关于道德的名言推荐

1、权力越大，并不代表福利越多，而是代表责任越大，付出越多。

2、薄于身而厚于民，约于身而广于世。

3、新松恨不以千尺高，恶竹应斩万竿唐杜甫”在前往成都乡舍的路上先送到。

4、最简短的回答是行动。——《人生格言》赫尔巴特甘肃人民出版社1997年出版

5、配合操作之冰，质量之天清高；天地之大，人有容身之处，美德无量。弘毅大师在见到圣人时尽量做到平和，但在没有看到圣人时却自省。

6、那些耀眼的伟大和非凡的行动，在政治家们的强烈策划下；而不是作为性格和激情的结果而行动。所以奥古斯都和安东尼的斗争，这场战争被认为是由他们统治世界的野心引发的，也许仅仅是出于嫉妒。

7、没有人的情感，就从来没有、也不能有人对真理的追求。列宁

8、行为或个性中。~~朋友，你也想分享这句话吗？因此，栏目特意整理了关于道德的名言推荐，有需要的朋友就来看看吧！

9、埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。——《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社1993年8月出版

10、能引起学生兴趣的，不是某种专门附加的东西，而是教材本身……善于提示已知的东西与新的东西的深刻的内在联系，这是激发兴趣的诀巧之一。——《公民的诞生》苏霍姆林斯基

11、一心一意清白做人，二话不说干净干事；三省吾身廉洁励志，四海九州浩然正气。

12、同道相合，同行相顾。

13、书是音符，谈话才是歌。契诃夫——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

14、不向**低头，不向**伸手；不拜金，不贪腐，不贪腐，廉洁为官，廉洁为民。

15、竹可折而不可曲，士可杀而不可辱。

16、财富可以通过智慧获得，但没有人拥有财富来获得智慧。

17、劳动的崇高的道德意义还在于，一个人可以在劳动的物质成果中表现出他的智慧、技能、对事业的无私的爱和把自己的经验传授给同志的愿望。suhomlinski。

18、我宁愿做一支两头点燃的蜡烛，照亮人的前进！

19、莲朝开而暮合，至不能合，则将落矣。

20、尊重人，总是尊重人；有爱的，就无爱。

21、秦闻其邪而死，韩听其善而兴。

22、道德中最大的秘密是爱；换句话说，这种美超越了我们自己的本性，溶解在他人的思想、行为或个性中。

23、善良的人不会为了自己的利益去伤害别人，善良的人不会为了自己的名义去危害别人。

24、言语是心灵的图画。雷——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版——隋晓枫

25、经商欺生，自断财路。

26、无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。——《奥妙的人体语言》汪福祥中国青年出版社

27、萌芽，一种美德的萌芽，是最珍贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德，我们就有了极大的快乐。

28、多爱，多财，多死。知足者常乐。

29、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的。——《蔡元培教育文选》人民教育出版社1980年出版。

30、横眉冷对隐患，仁心坚守平安。

31、谁是完美的？过一段时间再补也是好的。（www.zf133.com 趣祝福）

32、有野心的人不喝盗来的水；尊贵的人不吃藐视人的食物。

33、丰而不余一言，约而不失一词。——《教学方法现代化研究》商继宗华东师范大学出版社。

34、没有美德的人是无用的。

35、最后的温暖与利，舒沉其身。

36、“教师要以慈父的态度对待学生”，即使“在纠正学生的过失时，既不能讽刺挖苦，也不应辱骂。有些教师在责备学生的过失时好象是在嫌恶学生，这就会挫伤学生勤奋学习的积极性”。——《昆体良教育论著选》人民教育出版社1989年出版。

37、⊙、不崇德胜安心，安心乃大政，政莫重无私，无私莫深缺欲。绅士把自己的身体放在适当的位置，然后移动，改变他的想法，然后说话，决定他的沟通，然后要求它，认真地追求他的野心，然后行动。

38、只有热爱科学的人出现在学生面前，才能唤起学生的情绪、情感。——《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基人民出版社1981年出版。

39、讲性命学者，不可无经济之才。

40、为人全无好处，欲邀福庆，从何得来？

41、教育技巧的全部诀窍就是抓住孩子这种向上的、道德上的自我激励。如果一个孩子不求上进，任何教育工作者都无法在他身上培养出良好的品质。但只有在那些老师首先看到孩子优点的地方，孩子才会被激励。suhomlinski。

42、教育技巧的全部秘密在于抓住孩子的抱负，在道德上自我鼓励。如果一个孩子不寻求进步，不知道如何鼓励自己，那么任何教育者都不可能在他身上培养出好的品质。但只有在那些集体和老师第一次看到孩子们好的地方，他们才会被激励。

43、想到他日是那样下场，则可以发愤矣。

44、循着勇毅之路，重信德。

45、用洞察启迪人，用人格魅力启迪人，用鱼与水的深情温暖人的心灵。

46、拜而集之，行而忘利，修而忘名。

47、青少年时期是道德品质，人生观、世界观形成的关键时期，是孩子的身心发展由不成熟到逐渐成熟，道德待业由他律逐渐向自律过渡。这时的孩子可塑性极强，既可向积极方面发展，形成很好的品德；也能往消极方面转化，形成不良道德倾向。——《教子成才的科学与艺术》张永泰等著工商出版社——张文东

48、寄希望于言语之间，相信你能吸取这次教训，发挥你的聪明才智……廖建华——黎燕丹

49、不伸手，不贪心，不贪嘴；头脑必须清晰，双脚必须频繁，胸部必须宽阔。