送给朋友的经典心情语录：我们拥有的独特天赋，让我们生而自尊。

语录是承载着名人智慧结晶的言论，富有知识的名人语录所说的能够让人懂得道理，想必大家对于语录也有一定了解吧，励志语录使人们对生活充满信心，让我们重拾斗志。有哪些语录是你特别喜欢的？请您阅读小编辑为您编辑整理的“送给朋友的经典心情语录：我们拥有的独特天赋，让我们生而自尊。”，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、工作后的我们，一如既往地单着，不会随意开始一段恋情了，甚至规划里都没有结婚这一条，遇到一个想结婚的人，似乎都有些难，仿佛看到了以后被安排的那种日子，一面想抵抗，一面又觉得不得不妥协。抵抗亦或是妥协，都需要资本，现在好好积累资本，以后才能自主选择是抵抗或是妥协。

2、另一方面，在他那样的生活环境里，他又能找到什么可贵的精神寄托或崇高理想呢？学校里的老师大部分都是势利的伪君子，连他所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的，而这位老师谆谆教导他的，也只是资产阶级利已主义的信条：一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。

3、《麦田里的守望者》之所以受到重视，不仅是由于作者创造了一种新颖的艺术风格，通过第一人称以青少年的说话口吻叙述全书，更重要的是道出了资本主义社会精神文明的实质。人活着除了物质生活外，还要有精神生活，而且在一个比较富裕的社会里，精神生活往往比物质生活更为重要。美国在战争中发了横财，战后物质生产发展得很快，生活水平迅速提高，中产阶级的人数也激增。

4、励志正能量语录送给还在迷茫的我们

回想当初的豪言壮志，现在的我们有实现了多少呢，现在的我们是大人了，有梦想就要靠自己的努力去现实，小编帮大家收集整理了一些励志正能量语录送给还在迷茫的我们。一起来看吧。

5、心灵鸡汤，即使生活有一千个理由让你哭，你也要找到一个理由让自己笑，因为这就是人生，我们能做的只是让自己更加坚强。

6、朋友是人生的旅行中最重要的组成部分。对于朋友，有很多的话想要说。小编这里整理了一些适合送给朋友的经典心情语录，一起来看看吧！

7、第二天是星期天，霍尔顿上街游荡，遇见两个修女，捐了10块钱。后来他的女友萨丽去看了场戏，又去溜冰。看到萨丽那假情假义的样子，霍尔顿很不痛快，两人吵了一场，分了手。接着霍尔顿独自去看了场电影，又到酒吧里和一个老同学一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走进厕所，把头伸进盥洗盆里用冷水浸了一阵，才清醒过来。可是走出酒吧后，被冷风一吹，他的头发都结了冰。他想到自己也许会因此患肺炎死去，永远见不着妹妹菲芘了，决定冒险回家和她诀别。

8、老师、家长都打着爱的幌子，培养着优秀的应试者。通过一个好的分数来假装学生已经学会了该学会的一切知识，事实上，考完试之后，学生们将强行记忆的东西早已经忘掉了。可是谁又为我们的孩子负责呢？这高分的成绩到底是什么？是孩子的本事还是成人的虚荣呢？

9、玩的权利；2、问为什么的权利，也就是拥有想象力的权利。

10、不愿自甘堕落，却有不思进取，遇到问题好像什么都懂一点，却什么也都做不好。真的很讨厌现在的自己啊。

11、成效也最为显著的一段时间。复杂的语言系统、对自然界不同事物明晰的判断、协调的身体机能和健康的体魄等，在这一阶段都有明显的长进。特别重要的是，孩子们学得很愉快，很自主，也没有心理负担。但是进入学校后，因为学校课程给孩子带来的巨大压力、因为课堂教学给孩子制造了很多学习上的麻烦、因为沉重的作业负担和频繁而又虚假的考试以及让学生感到恐惧和胆怯的学校管理，都让我们的孩子变得愚笨不堪，变得老气横秋。

12、霍尔顿不想再回家，也不想再念书了，决定去西部谋生，做一个又聋又哑的人，但他想在临走前再见妹妹一面，于是托人给她带去一张便条，约她到博物馆的艺术馆门边见面。过了约定时间好一阵，菲芘终于来了，可是拖着一只装满自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，因对妹妹劝说无效，霍尔顿只好放弃西部之行，带她去动物园和公园玩了一阵，然后一起回家。回家后不久，霍尔顿就生了一场大病

13、酒和性；再说人人还在搞下流的小集团这就是霍尔顿所生活的世界。他不愿同流合污，自然也就无法好好念书，因此他的不用功实质上是对资产阶级现行教育制度的一种反抗。

14、其实很多文学作品中就早已对这种学校教育提出了反抗。在我国经典作品《红楼梦》中，贾宝玉不就是一个极恶读书，顽劣异常的主儿吗？可是这个人真的不喜欢读书吗？从他给林黛玉送表字颦颦时，引用《中国人物通考》就足以看出他博学强识的能力。后来在大观园中和众女子作诗吟诗也足以表明他好读书。可是为什么其他人对他的评价却是极恶读书呢？这原因不就是没有按当时的高考制度去学习以八股文为模式的教科书吗？

15、时间久了，你会发现男人的相貌真的并不重要，重要的是脑子里有智慧，心中有担当，口袋里一定要有大把的钱。

16、人活着，不要想着去欺负别人，但也不要委屈了自己。学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑，又何愁不快乐。

17、难过的是都没有好好的告别，以后也没有再见的机会

18、我最近一直在思考这个问题。昨天我县的一年轻母亲因家庭纷争将八个月大的孩子从五楼抛下之事，成了促使我非写不可的理由。虽然自己教龄并不长，但是却已有不会教书之困惑了。只是如学习机般的传授知识，让学生们奔着高考知识点，强行灌输的话，似乎教育就好搞的多了。可我们毕竟面临的是一个个鲜活的生命。又怎么忍心看着他们在当下教育制度体系中痛苦而又挣扎的成长呢？

19、我想拯救自己，可我不知道我需要什么，智慧？品德？气质？涵养？亦或者体质？外表？名利？运气？我不知道。我唯一确定的就是，如果我继续如此迷茫，我将失去唯一的选择的权利。

20、对自己的亲人充满关爱的人，一个挺直腰板儿的人，一个情感健全的人。教育者要让他们懂得读书的目的不是封建家庭要求贾宝玉那样考取功名，也不是老师要霍尔顿出人头地，买辆凯迪拉克，而是能像一个真正的人一样地站立着。

21、默默的喜欢一个人十年了我要准备表白了，我不想再在角落里看着她了，不管结局如何吧，我只想抓住青春的尾巴，也为自己这么多年的坚持做一个了断吧祝福我吧！

22、吸毒、群居等颓废的方式）对现实进行反抗，史家称他们为垮掉的一代或垮掉分子。本书作者塞林格和他笔下的人物如本书主人公霍尔顿考尔菲德，实际上也是垮掉分子的代表，但垮得还不到吸毒。群居的地步，如霍尔顿尚想探索和追求理想（包括爱情理想），因此他向往东方哲学，提出长大成人后想当一个麦田里的守望者。

23、不同的家长和不同的评论家，往往从不同的角度对此书作出不同的评价。有过两种截然相反的意见：一种意见颂扬此书，把它说得天花乱坠，认为成人通过本书可以增加对青少年的理解，青年人在阅读本书后则能增加对生活的认识，使自己对丑恶的现实提高警惕，并促使自己去选择一条自爱的道路；另一种意见严厉批评本书，把它看作洪水猛兽，说主人公满嘴粗话，张口他妈的，闭口混帐，读书不用功，还抽烟、酗酒、搞女人，从而认为本书内容猥亵、读神，有些家长甚至要求学校禁止学生阅读这类书籍，某些图书馆（如加利福尼亚州桑胡斯城的中学图书馆）曾一度将本书列为禁书；但经过时间的考验后，大多数中学和高等学校已把本书列为必读的课外读物，许多公共学校还以它为教材，美国的社会学家大卫里斯曼（david riesman）在哈佛大学开设的社会学课程《美国的社会结构和性质》中，指定本书为必修读物。

24、当你了解到，每个人都各有所长，就不会陷入无谓的比较之中。我们拥有的独特天赋，让我们生而自尊。

25、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从幼儿园教她识读了o后，伊迪丝便失去了这种能力。诉状递上去之后，幼儿园的老师们都认为这位母亲大概是疯了，一些家长也感到此举有点莫名其妙。

26、人生就像是一张清单，你要的，或是你想扔的，不必计算得太清楚，换来的不过是烦恼无数和辛苦一场。有时候，迷迷糊糊也是一种幸福。

27、人生往往充满了挫折，通往成功的道路总是铺满了荆棘。在一路向前的路上，总是需要那么几碗鸡汤给予我们力量。小编整理了一些经典的激励人心想句子，一起欣赏吧！

28、随大流，而不鼓励竞争、冒尖；鼓励稳妥可靠，而不鼓励异想天开；鼓励儿童把成人的兴趣当作自己的兴趣，而不保护和激发儿童天性中潜在的兴趣和想象力。从这个意义上说，我们的应试教育也是阻碍想象力和幻想力发展的主要因素。在这种教育模式下，想象和幻想教育没有放在应有的位置上，有很多做法束缚了儿童的想象力发展。

29、生活，难免会经历坎坷；心情，难免有起有落。跌宕起伏的人生，分分合合的感情。遇到坎时，要学会一跃而过。实在跃不过时，那就选择转身吧，大不了，咱就从头再来。

30、追求理想的纯洁一面。

31、你教育了我的本质里的善和释怀世界里所有的困惑！理解与包容！这一切传承在思想里的哪份崇高一直是我的对豁达境界的敬重！所以，无论我在混闹！我还是我。

32、虚伪的世道，想要反抗，却又缺乏光辉的理想，找不到一条光明的出路。因此美国有的当代史家把美国的五十年代称为静寂的五十年代或怯懦的五十年代。

33、同学、功课、球赛等等，全都腻烦透了，3次被学校开除。又一个学期结束了，他又因5门功课中4门不及格被校方开除。他丝毫不感到难受。在和同房间的同学打了一架后，他深夜离开学校，回到纽约城，但他不敢贸然回家。当天深夜住进了一家小旅馆。他在旅馆里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女装的男人，有相互喷水、喷酒的男女，他们寻欢作乐，忸怩作态，使霍尔顿感到恶心和惊讶。他无聊之极，便去夜总会厮混了一阵。回旅馆时，心里仍觉得十分烦闷，糊里糊涂答应电梯工毛里斯，让他叫来了一个妓女。妓女一到他又紧张害怕，最后按讲定的价格给了五块钱，把她打发走了。

34、朋友再见 再见朋友 一切皆为离别 离别皆为咏叹

35、霍尔顿偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲芘，向她诉说了自己的苦闷和理想。他对妹妹说，他将来要当一名麦田里的守望者：有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人没有一个大人，我是说除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。后来父母回来了，霍尔顿吓得躲进壁橱。等父母去卧室，他急忙溜出家门，到一个他尊敬的老师家中借宿。可是睡到半夜，他发觉这个老师有可能是个同性恋者，于是只好偷偷逃出来，到车站候车室过夜。

36、伽利略曾说：我无法教他们东西,我只是帮助他们学会发现。这句话道出了科学教育的真谛。每个孩子对大自然都有与生俱来的探究欲，但是，成人往往过分讲究实际与效率，让孩子的奇思妙想受到压抑，总是在有意无意中扼杀孩子最重要的能力想象力！

37、为什么觉得自己不年轻了呢,大概是正青春的我怀着满腔热忱走上了漫漫人生路,在这路上所遇到的路人用他们各自的方式在我并不强壮躯体上留下了各种伤痕,而我所怀揣的激情和热血就零零散散的洒落在这沟沟坎坎的旅途中

38、哭的时候没人哄，学会了坚强；怕的时候没人陪，学会了勇敢；烦的时候没人问，学会了承受；累的时候没人依靠，学会了自立。一个人，如果不坚强，软弱给谁看。

39、中学校的校园里到处都模仿小说主人公霍尔顿他们在大冬天身穿风衣，倒戴着红色鸭舌帽，学着霍尔顿的言语动作。甚至在六十年代初期，外国学者只要跟美国学生一谈到文学，他们就马上提出了《麦田里的守望者》。

40、有些情，没了就没了，就不去怀念了，再念，心会殇；做人之美，在于简约；做事之美，在于利索；胸怀之美，在于宽阔；聚散之美，在于淡泊。

41、我真的好想回到我中学的时候，和我错过的那个女孩说声，我喜欢你，然后和她一起吃饭，一起上学，一起下课，一起回家，一起做作业，一起毕业，一起变老。

42、现在想想当下的我们，物质生活空前发达，可是我们的精神生活呢？我们宁愿无聊地抱着手机刷屏，也不愿意读书。我们的心已不再宁静，繁闹的世界弄碎弄乱了我们的心。我们只是在无奈和强迫下，学习，学习，再学习；然后考上好大学，找个好工作，娶个（嫁个）好对象，生一个好娃娃。这和牧羊孩童的回答又有什么区别呢？

43、美国当代教育家约翰霍特在《孩子为何失败》一书中明确说道：学校，是一个让学生变笨的地方。