。

28、触觉、听觉、嗅觉（这个角度要注意“通感”手法的运用）

29、借古讽今：怀古伤今。（含蓄委婉）

30、因为有因，所以有。所以，既然已经做了，何必说为什么。 ——周立波

31、今天又是一个全新的开始，不要让昨天的错误扰乱你的内心，让自己更加坚强、更加自信。

32、夜沉沉? 一瓣瓣? 白皑皑? 一片片? 一丝丝?

33、聪明，生活独立，热爱阅读，但重要的是阅读质量不高，对新事物有激情和热情。如果你能坚持下去，那就更好了!

34、隨著歲月的流逝，你在不斷地成長。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你。我期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。

35、以虚写实（以实写虚即化抽象为具体）。此种手法常和想象、

36、许多时候，自己不逼自己一下，真的不知道自己的潜力，真不知道自己有多优秀。优美的句子摘抄高中。

37、抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）

38、①浓墨重彩：②惟妙惟肖：③体物入微：④行云流水：⑤言近旨远：⑥言简意丰：⑦意在言外：⑧含蓄蕴藉：⑨整散结合：

39、我们怀揣火种走过黑暗长夜，跨过战友的遗骸，踏过荆棘和深渊，最终在累累尸骨上重新点燃了种族延续的火炬。我们这些活下来的人不需要历史来记载功勋，也无谓那些空虚华美的称颂;只要山川河流.千万英灵，见证过我们前仆后继的跋涉，和永不放弃的努力。《不死者》

40、月季花有许多品种，有的长在地上像铺上花毯子，有的长在枝头上，像一把花伞。月季花有大有小，大的像一个碗，小的如指甲盖，不管是长在树上或长在地上都十分美丽，风一吹，香味扑鼻，令人心旷神怡。只要来到月季园，你就如来到了花的世界。

41、③引用名言：使文章更具有说服力。

42、这心酸的劳苦并非徒然，你们崇高的理想不会落空。穆旦

43、虚实结合：如《雨霖铃》正侧结合：如《口技》

44、高考散文题型一般情况下可能就是问我们散文当中的某一个句子，他要用到什么样的修辞手法，表现手法哪一个句子会比较的好一些，让你去分析它的效果嗯，还有可能去问我们这个散文里面作者的感情是怎么样的？是怎么样的怎样的思想情感？

45、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。

46、友谊有两面性，一面灿若云霞若朗朗明月，闪烁的是真诚的光辉，洒下的是牵挂的妩媚，不因距离阻隔，能经得起时间的担忧；另一边的友谊，五颜六色，或旋转或摇动，甚至眼花缭乱，都是一个幌子。

47、一个懂事的孩子会用体贴的言行来感恩父母的给予，会用努力的学习来回报父母的厚望;一个日益*的高中生会用恰切的方式来展现自己的才华与个*，会用每时每天每月的奋发来实现自己的志向;一个成熟的青年会用自律来规范自己的言行，会用礼节来展示自己的

48、锲而不舍，是万里大堤上一沙一石的凝聚，一点一滴的积累，在没有终点之前，在终点之后的壮美；毅力，是春蚕纺出一缕一缕的绕，是丝线上的坚持，是茧出的辉煌；毅力，是船的风帆，有了风帆，船就能到达成功的彼岸。

49、亲爱的高中生，今天的起点也是你成功的起点，让我们一起加油为梦想努力奋斗。

50、若要放弃，何必当初努力。

51、年一过还能够来到校园来到教室但那一班人现已散了而我也结业了

52、情感（思想），为下文议论、抒情作铺垫。

53、我们总是喜欢“随波逐流”来灌输人生路上的荆棘和坎坷，但我们很少承认，真正的放手其实并不是在尽力而为之后再勉强。不作为不是两只手的传播。 ——里卡斯

54、今天又是一个充满机会和挑战的日子，抓住机会，克服挑战，让自己的未来充满想象力和变化力。

55、往前一直走就有一棵高大的银杏树，银杏树足足有五层楼怎么高。春天，叶子嫩绿；夏天，枝繁叶茂；秋天，叶子变黄，像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞；冬天，叶子落下，回归大树地下的根。同学们课间在哪里玩耍，有的看书，还有的写字……上课时，银杏树就像一个观众一样，听我们读书。

56、作为一个异乡的孤独的陌生人，每到节日，我就更想念我的家人。“九九追忆山东兄弟”

57、当你计划高中生活想象生活时，你必须学会做学生、做人、做学问。

58、你带着花季的笑容，走进了高中校园；你带着青春的自信，走向了*；你更应该带着绅士的风度淑女的风采智者的学识走出高中校园，走向精*未来。笑容与自信是你成功的名

59、把别人的猜疑当成野火，大胆走自己的夜路。 ——史铁生（实用文书网 wei508.com）

60、新春伊始，一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战“疫”面前，一群“最美逆行者”没有退缩，逆“风”而行，迎难而上，为抗击疫情，奉献力量，传递温暖。你们义无反顾的“逆行”，是最勇敢的坚守，是最温暖的守护，值得我们每一个人点赞和致敬!

61、一个人，总应该用自己的工作，使这个世界更美好一些，给这个世界增加一点好东西。在任何逆境之中也不能丧失对于生活带有抒情意味的情趣，不能丧失对于生活的爱。——汪曾祺《人间有戏》

62、古之人，外化而内不化；今之人，内化而外不化。——《庄子·知北游》

63、无论怎么走，总会有办法的。 ——林清轩

64、拼搏不止，未来是我们的。

65、他那双不朽的眼睛是用墨水画的。

66、新的一天，新的希望，你已经是非常棒的自己，相信你会更上一层楼。

67、我们要吃饭、睡觉、玩耍、恋爱；也就是说，我们必须触摸生活中最甜蜜的东西，但我们决不能屈服于它们。居里夫人。

68、在文中起关键作用的句子。

69、生命是一个过程，可悲的是它不能重来，可喜的是它不会重来。（《童梦奇缘》)

70、设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。

71、绕行的目的和捷径是一样的成功，但走的路却不一样，当捷径被堵住时，选择绕行的成功率是最大的。青春，我们是否应该更加脚踏实地，通过弯路，得到属于自己的那一片彩虹。

72、考查词句含意的往往是：

73、乘风而去，万里天际，直视山河。 ——辛启吉

74、幸好我还年轻，时间不老。只怕杜鹃过早鸣叫，让花儿凋谢，全慧成芽。 ——于秋雨

75、关于句子的表达效果提问方式：

76、认定一条路，在撞了墙的时候，要及时回头，转个弯，世界依旧美好如初。爱上一个人，在受了伤之后，要学会放手，转过身，洒脱离开好过纠缠不休。

77、顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。

78、渴望的人，想要聪明，看透的人，想忘记聪明。

79、最可怕的是，那颗真心？苏？最好的朋友，她呢？把它吗？笑？苏？人。

80、浮云朝露? 寒霜逼人? 热闹欢腾? 万点银星?

81、教师节了，老师我想送您一束鲜花，祝您每天笑容灿烂;我想送您一盒巧克力，祝您生活甜甜蜜蜜;我想送您一盒坚果，祝您身体健康事事如意，老

82、早上好，让我们一起保持一颗平静的心，面对未来的挑战。

83、晨炊星饭? 晨雾蒙蒙? 风清月朗? 雪虐风饕?

84、早安！今天是新的一天，让我们一起努力，迎接属于我们的光明未来。

85、一个人在科学探索的道路上走弯路、犯错误不是坏事，更不是耻辱。在实践中，我们要勇于承认和改正错误。我们的理想应该是崇高的。我们不能到达山顶，但我们可以爬到半山腰，这比呆在平地上要好。如果我们的心被爱的光芒照亮，我们面前有理想，就没有克服不了的困难。premchand。

86、反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。

87、随遇而安? 声如奔雷? 遮天蔽日? 日头西落?

88、起承转合、铺垫、照应、卒章显志、首尾照应

89、答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情

90、我欣慰地看到，你已經有了奮鬥的目標，並且正朝著這一目標不斷前進。你必須能努力把心中的夢想變成現實。

91、在你的神韵中，我们获得了永恒；在你的圣律中，我们拥有了完美。你的《阳春、白雪》曲高和寡；《暗香、疏影》浅吟低唱；《日、月、星、辰》交相辉映；《风、霜、雨、雪》含情脉脉；《兰、梅、竹、菊》嘲世讥俗；《诗、词、歌、赋》神采飞扬……所有这一切都在我们的内心深处留下了终生难以抹灭的印象。

92、这时，从东方洒下的一片霞光，闪耀着金色的光华，在河面上摇荡，也把对面的山抹得清晰明朗。

93、我会在没有任何人的黑夜里深刻检讨自己的缺点。但我不想把自己展示成一个有缺陷的产品。 ——毕树民

94、语段在文中的结构作用

95、百花争艳? 星罗云布? 银粉玉屑? 含苞待放?

96、排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。

97、此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。理解并积累一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会。

98、寥若晨星? 明月如镜? 群星闪烁? 芳草凄凄?

99、良辰美景? 繁星点点? 三五成群? 柳眉星眼?

100、表里、仰视与平视，整体与局部，

101、《诗词三百首》既是一部鸿篇巨著的高度概括，又是一部盛世经典的精确简化。几乎每一首诗词的背后，都曾经有一个惊天地、泣鬼神的传奇故事。

102、与信息数量越来越不成正比的是，我们距离事实的真相越来越远。——澎湃新闻

103、第二天依然在我窗前，开着冷冷的梅花。三个杂诗。

104、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

105、没有伞的孩子，只能赤脚奔跑。

106、早安！远方的光芒正在向你招手，去迎接它吧，未来的你将会变得更加美好。

107、夏树苍翠? 春山如笑? 白虹贯日? 杏花春雨?

108、丰富、深化原叙述的作用。

109、玉琢银装? 繁星烁烁? 晨鸟歌唱? 星光朦胧?

110、绽开? 残雪? 子夜? 深夜? 白雪? 晨光?

111、希望在新学期努力学习，上课认真听讲，尊重老师，与同学相处融洽。

112、我们一手拿着科技的利剑开辟未来，一手拿着传统的药箱给前进的人类疗伤。——曲道奎

113、反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。

114、我们嘲笑父辈，说他们在有鱼吃的年代还捉老鼠;在小康社会的今天还捡饭桌上的一粒米;在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗馊了的菜。在我们的嘲笑中，他们含泪。

115、在生命中曾经有过的所有灿烂，终究都是需要我们用寂寞来偿还。（马尔克斯《百年孤独》)

116、一簇簇? 一串串? 夜漫漫? 夜茫茫? 白茫茫?

117、我右手持烟花，左手持打火机，点火，第一次我小心翼翼的点火，没点燃，接着吼了几声，给自己壮壮胆，然后，我鼓起勇气，用打火机把引线点着了，烟花就从我手中飞了出去。它们有的像一颗璀璨的宝石，有的像一颗闪闪发光的珍珠，还有的像争奇斗艳的玫瑰。

118、那疤痕一旦渗入骨头，便会带来极大的痛苦。宫崎骏《幽灵公主》

119、②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；

120、信仰可以是空虚的，也可以是丰富的；信仰可以是简单的，也可以是幻想的。信念可以是简单的，也可以是复杂的。每个人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，更像是信仰。

121、题型七：关于文题的理解和作用

122、无物结同心，烟花不堪剪。李贺《苏小小墓》

123、星月皎洁? 朝阳初升? 风消雪停? 夜黑雨紧?

124、多角度描写：视觉、嗅觉、触觉等

125、写景的顺序：如由远到近、由高到低等

126、，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；

127、山海能够隔绝互相，却隔绝不了我的思念，间隔能够摆开你我，却拉不开真诚的友谊，时刻能够淡忘曩昔，却忘不了永久的朋友。

128、假如每天的生活都异常平静，如平静的湖面，如死水激不起一点波澜，那么生活会是怎样的黯然啊！人生的壮美就在波澜起伏中展现。就如那蹦极，高高升起，既而又重重摔下，这是一种怎样的迂回啊！正是平淡之中孕育着躁动，寂然之中交织着奋起，平凡之中藏匿着神奇，这生活才是充满乐趣和活力的啊！17、发现，多么简单的两个字，寄寓的却是无限的真知与憧憬。无论何时，都用洗净铅华的心去发现尘世的馥丽，宫商角徵角（羽），琴诗棋画唱，或是庄生晓梦，屈子离骚，都会在你那如晨露般晶莹剔透的眸子里沉积千古乐章！

129、吗？你在吗？吗？难道你不知道吗？是吗？什么，？是吗？吗？抱歉？是吗？什么。

130、题型三：分析作品结构

131、c.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

132、用火红的眼睛和金色的眼睛帮助别人。

133、竹叶在孤寂中沙沙作响。桃花花瓣静静地飘落，伴着生命的独奏，流入小溪的尽头。我轻轻地踏上小路，用心聆听大自然的声音。轻轻的，轻轻的，好像一股清凉的泉水涌来，叮咚叮咚响。听，多么美丽！

134、蓝色的星球，无尽的旋转，浩瀚的大海，白色的波浪高耸；涓涓细流穿过田野、村庄和城镇。这些都是活力的标志。

135、②引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。

136、议论、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。

137、早安！愿你像那初升的太阳一样，充满灿烂、充满力量。

138、天能补，海能补，南山能动。日月已逝，不可挽回。 ——曾国藩

139、高中三年将是你一生中比较繁荣灿烂的时光。世界将以的姿态展现给你。为了让这段时间无悔，今天请尽一切认真守护这一梦想的未来。由于梦想，你一生只能追逐一次。

140、虚构中公开的一切在现实中都不见了。 ——梁小生

141、b.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)

142、寂寞会慌，寂寞会饱。 ——蒋勋

143、心痛吗？责怪你自己。你明白了吗？在吗？人，？技能？人呢？在他们的。

144、总体情况与局部特点统一。

145、这条路上满是善意和善意。

146、冰雪? 飞雪? 积雪? 夕暮? 热闹? 雪被?

147、君子之交淡如水。庄子

148、困难，只是成功人士的一块垫脚石，它是通往成功的道路，而不是一味的抱怨黑暗，而是像蜡烛一样，寻找新的希望，给我们的生活带来精彩。

149、道虽迩，不行不至。荀子

150、积羽沉舟，组轻折轴。 ——刘翔

151、文学性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列)

152、在一个唯利是图的社会里，每个人都会在实现自己和他人的过程中成为牺牲品。 ——蒋勋

153、对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。

154、动作、感情，富有情趣，充满生机。

155、或许我的一生只有几页，不断地修改、抄写诗，从青丝到白发，有的人还在光下。 ——席慕容

156、解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

157、从现在开始，无论你承受多少困难和挫折，你都必须每天取得一点进步。你会采取行动。你会采取行动。你的意志和行动将反映你的风格。我不想成功。既然我选择了高考，我只关心风雨。

158、有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有理想、有目标，持之于恒，有丰富的想

159、傍晚? 秋夜? 半夜? 天幕? 彻夜? 花蕊?

160、倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。

161、有吗？有一个吗？这个世界，永远？天黑了；有吗？有一个吗？到永远吗？，永远？不改变。

162、提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

163、最实在的感动，是风雨中的同心同行;最交心的豪情，是心灵间的相吸相映。再多的关心，感动不了不爱你的心;再长的等待，等不来不想你的人。爱不是一句承诺，而是一生的行动;情不是嘴上说说，而是用心体现。爱一个人，不是一时的牵手，而是一世的牵心!

164、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。

165、灿若繁星? 分星拨两? 堆银彻玉? 幽幽长夜?

166、亲爱的高中生，早晨的第一缕阳光照耀在我们的脸庞，让我们怀着美好的心情踏上今天的征程。

167、点面结合：如《江雪》声色结合

168、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；

169、早上好，我相信你一定能够充分利用每一分钟，让自己变得更加优秀。

170、凌空飞瀑? 林海雪原? 日出旭旭? 莺啼燕喃?

171、我们每个人都想让自己活得绚丽多彩，所以，要更加的做一些好的事情，让你内心的绚丽多彩都释放出来吧，就如那美丽的昙花！

172、就算不谈情爱，这世上依然不缺少温暖的角落。江枫渔火，大漠孤烟，或是穿城而过的湍流，都将尘间温婉洒遍了壮阔山河。掸眼之处，石屋郁树，古楼新桥，皆是人间喜色。三两过客，缓步车马，悠然之中便已将乐事寻得。

173、联想、渲染、、悬念、用典、以小见大等。

174、生活就像一场新闻联播，不是转台就能逃避的。——《爱情公寓》

175、我们所拥有的唯一的东西和不会失去的东西，就是我们自己的“最内在的自我”；不要为一切来自外部的、时代的、国家的、政治的强迫行为和义务牺牲自己。因为只有面对一切事和一切人始终保持自己内心自由的人，才会保持住并扩大人世间的自由。（茨威格)

176、无论天涯海角我都不能忘记你。

177、浮于表面都是风光，沉下心来自有答案。——刘同

178、分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？

179、题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？

180、力量之树生长着，沐浴在信仰的阳光下，吸取着知识的养分。能力不是年龄的礼物，而是努力工作的回报。要遵循勤奋，就像光与太阳。

181、勇者一怒，向强者拔刀；胆小的人很生气，但他向弱者拔了刀。 ——鲁迅

182、吗？过去的沉默？你知道吗？你已经知道了吗？不再是我的。

183、悠闲的态度比咄咄逼人的态度更令人心碎。 ——三毛

184、雪堆? 长夜? 雪白? 晨曦? 雪野? 夜晚?

185、我想买桂花配酒，但又不像少年游。 ——刘果

186、比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平

187、谁怜多女颜如玉，穷贱江头自丝。洛阳的女儿。