家庭教育的经典语录78条

以下是由迷你句子网编辑为您带来的家庭教育的经典语录，本文句子内容仅供您的参考。语录是充满教育意义的名言合集，寓意深刻的语录往往是人感悟人生万事的关键。说起语录，人们总是会去了解那么一两个人的，励志语录使人们对生活充满信心，让我们重拾斗志。

1、教育一个男人，是教育一个人;而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要:专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智,就很难好幸福生活。出处：女人的成熟比成功更重要

2、休息是为了走更长的路。

3、布施何物？布施却二性。所谓善恶性，有无性，爱憎性，空不空性，定不定性，净不净性，一切悉皆施却。

4、因为各自的独立、交集的变化，有的朋友自然会慢慢淡出；有的需要时常联系，免得情感慢慢淡漠；也有一种珍贵的友情，在曾经的一段时间内已经巩固，并不会因为时间流逝或长久未联系而消减。

5、只要我们不忘记《易经》的道理，哪怕有一天我们再倒霉，我们还是会起来的。

6、梁晓声有一句名言：我们每个人都是处在好人山脚下，坏人坑边上。

7、夫家所以齐者，父曰慈，子曰孝，兄曰友，弟曰恭，夫曰健，妇曰顺。

8、、管得过频的家长(唠叨)；（4）、管得过死的家长(霸道)。

9、凡是常常被推 翻的东西，就是不成熟的。

10、分工是一种罪恶，是一种阴谋，因为不分工的时候大家做事非常有乐趣，一分工就完全没有乐趣了。使得工作很单调，使得工人没有技术。但组织能使没有技术的工人生产出很非常技术的东西。所以今天不能单打独斗，所以组织是必要的分工。如果不能合作，你就不要分工。

11、做智慧型家长，从关注智慧家长开始。

12、家长做好榜样，孩子自然跟随。

13、真正的坚持，到底，不是依靠耐受力和毅力，而是热爱。

14、敏孺天生，吾教后习，互勉互进。

15、激励与赞赏你的孩子。

16、佛言：爱欲莫甚于色，色之为欲，其大无外，赖有一矣，若使二同，普天之人，无有能为道者矣。《四十二章经》

17、别人也得到了应得的一分利益，各方都不吃亏。

18、行者每天早晨都是被叽叽喳喳的鸟儿喊醒的，她们仿佛我的 闹钟，总是准时抵达梦的门槛，将我带向一个琉璃世界。或在晨光中 左顾右盼，或在微风中甩手踢腿，或对一片鸟羽静静凝望。行者就像 一个老小孩，在似曾相识，又从未见过的琉璃世界，放飞好奇，挥洒 快乐，开心地涂抹。早晨真好，活着真奇妙！

19、教师职业的幸福感，就是上出一节自己满意、学生喜欢、学校认同的成功的课。

20、虽业识纷动，而性净自若，犹之虚空中万相森罗，而虚空仍自若也。

21、[大彻大悟的佛学智慧]与时竞争、接受考验，才会成功。

22、本钱没有问题，技术没有问题，市场没有问题，什么都没有问题，就是人的问题，一切都是人的问题。你把人搞好了，你什么事都可以做；你人搞不好，你迟早要出问题。

23、心理学告诉我们，孩子的问题主要是情绪问题，家长内心的焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕，只有孩子内心平静，才能吸收、沉淀、理性思考。作为父母，请记住，保证自己情绪的平与，就是对孩子最伟大的教育。

24、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。

25、我们只取那些顺的，要舍去那些逆的，这才叫做大度量。

26、严格遵守家规家训，好好学习，天天向上。为家族争光。

27、内视不己见，返听不我闻，乃知一切诸法灭，非智缘灭。

28、要学会找同类找同伴，更要学会独处中找到生活的乐趣和意义。

29、耳目不防护，贪欲从是生，是名为苦种，生臭汁潜流，诸觉观气味，依于恶贪嗜。聚落及空处，若于昼若夜，远离修梵行，究竟于苦边。《杂阿含经》卷三十九，第1081经

30、人没有名，人没有赚到钱，自我报废的机会比较小；人有名，人有钱，人有势，这个人就快要自我爆破了。

31、中国人相信事在人为，所有的事都是人做出来的，所以管理应该以人为主。

32、天才背后，需要智慧家长。

33、孩子最不喜欢什么家长？ （1）、管得过多的家长(包办)；（2）、管得过细的家长(监控)；

34、以不变应万变是管理的最高智慧，不要因误解而放弃。

35、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。爱就是教育，没有爱便没有教育。其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

36、你眼中的孩子，就是孩子眼中的你。

37、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

38、任何事情，你用得合理，它都有价值。

39、不可以完全相信占卜的结果。

40、美国式管理的哲学基础是个人主义，日本式管理的哲学基础是集体主义，中国式管理则是我们常用的交互主义。

41、《易经》里面是没有好坏的，好会变坏，坏会变好，意思就是好就是坏，坏就是好。因为好的里面有坏的因素，随时会发生的；坏的里面，它也有很多好的因素，它会随时翻过来，把所有坏的成分统统取代掉。

42、天底下情绪最大的是中国人，中国人又是最善于情绪管理的人。（外国人一切按规矩办事，很少有情绪）

43、一放下，一切放下，永永放下，名万缘放下。

44、积聚皆销散，崇高必堕落，合会终别离，有命咸归死。

45、我们中国现在太重视大学的教育而忽略了幼儿教育，岂不知，在中国，幼儿教育才是最应重视的教育，因为中国的家长几乎就不懂教育！

46、任何事情都要注意适可而止，量力而为。

47、领带要有人执行，执行要有良好的领导，这就叫乾坤配。

48、虽是俗世尘光，却也岁月静好。做一个淡然女人，飘忽人际中，置身世相外，不睹万般诱惑，只赢一人之心；做一个静默女人，浅笑袪千愁，轻语醉春秋，虽不善言辞，亦自成风景；做一个浓情女人，寂时似禅定，情窦如烈火，爱就梦一场，别恨只道无；做一个寒梅女人，只为暖冬，无意争春，惟愿走过，不求来过。

49、老子说："曲则全，枉则直"，意思是说委屈反能保全，屈就反能伸展。宋代吕本中说："不与人争者，常多得利；退一步者，常进百步。"日常生活中所发生的一些矛盾，绝大部分是可以避免的，但是我们却没有使它平息，经常是愈演愈烈，最后弄得难以收拾，这都是因为不肯低头、不肯弯腰、不肯服输！柔软地弯曲一下，包容对方，又有什么坏处呢？

50、《易经》告诉我们怎么样去用钱，八个字——当用不省，当省不用。

51、安人的历程，是由开心而交心，藉交心而共同关心，然后产生同心的一连串心与心的变化。

52、中国人的干部跟总裁（上级）在一起是最聪明的时候。

53、路程艰难时的陪伴，备感人心，但根本上，挺过来的还是自己。

54、中国式管理，重视把人际或人群和伦理合在一起，建立一种差别性的关系，称为人伦关系

55、外语考试在当今中国，是用智力抗拒金钱与权力的最后力量。

56、每个人都要有方法来了解自己，因为了解别人很容易，了解自己很难。

57、清贫不是舍不得，不是受贪念所困的悭吝，而是一种自主的选择。选择清贫是为了消减欲望，是为了在不断的付出中收获心灵的富足。与其在纸醉金迷的花花世界中迷失自我，不如做个清淡、简朴的清贫者，过简单的生活，帮助更多需要帮助的人。

58、每个孩子都是天使，每个孩子都是第一名，每个孩子都是冠军，如果不是，他（她）就来不到这个世界上！可是为什么后来孩子与孩子之间的差距那么大呢？拉开差距最大的环节就在家庭教育！

59、算命是说你算算看，我听听看，如果对我有利的，我就尽量去达成；如果对我无利的，那我尽量去避免。这才是《易经》告诉我们的趋吉避凶的道理。

60、正是。你得罪我，那没有甚么。得罪我莲弟，却是不行。

61、做人做事兼顾并重,透过好好做人来把事情做好。

62、如果你还在为了不公平而郁郁寡欢，觉得你明明比别人强却得到不公正的待遇，那说明你还没有强到毫不费力的避免这些烂事的地步。

63、没有规矩，不成方圆。有了权利，就得令行禁止。

64、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。 （3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

65、作为一个人，先把自己保住，但是你不能自私，你才有能力去保护别人，你才有能力去为国家、社会、人群做点有意义的事情。

66、孩子的心灵就像小水库，烦恼就像暴风雨，淤积多了就需要疏导和排泄，如果得不到疏导和排泄，这个还不坚固的小水库，有朝一日就会决堤；倾听孩子，就像打开一道闸门，让孩子心中的洪水，缓缓地流进父母那宽阔的胸膛。孩子说完了，烦恼也就基本解决了。

67、心该色末，色彻心源，心色一如，何非何是？（五代）延寿《宗镜录》卷九十二

68、人生苦闷而漫长，所以要找有趣的人共度。

69、搞清楚推、拖、拉的真正用意，合理应用以求圆通。

70、佛心岂有他，正觉觉众生。

71、通常在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，向孩子征求意见。

72、我们身边的好学校，就是那些奋发向上、充满活力，促进教师发展、学生成长，对社会负责，一天新似一天，越办越好的学校。

73、随着幼儿动作的不断发展，特别是词的概念功能形成，这时候就出现了思维形式，对事物有了概括的认识，如把女性叫做"阿姨"，把男性叫做"叔叔"。

74、父亲，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，无论是性格培养，还是情感教育，无论是知识训练，还是道德品质的培养，父亲都产生巨大的影响。

75、"闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。"融入自然，放松自己，修行 就达到了更高的层次。虽然，生活的本质就是沉重和庸碌的，但这并不妨碍 人们欣赏美好事物，寻找生活的乐趣。

76、小参僧问："卷帘目对千峰秀，掩室时闻百鸟声。正恁么时，还有佛法也无？"师云："透过声色了无依，一切法中常自在。"——《宏智禅师广录》

77、匪我求童蒙，童蒙求我，不是我（老师）去求小孩（学生）要好好地学习，要小孩（学生）来问老师，才给他答案。这才是教化的基本原理。

78、爱"美"之心，人皆有之。尤其是小孩子，更愿意受到大人的表扬与夸奖。但在教育教学的过程中，我们总是将更多赞美的言辞奖励给表现好的学生，而往往忽略了对差生的鼓励与表扬。从心理学的角度看，越是各方面都表现差的孩子，对赞美的渴望就越强烈，因为他们受表扬的机会太少了。所以，对于他们来说，一次表扬就是一点进步的积累，一句赞许就是一份信心的提升。

79、